Ngày soạn: …/…./…
Ngày dạy: …/…/….
BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ
TIẾT 19: ÔN LUYỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp H/S nắm và thưc hiện được các bước tập hợp đội ngũ tiểu đội. làm cơ sở
học tập tại trường và vận dụng trong huấn luyện sau này.
2. Năng lực
Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực
giao tiếp
Năng lực chuyên biệt:
- Thực hiện được đúng thứ tự các bước tập hợp, tác phong chính quy.
- Biết hô khẩu lệnh to, rõ ràng.
3. Phẩm chất
- Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu
đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận và hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, SGK và tài liệụ tham khảo.
- Tranh ảnh về đội ngũ đơn vị, còi
- Sơ đồ, sân tập
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị trang phục theo quy định
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học
b. Nội dung: GV cho lớp làm các thủ tục thao trường
c. Sản phẩm: Thực hiện động tác khởi động
d. Tổ chức thực hiện:
- Lớp trưởng tập hợp 4 hàng ngang, kiểm tra quân số, trang phục, chỉnh đốn hàng
ngũ và báo cáo.
- GV phổ biến nội dung của bài ôn tập.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại các động tác đã học
b. Nội dung: HS tổ chức thực hiện động tác
c. Sản phẩm: HS thực hiện thành thạo các động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

1) Đội hình tiểu đội 1 hàng ngang :

+ GV nhắc lại các động tác đã được Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 1 hàng ngang
học.

tập hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện

+ GV thực hiện các động tác lại tuần tự qua 4 bước.
một lần nữa.

2) Đội hình tiểu đội 2 hàng ngang :

+ GV phân công chia 4 tiểu đội ra Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 2 hàng ngang
thực hiện 11 nội dung đã tập.

tập hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

tuần tự qua 3 bước.

+ Tiểu đội trưởng trực tiếp quản lý 3) Đội hình tiểu đội 1 hàng dọc :
các thành viên trong tổ, điều khiển Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 1 hàng dọc tập
cho tổ tập luyện giới sự giám sát hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện
của GV.

tuần tự qua 4 bước.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

4) Đội hình tiểu đội 2 hàng dọc :

+ Thứ tự các thành viên trong tổ Khẩu lệnh “Tiểu đội x thành 2 hàng dọc tập
lên thực hiện các động tác do giáo hợp “ có dự lệnh và động lệnh. Thực hiện
viên đề ra.

tuần tự qua 3 bước.

Bướ 4: Kết luận, nhận định

5) Động tác tiến, lùi :

+ GV nhận xét, đánh giá ý thức học Khẩu lệnh: “ Tiến (lùi) x bước – bước ” có
tập của HS.

dự lệnh và động lệnh.
6) Động tác qua phải, qua trái :
Khẩu lệnh : “qua phải (qua trái) x bước –
bước” co lệnh và động lệnh.
7) Giãn đội hình hàng ngang :
Khẩu lệnh : “Giãn cách x bước nhìn bên phải
(trái) - thẳng” co lệnh và động lệnh.
8) Thu đội hình hàng ngang :
Khẩu lệnh : “Về vị trí nhìn bên phải (trái) –
thẳng” co lệnh và động lệnh.
9) Giãn đội hình hàng dọc :
Khẩu lệnh : “Giãn đội hình x bước nhìn
trước – thẳng” co lệnh và động lệnh.
10) Thu đội hình hàng dọc:
- Khẩu lệnh : “Về vị trí nhìn trước – thẳng”
co lệnh và động lệnh.
11) Động tác ra khỏi hàng, về vị trí:
- Khẩu lệnh “Đồng chí (số) ra khỏi hàng”,
“Về vị trí”.

* Hướng dẫn về nhà
- Dặn dò HS học bài cũ và đọc trước bài mới

Ngày soạn: …/…./…
Ngày dạy: …/…/….
BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ
TIẾT 20: TẬP HỢP TRUNG ĐỘI 1 HÀNG NGANG – TẬP HỢP TRUNG
ĐỘI HAI HÀNG NGANG- TẬP HỢP TRUNG ĐỘI 3 HÀNG NGANG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp H/S nắm và thưc hiện được các bước tập hợp đội ngũ trung đội1, 2,3 hàng
ngang, làm cơ sở học tập tại trường và vận dụng trong huấn luyện sau này
2. Năng lực
Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực
giao tiếp
Năng lực chuyên biệt:
- Thực hiện được đúng thứ tự các bước tập hợp, tác phong chính quy.
- Biết hô khẩu lệnh to, rõ ràng.
3. Phẩm chất
- Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu
đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận và hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, SGK và tài liệụ tham khảo.
- Tranh ảnh về đội ngũ đơn vị, còi
- Sơ đồ, sân tập
2. Chuẩn bị của học sinh

- Chuẩn bị trang phục theo quy định
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học
b. Nội dung: GV cho lớp làm các thủ tục thao trường
c. Sản phẩm: Thực hiện động tác khởi động
d. Tổ chức thực hiện:
- Lớp trưởng tập hợp 4 hàng ngang, kiểm tra quân số, trang phục, chỉnh đốn hàng
ngũ và báo cáo
- GV phổ biến nội dung bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đội hình trung đội 1 hàng ngang.
a. Mục tiêu: Nắm được kĩ thuật khi thực hiện tập hợp đội hình trung đội 1 hàng
ngang
b. Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực hiện theo
c. Sản phẩm: HS thực hiện được động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Đội hình trung đội 1 hàng ngang.

- GV nêu ý nghĩa động tác.

- Ý nghĩa: Đội hình trung đội 1 hàng ngang

- GV lấy 2 tiểu đội lên để thực hiện

thường dùng trong học tập sinh hoạt, hạ

- GV thực hiện trên 2 cương vị . vừa mệnh lệnh, kiểm tra quân số, khám súng,
làm trung đội trưởng vùa làm nhiệm giá súng .
vụ giảng dạy

- Đội hình trung đội 1 hàng ngang được

- Phân tích khẩu lệnh

thực hiên qua 4 bước.

- Thực hiện theo 3 bước
+ Bước 1 (làm nhanh không phân

tích)
+ Bước 2 (làm chậm có phân tích)
+ Bước 3 (làm tổng hợp )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- H/S Lắng nghe, quan sát GV thực
hiện động tác
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Tập luyện: Theo đơn vị trung đội,
trung đội trưởng điều khiển, sau đó
lần tiểu đội trưởng các tiểu đội và
chiến sỹ trong trung đội lên thực
hiện.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai

+ B1 : Tập hợp. Khẩu lệnh : “Trung đội x
thành 1 hàng ngang tập hợp”, có DL và ĐL
+ B2 : Điểm số : Khẩu lệnh : “Điểm số ”
không có DL.
+ B3 : Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh:
“Nhìn bên phải thẳng……thôi” có DL và
ĐL
+ B4 : Giải tán: KL “Giải tán” không có
DL.

cho một số HS. Chuyển nội dung
luyện tập.
Hoạt động 2: Đội hình trung đội 2 hàng ngang.
a. Mục tiêu: Nắm được kĩ thuật khi thực hiện tập hợp đội hình trung đội 2 hàng
ngang
b. Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực hiện theo
c. Sản phẩm: HS thực hiện được động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Đội hình trung đội 2 hàng ngang

- GV nêu ý nghĩa động tác.

- Ý nghĩa : Thứ tự các bước tập hợp đội

- GV lấy 2 tiểu đội lên để thực hiện

hình của trung đội và các chiến sỹ cơ bản

- GV thực hiện trên 2 cương vị . vừa như tập hợp tiểu đội 2 hàng ngang.

làm trung đội trưởng vùa làm nhiệm vụ - Đội hình trung đội 2 hàng ngang được
giảng dạy

thực hiên qua 3 bước.

- Phân tích khẩu lệnh
- Thực hiện theo 3 bước
+ Bước 1 (làm nhanh không phân tích)
+ Bước 2 (làm chậm có phân tích)
+ Bước 3 (làm tổng hợp )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- H/S Lắng nghe, quan sát GV thực + B1: Tập hợp : Khẩu lệnh: “Trung đội x
hiện động tác

thành 2 hàng ngang - tập hợp” có có DL

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

và ĐL

- Tập luyện: Theo đơn vị trung đội, + B2: Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh :
trung đội trưởng điều khiển, sau đó lần “Nhìn bên phải thẳng…thôi” có DL và
tiểu đội trưởng các tiểu đội và chiến sỹ ĐL
trong trung đội lên thực hiện.

+ B3: Giải tán: KL “Giải tán” không có

Bước 4: Kết luận, nhận định

DL

- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho
một số HS. Chuyển nội dung luyện tập.
Hoạt động 3: Đội hình trung đội 3 hàng ngang.
a. Mục tiêu: Nắm được kĩ thuật khi thực hiện tập hợp đội hình trung đội 3 hàng
ngang
b. Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực hiện theo
c. Sản phẩm: HS thực hiện được động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Đội hình trung đội 3 hàng ngang
- Ý nghĩa : Thứ tự các bước tập hợp đội

- GV nêu ý nghĩa động tác.

hình của trung đội trưởng và cán bộ, chiến

- GV lấy 2 tiểu đội lên để thực hiện

sỹ trong trung đội cơ bản như tập hợp đội

- GV thực hiện trên 2 cương vị . vừa hình trung dội 2 hàng ngang, chỉ thêm bước
làm trung đội trưởng vùa làm nhiệm điểm số .
vụ giảng dạy

- Đội hình trung đội 3 hàng ngang được

- Phân tích khẩu lệnh

thực hiên qua 4 bước:

- Thực hiện theo 3 bước
+ Bước 1 (làm nhanh không phân
tích)
+ Bước 2 (làm chậm có phân tích)
+ Bước 3 (làm tổng hợp )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- H/S Lắng nghe, quan sát GV thực
hiện động tác
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Tập luyện: Theo đơn vị trung đội,
trung đội trưởng điều khiển, sau đó
lần tiểu đội trưởng các tiểu đội và
chiến sỹ trong trung đội lên thực
hiện.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai
cho một số HS. Chuyển nội dung
luyện tập.

+ B1: Tập hợp. Khẩu lệnh: “Trung đội x
thành 3 hàng ngang - tập hợp”, có DL và
ĐL
+ B2: Điểm số : Khẩu lệnh: “Điểm số ”
không có DL
+ B3: Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh:
“Nhìn bên phải thẳng……thôi” có DL và
ĐL
+ B4 : Giải tán: KL “Giải tán” không có
DL

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại các động tác đã học

b. Nội dung: HS tổ chức thực hiện động tác
c. Sản phẩm: HS thực hiện thành thạo các động tác
d. Tổ chức thực hiện:
Gv chia tổ để học sinh luyện tâp
Chia lớp thành 2 tổ (mỗi tổ có 3 tiểu đội)
Gv quan sát và sửa tập cho học sinh.
Gọi học sinh lên tập và nhận xét.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết các nhiệm
vụ thực tiễn
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã hướng dẫn để trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS hoàn thành các câu hỏi trắc nghiệm :
1. Tập hợp đội hình trung đội 3 hàng ngang gồm những bước nào?
a. Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán
b. Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán
c. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ
d. Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
2. Tập hợp đội hình trung đội 1 hàng dọc có mấy bước?
a. 4 bước

b. 2 bước

c. 3 bước

d. 1 bước

3. Tập hợp đội hình trung đội 1 hàng dọc gồm những bước nào?
a. Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán
b. Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán
c. Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
d. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ
4. Tập hợp đội hình trung đội 2 hàng dọc có mấy bước?

a. 4 bước

b. 2 bước

c. 3 bước

d. 1 bước

5. Tập hợp đội hình trung đội 2 hàng dọc gồm những bước nào?
a. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
b. Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán
c. Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
d. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
6. Tập hợp đội hình trung đội 3 hàng dọc có mấy bước?
a. 4 bước

b. 2 bước

c. 3 bước

d. 1 bước

7. Tập hợp đội hình trung đội 3 hàng dọc gồm những bước nào?
a. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
b. Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
c. Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán
d. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
8. Tập hợp đội hình tiểu đội 1 hàng ngang gồm những bước nào?
a. Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán
b. Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán
c. Tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán
d. Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ
9. Khẩu lệnh của trung đội trưởng trung đội X khi tập hợp đội hình thành 1
hàng ngang như thế nào?
a. “Toàn trung đội X, 1 hàng ngang- Tập hợp”
b. “Toàn trung đội X, thành 1 hàng ngang- Tập hợp”
c. “Trung đội X thành 1 hàng ngang – Tập hợp”
d. “Trung đội X chú ý: thành 1 hàng ngang- tập hợp”
10. Khẩu lệnh của trung đội trưởng trung đội X khi tập hợp đội hình thành 2
hàng ngang như thế nào?
a. “Trung đội X thành 2 hàng ngang – Tập hợp”

b. “Toàn trung đội X, thành 2 hàng ngang – Tập hợp”
c. “Toàn trung đội X, 2 hàng ngang- Tập hợp”
d. “Trung đội X chú ý: thành 2 hàng ngang - Tập hợp”
11. Khẩu lệnh của trung đội trưởng trung đội X khi tập hợp đội hình thành 1
hàng dọc như thế nào?
a. “Toàn trung đội X, 1 hàng dọc – Tập hợp”
b. “Trung đội X thành 1 hàng dọc – Tập hợp”
c. “Toàn trung đội X, thành 1 hàng dọc – Tập hợp”
d. “Trung đội X chú ý: thành 1 hàng dọc - Tập hợp”
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi
- Sản phẩm dự kiến: 1d, 2c, 3a, 4a, 5a, 6b, 7c, 8c, 9a, 10b
* Hướng dẫn về nhà
- Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá và kết thúc buổi học.
Ngày soạn: …/…./…
Ngày dạy: …/…/….
BÀI 4: ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ
TIẾT 21: TẬP HỢP TRUNG ĐỘI 1 HÀNG DỌC – TẬP HỢP TRUNG ĐỘI
HAI HÀNG DỌC- TẬP HỢP TRUNG ĐỘI 3 HÀNG DỌC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp H/S nắm và thưc hiện được các bước tập hợp đội ngũ trung đội1, 2,3 hàng
dọc, làm cơ sở học tập tại trường và vận dụng trong huấn luyện sau này
2. Năng lực
Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực
giao tiếp
Năng lực chuyên biệt:

- Thực hiện được đúng thứ tự các bước tập hợp, tác phong chính quy.
- Biết hô khẩu lệnh to, rõ ràng.
3. Phẩm chất
- Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu
đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luận, sẵn sàng nhận và hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, SGK và tài liệụ tham khảo.
- Tranh ảnh về đội ngũ đơn vị, còi
- Sơ đồ, sân tập
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị trang phục theo quy định
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học
b. Nội dung: GV cho lớp làm các thủ tục thao trường
c. Sản phẩm: Thực hiện động tác khởi động
d. Tổ chức thực hiện:
- Lớp trưởng tập hợp 4 hàng ngang, kiểm tra quân số, trang phục, chỉnh đốn hàng
ngũ và báo cáo
- GV phổ biến nội dung bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đội hình trung đội 1 hàng ngang.
a. Mục tiêu: Nắm được kĩ thuật khi thực hiện tập hợp đội hình trung đội 1 hàng
dọc
b. Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực hiện theo

c. Sản phẩm: HS thực hiện được động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Đội hình trung đội 1 hàng dọc

- GV nêu ý nghĩa động tác.

- Ý nghĩa: Đội hình trung đội 1 hàng

- GV lấy 2 tiểu đội lên để thực hiện

ngang thường dùng trong hành quân để

- GV thực hiện trên 2 cương vị . vừa làm di chuyển đội hình được nhanh chóng,
trung đội trưởng vùa làm nhiệm vụ giảng thuận tiện và thống nhất.
dạy

- Đội hình trung đội 1 hàng dọc được

- Phân tích khẩu lệnh

thực hiên qua 4 bước.

- Thực hiện theo 3 bước

+ B1: Tập hợp. Khẩu lệnh: “Trung

+ Bước 1 (làm nhanh không phân tích)

trung x thành 1 hàng dọc - tập hợp”, có

+ Bước 2 (làm chậm có phân tích)

DL và ĐL.

+ Bước 3 (làm tổng hợp )

+ B2 : Điểm số : Khẩu lệnh: “Điểm số

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

” không có DL

- H/S Lắng nghe, quan sát GV thực hiện + B3 : Chỉnh đốn hàng ngũ: Khẩu
động tác

lệnh : “Nhìn trước thẳng…thôi” có DL

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

và ĐL

- Tập luyện: Theo đơn vị trung đội, trung + B4 : Giải tán: KL “Giải tán” không
đội trưởng điều khiển, sau đó lần tiểu đội có DL.
trưởng các tiểu đội và chiến sỹ trong
trung đội lên thực hiện.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho
một số HS. Chuyển nội dung luyện tập.
Hoạt động 2: Đội hình trung đội 2 hàng dọc

a. Mục tiêu: Nắm được kĩ thuật khi thực hiện tập hợp đội hình trung đội 2 hàng
dọc
b. Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực hiện theo
c. Sản phẩm: HS thực hiện được động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Đội hình trung đội 2 hàng dọc

- GV nêu ý nghĩa động tác.

- Ý nghĩa : Thứ tự các bước tập hợp đội

- GV lấy 2 tiểu đội lên để thực hiện

hình của trung đội và cán bộ, chiến sỹ cơ

- GV thực hiện trên 2 cương vị . vừa bản như tập hợp trung đội 1 hàng dọc.
làm trung đội trưởng vùa làm nhiệm vụ - Đội hình trung đội 2 hàng dọc được
giảng dạy

thực hiên qua 3 bước.

- Phân tích khẩu lệnh
- Thực hiện theo 3 bước
+ Bước 1 (làm nhanh không phân tích)
+ Bước 2 (làm chậm có phân tích)
+ Bước 3 (làm tổng hợp )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- H/S Lắng nghe, quan sát GV thực
hiện động tác
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Tập luyện: Theo đơn vị trung đội,
trung đội trưởng điều khiển, sau đó lần
tiểu đội trưởng các tiểu đội và chiến sỹ
trong trung đội lên thực hiện.
Bước 4: Kết luận, nhận định

+ B1 : Tập hợp: Khẩu lệnh : “Trung đội x
Thành 2 hàng dọc - tập hợp” có DL và
ĐL.
+ B2 : Chỉnh đốn hàng ngũ: Khẩu lệnh :
“Nhìn trước thẳng…. thôi” có DL và ĐL.
+ B3 : Giải tán: KL “Giải tán” không có

- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai cho DL.
một số HS. Chuyển nội dung luyện tập.
Hoạt động 3: Đội hình trung đội 3 hàng dọc
a. Mục tiêu: Nắm được kĩ thuật khi thực hiện tập hợp đội hình trung đội 3 hàng
dọc
b. Nội dung: HS quan sát GV thực hiện, thực hiện theo
c. Sản phẩm: HS thực hiện được động tác
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Đội hình trung đội 3 hàng ngang

- GV nêu ý nghĩa động tác.

- + Ý nghĩa : Thứ tự các bước tập hợp đội

- GV lấy 2 tiểu đội lên để thực hiện

hình của trung đội trưởng và cán bộ, chiến

- GV thực hiện trên 2 cương vị . vừa sỹ trong trung đội cơ bản như tập hợp đội
làm trung đội trưởng vùa làm nhiệm hình trung đội 1 hàng dọc.
vụ giảng dạy

- Đội hình trung đội 3 hàng dọc được thực

- Phân tích khẩu lệnh

hiên qua 4 bước:

- Thực hiện theo 3 bước
+ Bước 1 (làm nhanh không phân
tích)
+ Bước 2 (làm chậm có phân tích)
+ Bước 3 (làm tổng hợp )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- H/S Lắng nghe, quan sát GV thực
hiện động tác
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Tập luyện: Theo đơn vị trung đội,
trung đội trưởng điều khiển, sau đó

+ B1: Tập hợp. Khẩu lệnh: “Trung đội x
thành 3 hàng ngang - tập hợp”, có DL và

lần tiểu đội trưởng các tiểu đội và ĐL
chiến sỹ trong trung đội lên thực + B2: Điểm số : Khẩu lệnh: “Điểm số ”
hiện.

không có DL

Bước 4: Kết luận, nhận định

+ B3: Chỉnh đốn hàng ngũ : Khẩu lệnh:

- GV nhận xét, điều chỉnh chỗ sai “Nhìn bên phải thẳng……thôi” có DL và
cho một số HS. Chuyển nội dung ĐL
luyện tập.

+ B4 : Giải tán: KL “Giải tán” không có
DL

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại các động tác đã học
b. Nội dung: HS tổ chức thực hiện động tác
c. Sản phẩm: HS thực hiện thành thạo các động tác
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS tự nghiên cứu và tập lại các động tác.
- GV hô khẩu lệnh cho HS tập chậm từng cử động, GV theo dõi uốn nắn, sửa tập
cho từng HS.
- GV hô khẩu lệnh cho HS tập tổng hợp các động tác.
- GV nhận xét, sau đó tiếp tục gọi các tổ khác lên tập.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết các nhiệm
vụ thực tiễn
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã hướng dẫn để trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu
1. Nêu các bước tập hợp đội hình trung đội 1 hàng dọc? Kể tên từng bước? Phân
tích bước 1?

2. Nêu các bước tập hợp đội hình trung đội 2 hàng dọc? Kể tên từng bước? Phân
tích bước 1?
* Hướng dẫn về nhà
- Dặn dò HS học bài cũ và đọc trước bài 5

Ngày soạn: …/…./…
Ngày dạy: …/…/….
BÀI 5: THƯỜNG THỨC PHÒNG TRÁNH MỘT SỐ LOẠI BOM, ĐẠN VÀ
THIÊN TAI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được tác hại và biết cách phòng tránh thông thường đối với một số loại
bom, đạn và thiên tai.
- Biết tham gia tuyên truyền, vận động và thực hiện chính sách phòng chống và
giảm nhẹ thiên tai, chính sách quốc phòng và an ninh, các biện pháp phòng tránh
bom đạn phù hợp với khả năng thực tế của từng địa phương.
2. Năng lực
Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực
giao tiếp
Năng lực chuyên biệt:
- Biết cách phòng tránh thông thường đối với một số loại bom, đạn và thiên tai
hiện nay
3. Phẩm chất

- Yêu thích môn học, có thái độ học tập và rèn luyện tốt. Luôn yêu quê hương, yêu
đất nước, có ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật, sẵn sàng nhận và hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án, SGK và tài liệụ tham khảo.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị trang phục theo quy định
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học
b. Nội dung: GV cho lớp làm các thủ tục thao trường
c. Sản phẩm: Thực hiện động tác khởi động
d. Tổ chức thực hiện:
- Tập trung lớp học, kiểm tra quân số, các vật chất phục vụ việc học tập, kiểm tra
trang phục của học sinh theo quy định.
- Phổ biến các quy định về bảo đảm an toàn, kĩ luật, tác phong, vệ sinh, đi lại trong
thời gian ra vào lớp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đặc điểm, tác hại của một số loại bom đạn
a. Mục tiêu: Nắm được đặc điểm và tác hại mà bom, đạn gây ra
b. Nội dung: HS quan sát sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, giảng bài và thực hiện
thảo luận.
c. Sản phẩm: Nắm vững kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Bom, đạn và cách phòng tránh

- GV yêu cầu HS đọc sgk và trả 1. Đặc điểm, tác hại của một số loại bom
lời câu hỏi:

đạn

+ Em hãy trình bày đặc điểm của a) Tên lửa hành trình (Tomahawk):
tên lửa hành trình (Tomahawk)? - Đây là các loại tên lửa được phóng đi từ trên
Tên lửa đó được dùng để làm gì?

đất liền, trên tàu nổi, tàu ngầm hoặc trên máy

+ Theo em, bom điều khiển là bay, được điều khiển bằng nhiều phương pháp,
bom như thế nào?

theo chương trình tính sẵn đến mục tiêu đã

+ Em hãy trình bày một số loại định.
bom có điều khiển mà em biết?

- Dùng để đánh các mục tiêu cố định như nhà

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

ga, nhà máy điện, cầu lớn, cơ quan lãnh đạo,

- H/S tiếp nhận nhiệm vụ, tham chỉ huy, các thành phố lớn, nơi tập trung đông
khảo sgk và tìm câu trả lời

dân cư.

+ GV quan sát, hướng dẫn khi HS b) Bom có điều khiển:
cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Là các loại bom thường dùng trước đây,
nhưng chúng được lắp thêm bộ phận điều

- HS đứng tại chỗ trình bày kết khiển có khả năng bám mục tiêu và điều khiển
quả thảo luận.

quỹ đạo bay để diệt mục tiêu với độ chính xác

+ HS khác nhận xét, bổ sung

cao, sai số trúng đích 5-10m, dưới đây là đặc

Bước 4: Kết luận, nhận định

điểm gây hại của một số loại bom đạn thường

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

dùng:
- Bom CBU-24: Là loại bom chùm dạng caxet
rải bom bi dạng quả ổi (BLU-26) để sát
thương, bom mẹ chứa 200 bom con nổ trên
không rải bom con xuống mục tiêu, bom con
có thể nổ ngay hoặc nổ chậm

khi

nổ tạo thành hình phễu đường kính 0,2 – 0,3m,

sâu 0,2m bán kính sát thương 10m.
- Bom CBU-55: Bom CBU-55(còn gọi là bom
phát quang): Là loại bom chùm dạng caxet,
kiểu nổ xon khí chứa 3 bom con BLU -73. Khi
nổ văng, oxit etylen thành các đám mây xon
khí có đường kính 15-17m, dày 2,5- 3m được
kích nổ ở độ cao 1m, bán kính sát thương
50m. dùng để phát quang cây cối dọn bãi đổ
bộ cho máy bay lên thẳng, hoặc dùng để gây
tâm lý hoang mang cho đối phương bởi uy lực
hủy diệt của chúng. Cùng họ với bom CBU 25 có bom BLU -82 được điều khiển bằng
radar.
- Bom GBU-17: Bom xuyên tự dẫn bằng Lade
bán chủ động có đầu nổ kép kiểu lõm và phá
dùng để đánh các công trình kiên cố như hầm
ngầm, bê tông. Khi trúng mục tiêu, lượng nổ
lõm tạo lỗ sâu để bom chui vào, sau đó ngòi
nổ chậm hoạt động, kích nổ bom, được Mỹ sử
dụng trong chiến tranh Vùng Vịnh (19901991) Nam Tư ¬(1999).
- Bom GBU-29/30/30/32/15JDAM: Là loại
bom tiến công trực tiếp vào các mục tiêu kiên
cố như cầu cống, sân bay, đài phát thanh,
truyền hình.
- Bom hoá học: Là loại bom chứa các loại khí
độc chủ yếu để sát thương sinh lực đối

phương, kích thích chảy nước mắt, rát bỏng,
ho, ngứa ngáy gây suy nhược thần kinh, chóng
mặt nôn.
- Bom cháy: Bom cháy: Sử dụng chất cháy
(hỗn hợp Nhôm, Phốt Pho, Na pan hoặc các
chất dễ cháy như : xăng, dầu hoả, Benzen,
Toluen...) dưới dạng keo hoặc bột, là phương
tiện sát thương sinh lực đối phương.
- Bom mềm: Bom chuyên dùng để đánh phá
mạng lưới điện của đối phương, không sát
thương sinh lực. Khi nổ tung ra không gian,
hàng trăm ngàn sợi graphit bám vào dây điện
gây đoản mạch điện, phá hỏng các thiết bị và
hệ thống điện.
- Bom điện từ: Bom chuyên dùng đánh phá
các thiết bị điện tử. Khi nổ tạo ra trường điện
từ cường độ lớn trong thời gian rất ngắn tác
động vào các linh kiện vi mạch, bán dẫn, của
các thiết bị điện phá huỷ các khí tài vô tuyến
điện tử, máy tính, thiết bị quang điện, truyền
hình.
- Bom từ trường: Bom Từ trường: MK-82
(500 bảng), 117 (750 bảng) dùng để đánh phá
giao thông. Khi có sắt thép đi qua, ngòi nổ
cảm nhận tạo tín hiệu điện gây nổ. Thời gian
mở bảo hiểm từ 15 phút đến vài tháng, có thể
tự huỷ 6 - 8 tháng.

Hoạt động 2: Một số biện pháp phòng tránh thông thường
a. Mục tiêu: Nắm được biện pháp phòng tránh bom, đạn thông thường
b. Nội dung: HS quan sát sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, giảng bài và thực hiện
thảo luận.
c. Sản phẩm: Nắm rõ kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm 2. Một số biện pháp phòng tránh thông thường
vụ

a) Tổ chức trinh sát, thông báo, báo động:

- GV yêu cầu HS đọc sgk và - Mục đích là nhằm phát hiện các hoạt động đánh
trả lời câu hỏi:

phá của máy bay địch để kịp thời thông báo, báo

+ Theo em, có những biện động cho nhân dân phòng tránh.
pháp phòng tránh bom, đạn - Tín hiệu báo động được phát bằng còi ủ, loa
thông thường nào?

truyền thanh, trên vô tuyến hình và các phương

GV chia lớp thành các nhóm tiện thông tin đại chúng khác, kết hợp với các
và yêu cầu thực hiện:

phương tiện thô sơ như trống mõ, kẻng... Do ban

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về biện chỉ đạo công tác phòng không nhân dân ở từng
pháp tổ chức trinh sát, thông khu vực đảm nhiệm.
báo, báo động + Ngụy trang, b) Ngụy trang, giữ bí mật chống trinh sát của
giữ bí mật cống trinh sát của địch:
địch

- Nêu cao tinh thần cảnh giác, giữ bí mật mục tiêu

+ Nhóm 2: Tìm hiểu về biện và các khu sơ tán.
pháp làm hầm, hố + Sơ tán, - Nguỵ trang kết hợp nghi binh đánh lừa không để
phân tán các nơi tập trung lộ mục tiêu, chống trinh sát của địch.
đông dân cư, các khu công - Thực hiện nghiêm các qui định về phòng gian,
nghiệp, khu chế xuất, tránh tụ giữ bí mật do ban chỉ đạo công tác phòng không
họp đông người

+ Nhóm 3: Tìm hiểu biện nhân dân qui định.
pháp đánh trả + Khắc phục c) Làm hầm hố phòng tránh:
hậu quả.

- Để phòng tránh tác hại của bom đạn địch thì tuỳ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ theo tình hình cụ thể, Ban chỉ đạo công tác phòng
- H/S tiếp nhận nhiệm vụ, không nhân dân ở từng địa phương tổ chức triển
tham khảo sgk và tìm câu trả khai đào hầm hố, giao thông hào, đắp tường chắn
lời

cho lớp học, nhà xưởng, bệnh viện, ở từng gia

+ GV quan sát, hướng dẫn khi đình, trên đường đi, nơi công cộng, nơi làm việc
HS cần.

học tập và công tác.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Khi có báo động, mọi người không có nhiệm vụ

- Đại diện các nhóm lên bảng cần nhanh chóng xuống hầm trú ẩn ở nơi gần
trình bày kết quả thảo luận lên nhất, một cách trật tự, không hoảng loạn, chạy đi
bảng phụ

chạy lại dễ làm lộ mục tiêu, tránh nhiều người

+ HS khác nhận xét, bổ sung

trong một gia đình trú cùng một chỗ.

Bước 4: Kết luận, nhận định - Khi không kịp xuống hầm phải lợi dụng địa
- GV nhận xét, chuẩn kiến hình, địa vật, như bờ ruộng, gốc cây, mô đất, rãnh
thức.

nước; khi nghe bom rít phải che tay dưới ngực,

- GV lưu ý:

miệng hơi há để giảm bớt sức ép của bom đạn.

Hiện nay trên đất nước ta tuy d) Sơ tán, phân tán các nơi tập trung đông dân
không có chiến tranh nhưng cư, các khu công nghiệp, khu chế xuất, tránh tụ
bom đạn địch vẫn còn sót lại họp đông người:
trong lòng đất ở nhiều nơi. Vì

Nhằm giảm bớt tới mức thấp nhất thiệt hại do

vậy khi phát hiện phải giữ bom đạn địch gây ra, đây là công việc vô cùng
nguyên hiện trường, đánh dấu khó khăn và phức tạp, ảnh hưởng rất lớn đến sản
bằng phương tiện giản đơn suất và đời sống của nhân dân. Vì vậy mọi người
(cành cây, gạch đá) và báo cáo phải khắc phục khó khăn, tích cực tự giác tham
ngay với nguời có trách nhiệm gia, cũng như tuyên truyền vận động nhân dân

để xử lý, tuyệt đối không làm thực hành sơ tán theo qui định của chính quyền
thay đổi vị trí, cũng như tự địa phương.
động xử lí.

e) Đánh trả:
Việc đánh trả tiến công bằng đường không của
địch là góp phần rất lớn trong phòng tránh bom,
đạn và do lực lượng vũ trang đảm nhiệm. Để duy
trì cho lực lượng chiến đấu được liên tục lâu dài,
công tác bảo đảm, phục vụ chiến đấu phải được
toàn dân tham gia, tuỳ theo khả năng và điều kiện
của mỗi người.
g) Khắc phục hậu quả:
- Tổ chức cứu thương: Từng gia đình, cá nhân tự
cứu là chính, nhanh chóng báo cho các đội cấp
cứu biết để nhanh chóng đưa người bị nạn đến nơi
an toàn.
- Tổ chức lực lượng cứu sập, cứu hoả, cứu hộ trên
sông: khi có sự cố (sập hầm, cháy nhà....) nhanh
chóng báo cho đội chuyên trách biết. Trong khi
chờ đợi phải tìm cách cứu người trước, tổ chức
đào bới tìm kiếm người bị nạn, cách li khu vực
cháy, không cho lan rộng, dùng đất cát lấp những
mảnh bom cháy dở...
- Đối với bom Na pan: Dùng đất cát hoặc bao tải,
chăn chiếu nhúng nước trùm lên đám cháy. Nếu
đám cháy nhỏ thì dùng cành cây tươi để dập tắt.
Nếu Na pan đang cháy bám lên quần áo, da người
thì dùng chăn màn nhúng nước trùm lên chỗ bị

cháy hoặc có thể nhanh chóng cởi bỏ quần áo.
- Đối với bom Phốt pho: Phốt pho là chất độc, vì
vậy khi chữa cháy cần phải chuẩn bị dụng cụ
phòng độc như găng tay, khẩu trang, dùng nước
với lượng lớn để dập tắt hoặc dùng xẻng xúc các
mảnh Phốt pho đang cháy dở đổ vào hố, vũng
nước. Nếu không may bị dính vào người phải bình
tĩnh dùng que quấn bông, hoặc vải gạt nhẹ ra
không được xiết mạnh, làm cho Phốt Pho ngấm
sâu vào cơ thể. Có thể thấm vết bỏng bằng dung
dịch phèn xanh (sun phát đồng) tỉ lệ 2%, sau đó
đến bệnh viện hoặc trạm xá gần nhất.
- Chôn cất người chết, phòng chống dịch bệnh,
làm vệ sinh môi trường, giúp đỡ gia đình có người
bị nạn, ổn định đời sống.
- Khôi phục sản xuất, sinh hoạt bình thường.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi:
Câu 1: Đặc điểm, tác hại của một số lọai bom đạn?
Câu 2: Một số biện pháp phòng tránh bom đạn thông thường?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành 2 câu hỏi được giao.
- GV nhận xét, đánh giá, chu...