Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY – TUẦN 34
Chủ đề: Quê hương, đất nước, Bác Hồ, trường tiểu học
Chủ đề nhánh: Trường tiểu học
Thời gian thực hiện từ ngày 05/05- 9/05/2025
Thứ 2 ngày 05 tháng 5 năm 2025
Nội dung
1.
Trß
chuyÖn s¸ng:
Trß chuyÖn vÒ
trường
tiểu
học.

Chuẩn bị

Yêu cầu
- Một sè c©u - TrÎ nãi ®îc
hái
trß tên gọi, 1 số
chuyÖn cïng đặc điểm nổi
trÎ
bật
của
trường lớp
( Có cổng,
lớp học...)

Phương pháp

- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường
tiểu học.
Chúng mình đang học chủ đề gì?
- Trường tiểu học có những gì?
- Lên lớp 1 học các con cần những
đồ dùng học tập gì?
- Các con có thích lên lớp 1 học
không?
- Cô gọi 3- 4 trẻ trả lời
=> GD: Trẻ ngoan, nghe lời cô
giáo, chăm ngoan học giỏi...
2. Tiếng việt: - Tranh ảnh: Trẻ nói rõ - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
- Trường tiểu Trường tiểu các từ
+ Trên bức tranh có những gì?
học
học,
Lớp
- Cô và trẻ nhận xét về hình ảnh.
- Lớp học
học, Bàn ghế
+ Cho trẻ đọc các từ: Trường tiểu
- Bàn ghế học học sinh
học, Lớp học, Bàn ghế học sinh
sinh
+ Cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
thêm yêu trường lớp, mong muốn
được lên lớp 1 ....
3. Hoạt động LVPTNT: Toán: Xác định phía phải, phía trái của bạn khác, của
đối tượng khác có sự định hướng
học
4. Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ: - Địa điểm
Quan sát bầu quan
sát
b»ng
ph¼ng,
trời thời tiết
s¹ch sÏ

- Trẻ
thời
ngày
đông,
ăn mặc
hợp với
tiết.

biết
tiết
mùa
Biết
phù
thời

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời
tiết và đặt câu hỏi.
+ Bầu trời và thời tiết của hôm
nay như thế nào?
+ Bây giờ là mùa gì?
+ Khi đi học các con phải mặc
quần áo như thế nào?
=> Cô chốt lại và giáo dục. Cho
trẻ biết thời tiết mùa hè, trời nóng
nực, nhắc nhở trẻ đi học đội mũ,
mặc áo phù hợp với thời tiết...

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
2

- Sân chơi
TCVĐ: sạch sẽ bằng - Trẻ biết
Chạy tiếp sức phẳng, phấn cách chơi.
vẽ, cờ
Luật chơi.

* Cô hướng dẫn cách chơi:
- Cách chơi: - Chia trẻ thành 3 tổ
đều nhau xếp thành hàng dọc khi
nào nghe thấy hiệu lệnh 2,3 thì trẻ
đứng đầu hàng của 3 hàng chạy
liên tiếp lên về phía trước lấy 1 lá
cờ nhạy nhanh về đưa cho bạn thứ
2 bạn thứ 2 nhận được cờ rồi lại
chạy tiếp lên rồi đổi cờ rồi chạy
nhanh về đưa cho bạn thứ 3 cứ
tiếp tục như vậy cho đến hết
hàng , hàng nào xong trước hàng
đó thắng cuộc
- Luật chơi: Hàng nào hết trước
thì thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Sân chơi
- Nhận xét chung và giáo dục trẻ.
- Chơi tự do
sạch sẽ
- Trẻ hứng - Trẻ đoàn kết trong khi chơi.
thú tham gia - Cô bao quát trẻ chơi.
vào trò chơi
- Chơi DG:
- Trẻ hứng - Cách chơi: Sau khi nghe hiệu
Bịt mắt đánh
thú tham gia lệnh, người chơi tiến lên phía
trống
vào trò chơi trước đến vị trí trống (bong bóng)
và biết chơi của mình, ước lượng rồi giơ dùi
cùng nhau
lên đánh.
+ Ai đánh trúng trống (trúng hoặc
vỡ bong bóng) sẽ được tính điểm.
Người chơi chưa đến lượt đánh
trống đứng ngoài reo hò, cổ vũ…
tạo không khí vui nhộn, náo nhiệt
cho cuộc chơi.
- Luật chơi.
Nhóm nào đánh được nhiều nhóm
đó thắng cuộc
5. Hoạt động Đã soạn kế hoạch riêng
góc
6. Hoạt động
chiều
- Vận động - Máy tính
- Trẻ vận - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ:
“Cháu
động
nhẹ khuyến khích trẻ vận động
vẫn
nhớ
nhàng theo
- Cô trò chuyện cùng trẻ, dẫn dắt
trường MN”
trẻ
Video,
- Kỹ năng
- Trẻ biết tự - Cho trẻ quan sát và trò chuyện
hình
ảnh
sống: Dạy trẻ
bảo vệ mình, cùng trẻ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

kỹ năng
bảo vệ.
- Chơi tự do

tự

3

không nhận =>Gd trẻ biết tự bảo vệ mình,
quà và đi không nhận quà và đi theo người
theo người lạ lạ....

- Đồ chơi cô
- Vệ sinh, nêu đã chuẩn bị - Trẻ hứng
gương, trả trẻ sẵn.
thú tham gia
chơi tự do,
- Bảng bé nề nếp
ngoan,
cờ - Trẻ biết
cắm
nhận xét bạn
ở trong lớp
ngoan hay
- Quần áo, chưa ngoan
đầu tóc gọn - Trẻ biết
gàng
chào cô chào
bố mẹ.. ra về

- Cô bao quát trẻ chơi nề nếp, giúp
đỡ khi trẻ gặp khó khăn.
- Cô nhận xét chung và cho những
trẻ ngoan lên cắm cờ, những trẻ
chưa ngoan ngày hôm sau cố gắng
hơn để được cắm cờ.
- Cô trả trẻ và trao đổi với phụ
huynh tình hình trong ngày của trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA BẠN KHÁC, CỦA ĐỐI TƯỢNG
KHÁC CÓ SỰ ĐỊNH HƯỚNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn khác, đối tượng khác có sự định
hướng.
- Trẻ ôn luyện xác định phía trái, phải của bản thân.
- Trẻ biết chơi các trò chơi xác định phía phải phía trái của đối tượng khác.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn khác, đối tượng khác có sự định
hướng.
- Trẻ ôn luyện xác định phía trái, phải của bản thân.
- Trẻ biết chơi các trò chơi xác định phía phải phía trái của đối tượng khác
* Trẻ 3tuổi
- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn khác, đối tượng khác có sự định
hướng theo sự gợi ý của cô giáo.
- Trẻ biết xác định phía trái, phải của bản thân.theo sự gợi ý của cô giáo.
- Trẻ biết chơi các trò chơi xác định phía phải phía trái của đối tượng khác
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết phía trái, phải của bản thân theo gợi ý của cô giáo.
2. Kỹ năng:
* Trẻ 4,5 tuổi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
4

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng
phân biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéi léo khi than gia các hoạt động của tiết học.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng phân biệt, xác định phía phải, phía trái của
đối tượng khác.
- Rèn luyện, khéo léo khi than gia các hoạt động của tiết học.
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn xác định phía phải, phía trái của bản thân
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Có ý thức nghiêm túc trong giờ học, biết vâng lời cô giáo
- Trẻ đoàn kết, giúp đỡ và biết chơi cùng bạn khi chơi
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc bài “if you happy”
- Trang phục cho bác giao hàng, quyển vở, cặp sách
2. Đồ dùng của trẻ
- TC: Gấu con đi chụp ảnh: Mỗi trẻ 1 bông hoa và một cái ô.
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Nhạc bài “if you happy”
- TCTV: Phía phải, phía trái
Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
 
- Xin chào mừng các con đến với giờ học toán - Trẻ vỗ tay
ngày hôm nay
 
- Cô và trẻ cùng nhau vận động theo nhạc bài hát” - Trẻ hát
If you happy”.
 
Sau đó cô trò chuyện dẫn dắt vào bài.
 
2. Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái  
của bạn khác, của đối tượng khác có sự định  
hướng
a. Phần 1: Ôn xác định phía phải - phía trái của  
bản thân trẻ:
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
* TC: Làm theo hiệu lệnh của cô:
của cô.
- Cách chơi: Cô nóí lần lượt các yêu cầu sau: Vẫy
tay phải, tay trái, vỗ tay về phía phải - phía trái,
dậm chân phải, chân trái, nhảy về phía phải, phía
trái thì trẻ sẽ làm theo yêu cầu của cô.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.
b. Phần 2: Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái
của bạn khác, của đối tượng khác có sự định
hướng.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
5

* Lần 1: Cô cho trẻ đứng thành từng cặp và cùng
chiều với nhau, sau đó hỏi trẻ:
- Tay phải của các con đâu?
- Tay phải của các con có cùng phía với tay phải
của các bạn không?
- Tay trái của con đâu?
- Tay trái của các con có cùng phía với tay trái của
các bạn không?
( Cô hỏi cả lớp sau đó hỏi các nhân trẻ)
Cô chốt: Khi đứng cùng chiều tay phải - tay trái
của con cùng phía với tay phải - tay trái của bạn.
Vì vậy phía phải - phía trái của con cũng là phía
phải - phía trái của bạn.
* Lần 2: Cô cho trẻ đứng ngược chiều với nhau và
hỏi trẻ:
- Tay phải của các con đâu?
- Các con thấy tay phải của bạn và của mình như
thế nào với nhau?
- Tay phải của con cùng phía với tay nào của bạn?

- Trẻ giơ tay phải lên
 - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giơ tay phải lên
- Khác phía nhau

- Tay phải con cùng phía
với tay trái của bạn.
- Phía phải con là phía trái
- Như vậy phía phải của bạn là phía nào của con? của bạn
(cô hỏi cá nhân trẻ và cả lớp)
Trẻ giơ tay
- Các con giơ tay trái của mình lên nào?
Không
cùng
phía…
- Tay trái của các con có cùng phía với nhau Phía phải
không? Phía trái của con là phía nào của bạn?  
Cô chốt: Khi đứng ngược chiều, tay phải con cùng  
phía với tay trái của bạn. Vì vậy phía phải của con
là phía trái của bạn còn phía trái của cháu là phía
phải của bạn.
=> Kết luận chung:
+ Khi đứng cùng chiều: Phía phải- phía trái của - Trẻ lắng nghe
mình là phía phải - phía trái của người khác.
+ Khi đứng ngược chiều: Phía phải của mình là
phía trái của bạn còn phía trái của mình là phía
phải của bạn (cho nhiều trẻ nhắc lại kết luận)  
- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi, để đồ
dùng ra sau lưng.
c. Luyện tập
* Cô tạo tình huống 1: “Bác giao hàng đến vận
chuyển hàng cho lớp”
- Cô tạo tình huống bác đưa thư đến thăm lớp và có
mang rất nhiều quà. Để nhận được quà các con phải - Trẻ trả lời
trả lời đúng những câu hỏi mà bác đưa ra.
+ Đố các cháu biết tay nào bác cầm cặp sách? tay - Trẻ trả lời

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
6

nào bác cầm quyển vở?
+ Đúng không bác giao hàng?
- Bác giao hàng mời 2 bạn đại diện lên nhận quà
gồm 1 bạn nam và 1 bạn nữ. Bạn nam đứng phía
phải, bạn nữ đứng phía trái bác giao hàng
+ Ai ở phía phải bác giao hàng?
+ Ai ở phía trái bác giao hàng?
Bạn nam ở bên phải bác giao hàng, bạn nữ
ở bên trái bác giao hàng ( cho cả lớp nhắc lại)
+ Bác đố: Bây giờ bác muốn bạn nam ở phía trái
của bác, còn bạn nữ đứng phía trái của bác thì các
con có cách nào giúp bác không?
=> C1: Xoay người bác giao hàng lại.
+ Lúc này bạn nam ở phía nào của bác?
+ Bạn nữ ở phía nào của bác?
+ Tay phải của các con đâu? Tay trái của các con
đâu?
+ Như vậy các bạn đã xác định đúng chưa bác?
=> C2: Chuyển đổi vị trí bạn nam qua phía trái
còn bạn nữ qua phía phải
* TC2: Gấu con đi chụp ảnh:
- Cô mời trẻ lấy đồ dùng ra trước mặt cô vừa nói:
Vào một ngày đẹp trời, muôn hoa đua nở, gấu con
cũng muốn đi dạo chơi. Gấu con có mang theo một
bông hoa và một cái ô để chụp ảnh.
- Để có bức ảnh đẹp thì gấu con muốn cái ô ở phía
phải còn bông hoa ở phía trái của gấu, các con
cùng giúp bạn gấu đi nào?
- Cô đi kiểm tra kết quả và hỏi trẻ?
+ Cái ô, bông hoa ở phía nào của gấu con?
- Sau khi chụp hình xong, gấu con muốn bông hoa
ở phía trái còn cái ô ở phía phải của gấu các bạn
hãy giúp bạn gấu đi để bạn gấu có nhiều hình ảnh
đẹp nào?
+ Con giúp bạn gấu bằng cách nào?
+ Lúc này bông hoa, cái ô ở phía nào của gấu con?
+ Bạn nào có cách khác không?
*TC3: Ai nhanh ai đúng:
- Cách chơi: Trẻ vẫn để nguyên vị trí của bạn gấu
con và các đồ dùng. Cô nói phía nào trẻ sẽ nói tên
đồ vật ở phía đó, ngược lại cô nói tên đồ vật trẻ sẽ
nói phía.
- Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.
3. Hoạt động 3: Kết thúc

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

 
 
 
- Trẻ đặt ô sang phía phải
còn hoa đặt sang phía trái
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
- Trẻ chơi
 
- Trẻ lắng nghe

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
7

- Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ
- Chuyển hoạt động.
GIÁO ÁN RÈN KỸ NĂNG SỐNG
Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
* Trẻ 4,5 tuổi
- Trẻ nhận biết các bộ phận cơ thể thuộc vùng riêng tư cần được bảo
vệ. Miệng, ngực, phần giữa 2 đùi, mông.
- Trẻ biết ông bà, bố mẹ,anh chi em ruột mẹ, và người chăm sóc là người 
giúp đỡ vệ sinh các vùng riêng tư (khi các con nhỏ). Còn những người khác không
được phép chạm vào cơ thể. Bác sỹ, y tá muốn nhìn, chạm vào vùng riêng tư phải
có sự đồng ý của con và bố mẹ.
- Trẻ biết đề phòng cơ thể khỏi người lạ: Không đi theo người lạ,không nhận
quà, không vào phòng kín, không chơi một mình nơi vắng vẻ.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ nhận biết các bộ phận cơ thể thuộc vùng riêng tư cần được bảo
vệ. Miệng, ngực, phần giữa 2 đùi, mông qua sự gợi ý của cô giáo.
- Trẻ biết ông bà, bố mẹ, anh chi em ruột mẹ, và người chăm sóc là người 
giúp đỡ vệ sinh các vùng riêng tư (khi các con nhỏ). Còn những người khác không
được phép chạm vào cơ thể. Bác sỹ, y tá muốn nhìn, chạm vào vùng riêng tư phải
có sự đồng ý của con và bố mẹ.
- Trẻ không đi theo người lạ, không nhận quà, không vào phòng kín, không
chơi một mình nơi vắng vẻ
* Trẻ 2 tuổi
- Trẻ nhận biết các bộ phận cơ thể qua sự gợi ý của cô giáo.
- Trẻ không đi theo người lạ, không nhận quà, không vào phòng kín, không
chơi một mình nơi vắng vẻ
2. Kỹ năng:
* Trẻ 4,5 tuổi
Trẻ học cách nói "không" và tìm người lớn tin tưởng để nhờ giúp đỡ khi gặp
nguy hiểm.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ.
* Trẻ 3 tuổi
Trẻ học cách nói "không" và tìm người lớn tin tưởng để nhờ giúp đỡ khi gặp
nguy hiểm.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ.
* Trẻ 2 tuổi

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
8

Trẻ học cách nói "không" và tìm người lớn tin tưởng để nhờ giúp đỡ khi gặp
nguy hiểm. Theo hướng dẫn của cô giáo
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
Trẻ có ý thức bảo vệ bản thân, không để người lạ hoặc người không đáng tin
cậy chạm vào cơ thể.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô
- Hình ảnh bé trai bé gái mặc đồ bơi
- Một số tranh có hành vi đúng, sai để phòng tránh xâm hại cơ thể (an toàn,
không an toàn) .
- Video tình huống: phòng chống xâm hại thân thể
- Nhạc bài “Nắm tay thân thiết”, Cơ thể của bé, nhạc chơi trò chơi
- Chóp díc dắc
1. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Hát “ Nắm tay thân thiết”
- LVPTTC: đi theo đường zíc zắc
- LVPTNT: Biết hành động dúng, hành động sai
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
hào
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bạn trai, bạn gái”
- Trẻ chơi
- Hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơi gì?
- Trẻ trả lời.
- Sở thích của các bạn trai là gì ?
- Trẻ trả lời.
- Sở thích của các bạn gái là gì?
- Trẻ trả lời.
- Bạn trai và bạn gái không chỉ khác nhau về đặc - Trẻ lắng nghe
điểm bên ngoài, sở thích mà còn khác nhau về cấu  
tạo cơ thể nữa đấy.
 
HĐ2: Bé tìm hiểu
 
a. Quan sát, đàm thoại:
 
Cho trẻ xem ảnh bạn trai và bạn gái mặc đồ bơi.
- Trẻ quan sát
- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì?
- Các bạn đang mặc đồ gì?
- Trẻ trả lời
- Bạn trai mặc đồ bơi màu gì?
- Trẻ trả lời
- Bạn gái mặc đồ bơi màu gì?
- Trẻ trả lời
- Đây chính là hình ảnh các bạn mặc đồ bơi và - Trẻ trả lời
những vùng mặc đồ bơi này còn gọi là vùng riêng - Trẻ lắng nghe
tư. Cho cả lớp nhắc lại.
 
- Mỗi người sẽ có 4 vùng riêng tư đó là miệng,  
ngực, bộ phận kín và mông. Những vùng riêng tư

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
9

này không phải ai cũng được phép nhìn và chạm
vào..
Cho trẻ xem  video quy tắc 5 ngón tay.      
- Hỏi trẻ vừa xem video gì?
- Hỏi trẻ về quy tắc 5 ngón tay:
+ Hỏi trẻ theo quy tắc 5 ngón tay thì ngón cái là
ngón chỉ những ai?
 * Ngón cái
- Ngón cái là ngón chỉ Ông bà, bố mẹ, anh chị em
ruột. Anh chị em ruột là những người cùng bố mẹ
sinh ra và cùng sống trong 1 gia đình.
+ Hỏi trẻ anh chị em ruột của con là ai? Tên là gì?
- Đối với các thành viên rất gần gũi trong gia đình
thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào nhỉ?
=> Đối với các thành viên trong gia đình chúng ta
có thể cười nói vui vẻ, ôm, thơm, ngủ chung. Khi
các con còn nhỏ thì ông bà, bố mẹ có thể giúp ta
tắm rửa, thay quần áo nhưng. khi các con lớn thì
chúng ta phải tự tắm rửa và dặc biệt là  khi thay
quần áo thì phải thay trong phòng kín các con nhớ
chưa nào.
* Tiếp theo là ngón trỏ.
+ Ngón trỏ là ngón gồm những ai?
+ Ngón trỏ là ngón xa hơn 1 chút gồm cô giáo,
thầy giáo, các bạn, cô gì chú bác, anh chị em với
bố mẹ của mình.
- Nhưng những người này có được phép chạm vào
vùng đồ bơi của chúng mình không?
- Nếu như họ có những hành vi mà chúng mình
không thích thì chúng mình phải làm gì?
=> Đúng rồi! các con sẽ chào hỏi lễ phép, có thể
bắt tay, nhiều hơn nữa là ôm thôi.
đối với những người ở ngón trỏ thì tuyệt đối
không được nhìn, chạm vào vùng đồ bơi – vùng
riêng tư của chúng mình. Nếu như họ có những
hành động mà các con không thích thì các con
phải bỏ chạy, mách, nói với ông bà, bố mẹ, những
người mà mình tin tưởng nhất.
* Ngón giữa:
+ Ngón giữa là ngón gồm những ai?
+ Với những người quen biết nhưng không thân
thì các con giao tiếp như thế nào?
=> Đúng rồi. Với những người mà con quen
nhưng không thân và ít khi gặp họ thì các con chỉ

 
 
 
-Trẻ xem video.
 
- Trẻ trả lời
 
 
 
 
- Trẻ trả lời
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
- Trẻ trả lời
 
 
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
10

nên chào hỏi, cười và bắt tay khi gặp họ.
* Ngón áp út:
+ Ngón áp út là ngón gồm những ai?
+ Đối với những người khách của gia đình mà các
con mới gặp lần đầu thì các con phải như thế nào?
Với những người này thì các con chào hỏi  thôi và
đi vào phòng chơi để bố mẹ tiếp khách các con
nhớ chưa nào.
+ Nếu như những người này mà có những hành vi
mà các con không thích thì con sẽ làm gì?
* Ngón út:
+ Ngón út là ngón gồm những ai?
+ Đối những người hoàn toàn xa lạ thì các con
phải giao tiếp như thế nào?
+ Nếu như những người này cố tình nhìn hoặc
chạm vào vùng đồ bơi của các con thì các con
phải làm gì?
- Khi các con đi khám bệnh: Bác sĩ cũng có thể
khám vùng đồ bơi của các con nhưng phải được
sự đồng ý của các con và bố mẹ. Bác sĩ phải là
những người mặc đồ màu trắng và làm việc ở
trong bệnh viện.
=> Đối với những người hoàn toàn xa lạ thì các
con tuyệt đối không nên nói chuyện, không cho họ
đến quá gần mình, không nhận quà của họ và
không cho họ tự ý chụp hình của mình. Nếu họ cố
tình đến quá gần và đụng chạm vào vùng đồ bơi
của mình thì các con phải bỏ chạy và hét thật to,
sau đó phải nói với bố mẹ và những người mà con
tin tưởng nhất.
b. Mở rộng: Giáo dục sức khỏe.
- Ngoài việc bảo vệ vùng riêng tư, bảo vệ bản
thân theo quy tắc 5 ngón tay thì các con cũng phải
biết cách tự bảo vệ cơ thể của mình như:
+ Không chơi những đồ vật sắc nhọn.
+ Không chơi ở những nơi gần ao, hồ, sông, suối.
+ Khi thấy người nóng, sốt, đổ mồ hôi thì các con
phải chia sẻ ngay với lớn, những người mà con tin
tưởng nhất.
+ Khi bị lạc đường các con cần bình tĩnh và nhờ
người lớn, các chú công an giúp đỡ.
- Cô khái quát về quy tắc 5 ngón tay.
c. Trò chơi củng cố
Trò chơi 1: Ai thông minh

 
- Trẻ trả lời
 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
- Trẻ trả lời
 
- Trẻ trả lời
 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 - Trẻ lắng nghe
 
 

- Trẻ lắng nghe và hiểu
 
 
 
 
-

- Trẻ lắng nghe
 

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
11

- Cách chơi: Cô sẽ đưa ra câu hỏi và các phương
án trả lời: các đội sẽ suy nghĩ trong thời gian 5
giây. Hết thời gian đội nào lắc xắc xô trước đội đó
sẽ được quyền trả lời câu hỏi.
- Luật chơi: Nếu đội nào trả lời sai, quyền trả lời
sẽ thuộc về đội khác và đội nào trả lời được nhiều
câu hỏi đội đó sẽ chiến thắng.
Câu 1: Khi người lạ cho kẹo con sẽ làm gì?
Câu 2: Con có được tự ý đi chơi 1 mình không?
Câu 3: Nếu như có người chạm vào vùng đồ bơi
mà con không thích thì con sẽ làm gì?
Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: Trong trò chơi này 2 đội sẽ phải hoàn
thiện bức tranh về quy tắc 5 ngón tay để giúp các
bạn nhỏ trên khắp mọi nơi đều  biết đến quy tắc
này để các bạn biết cách tự bảo vệ bản thân.
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lượt lên
chỉ được lấy 1 hình. Đoạn đường lên phải bật qua
1 vật cản. Thời gian cho trò chơi này là 1 bài hát,
kết thúc bài hát đội nào gắn được đúng và nhanh
nhất thì đội đó là đội dành chiến thắng.
- Trẻ chơi: Cô quan sát  động viên trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
HĐ3. Kết thúc
- Hỏi lại tên bài học, Trước khi ra chơi mời các
con cùng lên thu dọn đồ dùng cùng với cô.

 
 
-Trẻ lắng nghe và biết cách
chơi
 
 
 
 
- Trẻ hứng thú chơi
 

- Trẻ lắng nghe và biết cách
chơi trò chơi
 
 
 
 
 
 
- Trẻ chơi.
 
- Trẻ trả lời, cất đồ dùng.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí
do.... ............................................................................................................................
........
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.............................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..............................................................................................................................
......
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
12

.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
***********************************
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 06 tháng 5 năm 2025
Nội dung
1.
Trß
chuyÖn s¸ng:
Trß chuyÖn vÒ
chủ đề

2. LQ Tiếng
việt:
- Bảng đen
- Viên phấn
màu trắng
- Khăn lau
bảng

Chuẩn bị

Yêu cầu
- Một sè c©u - TrÎ nãi ®îc
hái
trß hiểu biết của
chuyÖn cïng mình về tên
trÎ
gọi, 1 số đồ
dùng học tập

Phương pháp

- C« gi¸o cïng trÎ trß chuyÖn:
Chúng mình đang thực hiện chủ
đề gì?
- Trường tiểu học có những gì?
- Lên lớp 1 học các con cần những
đồ dùng học tập gì?
- Các con có thích lên lớp 1 học
không?
Nội
dung Trẻ nói rõ - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
các từ: Bảng các từ
+ Trên bức tranh có những gì?
đen,
Viên
- Cô và trẻ nhận xét về hình ảnh.
phấn
màu
+ Cho trẻ đọc các từ: Bảng đen,
trắng, Khăn
Viên phấn màu trắng, Khăn lau
lau bảng
bảng
+ Cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ giữ
gìn đồ dùng học tập...
LVPTNN: Dự án: Làm ống đựng bút

3. Hoạt động
học
4. Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ: - Địa điểm
Quan sát cặp quan
sát
b»ng
ph¼ng,
sách
s¹ch sÏ, cặp
sách

- Trẻ biết
cặp sách là
đồ dùng học
tập, dùng để
đựng ( sách,
vở, bút...)

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, cô
nhắc nhở nề nếp khi ra sân chơi
- Nhắc nhở nề nếp khi ra chơi:
- Cô cho trẻ ra sân đứng ở vị trí dễ
qs bầu trời, sau đó cô đặt câu hỏi
đàm thoại với trẻ
- Đây là cái gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về cái
cặp sách này? Có màu gì? ....

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
13

TCVĐ: - Sân chơi - Trẻ biết
Chạy tiếp sức sạch sẽ bằng cách chơi.
phẳng , cờ
Luật chơi.

- Chơi tự do

- Sân chơi - Trẻ hứng
sạch sẽ
thú tham gia
vào trò chơi
- Chơi DG: - Sân chơi - Trẻ hứng
Bịt mắt đánh sạch
sẽ, thú tham gia
trống.
trống
vào trò chơi
và biết chơi
trò chơi.

- Cặp sách dùng để làm gì?
=> GD trẻ giữ gìn đồ dùng học tập
sạch, đẹp....
* Cô hướng dẫn cách chơi:
- Cách chơi: - Chia trẻ thành 3 tổ
đều nhau xếp thành hàng dọc khi
nào nghe thấy hiệu lệnh 2,3 thì trẻ
đứng đầu hàng của 3 hàng chạy
liên tiếp lên về phía trước lấy 1 lá
cờ nhạy nhanh về đưa cho bạn thứ
2 bạn thứ 2 nhận được cờ rồi lại
chạy tiếp lên rồi đổi cờ rồi chạy
nhanh về đưa cho bạn thứ 3 cứ
tiếp tục như vậy cho đến hết
hàng , hàng nào xong trước hàng
đó thắng cuộc
- Luật chơi: Hàng nào hết bạn
trước thì thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Nhận xét chung và giáo dục trẻ.
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cách chơi: Sau khi nghe hiệu
lệnh, người chơi tiến lên phía
trước đến vị trí trống (bong bóng)
của mình, ước lượng rồi giơ dùi
lên đánh.
+ Ai đánh trúng trống (trúng hoặc
vỡ bong bóng) sẽ được tính điểm.
Người chơi chưa đến lượt đánh
trống đứng ngoài reo hò, cổ vũ…
tạo không khí vui nhộn, náo nhiệt
cho cuộc chơi.
- Luật chơi.
Nhóm nào đánh được nhiều nhóm
đó thắng cuộc

5. Hoạt động Đã soạn kế hoạch riêng
góc
6. Hoạt động
chiều
- Vận động - Máy tính
- Trẻ vận - Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ:
“Tạm
động
nhẹ khuyến khích trẻ vận động
biệt búp bê”
nhàng theo

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025

* LQKT mới:
Cho trẻ đọc
thơ: Bé vào
lớp 1
*
Bé biết
quan tâm đến
mọi
người
xung quanh

14

- Nội dung - Trẻ hứng - Cô cho trẻ học thuộc, đọc theo
bài thơ
thú đọc thơ
nhóm, cá nhân....

- Quyển 5 - Trẻ biết - Cô giới thiệu bài và hình ảnh và
điều Bác Hồ quan
tâm hướng dẫn trẻ thực hiện.
Dạy)
giúp đỡ mọi
người xung
quanh
- Chơi tự do
- Đồ chơi ở - Trẻ hứng - Cô bao quát trẻ chơi
các góc
thú tham gia
chơi tự do,
nề nếp
- Vệ sinh, nêu - Bảng bé - Trẻ biết - Cô nhận xét chung và cho những
gương, trả trẻ ngoan,
cờ nhận xét bạn trẻ ngoan lên cắm cờ, những trẻ
cắm
ở trong lớp chưa ngoan ngày hôm sau cố gắng
ngoan hay hơn để được cắm cờ.
chưa ngoan
- Quần áo, - Trẻ biết - Cô trả trẻ và trao đổi với phụ
đầu tóc gọng chào cô chào huynh tình hình trong ngày của trẻ
gàng
bố mẹ.. ra về
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Dự án: Làm ống đựng bút (MT 60)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
S- Khám phá:
- Khám phá đặc điểm, cấu tạo của chiếc hộp đựng bút. Sự gắn dính để chiếc
hộp đựng bút có thể đứng được.
- Nhận ra một số chất liệu khác có thể làm ống bút: Giấy bìa, lá cây, cốc
giấy…
T- Công nghệ:
- Sử dụng Ipad, Máy tính xem video về làm chiếc hộp đựng bút.
E- Chế tạo:
- Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra chiếc hộp đựng bút.
-  Các kĩ năng sử dụng trong khi làm ống bút: Dán, quấn dây, vẽ, tô màu
A- Nghệ thuật:
- Vẽ thiết kế tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mỹ. Biết sắp xếp, gắn đính
cho ống bút thêm đẹp, tô màu đẹp mắt.
M- Toán:
- Trẻ ước lượng độ dài của hộp bút, biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước
của các vật liệu làm nên hộp bút.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
15

* Trẻ 4 tuổi
S- Khám phá:
- Khám phá đặc điểm, cấu tạo của chiếc hộp đựng bút. Sự gắn dính để chiếc
hộp đựng bút có thể đứng được.
- Nhận ra một số chất liệu khác có thể làm ống bút: Giấy bìa, lá cây, cốc
giấy…
T- Công nghệ:
- Sử dụng Máy tính xem video về làm chiếc hộp đựng bút theo sự hướng dẫn
của cô giáo
E- Chế tạo:
- Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra chiếc hộp đựng bút.
-  Các kĩ năng sử dụng trong khi làm ống bút: Dán, quấn dây, vẽ, tô màu
A- Nghệ thuật:
- Vẽ thiết kế tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mỹ. Biết sắp xếp, gắn đính
cho ống bút thêm đẹp, tô màu đẹp mắt.
M- Toán:
- Trẻ ước lượng độ dài của hộp bút, biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước
của các vật liệu làm nên hộp bút.
* Trẻ 3 tuổi
S- Khám phá:
- Khám phá đặc điểm, cấu tạo của chiếc hộp đựng bút. Sự gắn dính để chiếc
hộp đựng bút có thể đứng được.
- Nhận ra một số chất liệu khác có thể làm ống bút: Giấy bìa, lá cây, cốc
giấy…
T- Công nghệ:
- Sử dụng Máy tính xem video về làm chiếc hộp đựng bút.
E- Chế tạo:
- Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra chiếc hộp đựng bút.
-  Các kĩ năng sử dụng trong khi làm ống bút: Dán, tô màu
A- Nghệ thuật:
- Tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mỹ. Biết sắp xếp, gắn đính cho  ống bút
thêm đẹp, tô màu đẹp mắt. Theo hướng dẫn của cô
M- Toán:
- Trẻ biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước của các vật liệu làm nên hộp bút
theo sự hướng dẫn của cô giáo
2. Kỹ năng:
- Quan sát, lắng nghe, thu thập, tìm kiếm thông tin.
- Trẻ có kỹ năng làm việc nhóm: hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ nhau để cùng
thực hiện nhiệm vụ chung.
- Sử dụng các kỹ năng: vẽ, sử dụng kéo, xếp, cắt, dán để trang trí tạo lên sản
phẩm.
3. Thái độ:

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
16

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao, sử dụng nguyên vật liệu hợp lý,
không làm bẩn môi trường, biết giữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Ống đựng bút
- Cốc giấy, ống hút, bìa màu, lá dừa, hồ dán, băng dính, bút chì, bút màu
- Băng dính xốp, băng dính 2 mặt, kéo, keo.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Cốc giấy, ống hút, bìa màu, lá dừa, hồ dán, băng dính, bút chì, bút màu
- Băng dính xốp, băng dính 2 mặt, kéo, keo.
III. Nội dung tích hợp:
- TCTV: Ống đựng bút
- LVPTNT: Trò chuyện về chủ đề
- LVPTTM: Vẽ, tô màu..
IV. Tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt của động trẻ
 Hoạt động 1: Gây hứng thú, Xác định vấn đề,
khám phá và tìm giải pháp
- Cô giới thiệu và kể câu chuyện của bạn Thỏ Trẻ chú ý lắng nghe
Trắng.
 
- Các con vừa được nghe câu chuyện của bạn Bạn thỏ ạ
nào?
- Bạn Thỏ Trắng đã ước điều gì?
Trẻ trả lời
- Các con có thích đến sinh nhật bạn Thỏ Trắng
không?
- Các con hãy nghĩ xem các con sẽ tặng bạn Thỏ Trẻ suy nghĩ và nói theo ý của
Trắng món quà gì?
mình
- Các con hãy suy nghĩ xem các con có thể làm
những chiếp hộp đựng bút từ các nguyên vật liệu Cốc giấy, ống mút...
nào?
 
- Cô có 1 số hình ảnh về những chiếc hộp đựng  
bút các con cùng quan sát nhé!
+ Chiếp hộp đựng bút này có hình con gì?
+ Nó được tạo nên từ gì? (Lõi giấy vệ sinh)
+ Chiếc hộp đựng bút này được làm từ gì? (ống Trẻ trả lời
mút)
 
+ Còn chiếc hộp đựng bút này được tạo nên từ
gì? (Cốc giấy)
+ Nó được trang trí bằng gì?
+ Những chiếc hộp đựng bút này đều có đặc
Trẻ trả lời
điểm gì chung?
- Đều có phần thân là các ống có thể đựng được
bút và phần đế gắn chặt với các ống để giữ cho

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
17

các ống không bị đổ?
*Hoạt động 2: Tưởng tượng và thiết kế
- Cô hỏi trẻ về ý tưởng qua bản thiết kế đã thực
hiện của trẻ để làm ống đựng bút:
 Trẻ về nhóm vẽ chong chóng dự định sẽ làm
(Kỹ năng tạo hình: Vẽ nét thẳng, nét cong, nét
ngang, nét xiên, cắt).
Giáo...