Tiết 1+ Ngữ Văn
Ngày dạy 13/2/2017 - Lớp dạy 11A1, 111A4
Tuần:
Tiết: 1
TỪ ẤY
Tố Hữu
A, Mục tiêu bài học.
1.Kiến thức
Thấy rõ niềm vui sướng say mê mãnh liệt củaTố Hữu trong buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản và tác dụng kì diệu của lí tưởng với cuộc đời nhà thơ.
Hiểu được sự vận động của các yếu tố trong thơ trữ tình: tứ thơ, hình ảnh, ngôn ngữ, nhịp điệu,….trong việc làm nổi bật tâm trạng của “cái tôi” nhà thơ.
2. Kĩ năng
- Biết cách đọc - hiểuthơ trữ tình vào bài văn phân tích tác phẩm thơ trữ tình theo từng thể loại.
3. Thái độ
- Trân trọng, tin yêu vào tình cảm cao dẹp mà nhà thơ dành cho Đảng, cho đất nước
- Biết cách liên hệ bài học vào cuộc sống từ đó rút ra bài học cho bản thân
B, Chuẩn bị
1, Giáo viên (phương tiện và phương pháp)
Sách giáo viên, SGK, chuẩn bị kiến thức.
2, Học sinh
SGK,vở soạn
C, Tổ chức các hoạt động học tập
1, Kiểm tra kiến thức cũ, kiểm tra sách giáo khoa
2, Giảng bài mới.
Vào bài:
Tố Hữu là một trong số những tác gia lớn của nền văn học hiện đại Việt Nam, thơ ông tiêu biểu cho khuynh hướng trữ tình chính trị, đậm đà bản sắc dân tộc. Thơ ca của ông luôn bám sát từng chặng đường của cách mạng Việt Nam trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mĩ. Tố Hữu đến với thơ và cách mạng cùng một lúc nên ông làm thơ là để cổ vũ chiến đấu phục vụ chính trị và phục vụ sự nghiệp cứu nước cứu dân. Hôm nay cô và trò chúng ta cùng đi tìm hiểu môt bài thơ của tác giả Tố Hữu.Đây cũng là bài thơ đánh dâu bước ngoặt lớn trong cuộc đời của chính tác giả.




Hoạt động của giáo viên và học sinh


Nội dung bài học

I.TÌM HIÊU CHUNG (Hoạt động 1: Tìm hiểu tiểu dẫn)
1.Tác giả
a. Cuộc đời
-GV: Dựa vào phần tiểu dẫn trong SGK em hãy nêu đôi nét về nhà thơ Tố Hữu?
*GV giảng:
+ Tố Hữu sinh ra ở Huế, trong một gia đình nhà nho nghèo. Song thân của Tố Hữu say mê việc sưu tầm ca dao tục ngữ. Mẹ là người thuộc nhiều ca dao tục ngữ, ca dao dân ca Huế.
+Tố Hữu sinh ra ở mảnh đất rất giàu truyền thống văn hóa (những lànđiệu dân ca, điệu hò mái đẩy mái nhì-nhã nhạc cung đình) tất cả có ảnh hưởng tới tâm hồn thơ TốHữu.
+Năm 1936 -> giác ngộ lí tưởng cách mạng -> 1938 được kết nạp vào Đảng cộng sản.Từ đó sự nghệp thơ ca của ông gắn liền với sự nghiệp cách mạng. Đó cũng là chặng đường phát triển không ngừng về tư tưởng nghệ thuật của thơ Tố Hữu.
b. Sự nghiệp sáng tác
- Phong cách sáng tác: Là nhà thơ trữ tình chính trị. Ngay từ năm 12 tuổi đã được tiếp cận với lý tưởng cách mạng. Sớm được giác ngộ, chặng đường thơ gắn với chặng đường cách mạng. Thơ ca phẩn ánh chân thật những chặng đường cách mạng đầy gian khổ.
-Đối với ông, thơ trước hết phải là phương tiện đắc lực phục vụ cho sự nghiệp cách mạng, cho những nhiệm vụ chính trị được hình thành trong từng gian đoạn lịch sử khác nhau. Với ông thơ chính trị đã trở thành thơ trữ tình sâu sắc.

2.Tác phẩm
- GV:Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?
+ Khi Tố Hữu được kết nạp vào đảng cộng sản Đông Dương (1937) và nguyện đi theo lí tưởng ấy.
-GV: Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tácbài thơ “Từ Âý”?


-GV: Tập thơ “Từ ấy” gồm có mấy phần? Bài thơ “Từ ấy” nằm ở phần nào?






-GV: Các em đã tìm hiểu bài ở nhà em nào có thể nêu bố cục của bài thơ và nêu nội dung của từng phần?


II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản)
GV: Gọi học sinh đọc diễn cảm bào thơ
- Đọc chính xác, diễn cảm :
+ Gịong đọc phấn khởi, vui tươi, hồ hởi.
+ Nhịp thơ thay đổi theo từng dòng, từng khổ .
a. Khổ 1
-GV: Tác giả đã sử dụng bút pháp gì để kể về một kỉ niệm đáng nhớ của nhà thơ.(tác giả sử dụng bút pháp tự sự để kể lại kỉ niệm đấng nhớ ấy)
-Học sinh suy nghĩ trả