Ngày soạn: 08/11/2018 Ngày giảng: 12/11/2018
TIẾT 24:
BÀI 4: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC
CẠNH - GÓC - CẠNH (c-g-c)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh phát biểu được trường hợpbằng nhau thứ hai của tam giác (c.g.c).
- HS nhận biết được trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác vuông được suy ra từ trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh.
2. Kỹ năng:
- HS biết cách vẽ một tam giác khi biết hai cạnh và góc xen giữa hai cạnh đó.
- Rèn kỹ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau.
- Biết sử dụng hai tam giác bằng nhau để suy ra hai góc bằng nhau hay hai đoạn thẳng bằng nhau.
3. Thái độ:
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, tư duy toán học.
4. Định hướng năng lực, phẩm chất:
a. Năng lực:
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ.
b. Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, phấn màu, thước thẳng, thước đo góc, com pa, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh:
-Vở ghi, SGK, thước thẳng, thước đo góc, compa, ôn tập trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: 7A
2. Kiểm tra bài cũ
Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác? Cần bổ sung thêm điều kiện gì để
?
/


GV chiếu câu hỏi kiểm tra trên máy.
HS lên bảng trả lời.
GV gọi HS nhận xét, ghi điểm.
GV đặt vấn đề: Nếu không có cạnh
mà thay vào đó là
thì có kết luận được
không? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nhau đi vào bài học hôm nay.
3. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG



GV: Yêu cầu học sinh đọc đề bài
GV quy ước đoạn 1cm trên bảng
? Để vẽ (ABC thỏa mãn các yêu cầu trên ta vẽ như thế nào?
HS tại chỗ trả lời
GV ghi lại cách vẽ và thao tác vẽ hình trên bảng.
GV có thể gợi ý:
Để vẽ tam giác khi biết 2 cạnh và góc xen giữa ta vẽ yếu tố nào trước?
-GV hướng dẫn HS cách vẽ nếu HS quên cách vẽ một góc cho trước
+ Vẽ

+ Trên tia Bx lấy điểm A sao cho
BA = 2cm.
+ Trên tia By lấy điểm C sao cho
BC = 3cm.
+ Vẽ đoạn thẳng AC ta được tam giác ABC.
?
𝐵 là góc xen giữa 2 cạnh nào?
GV nhấn mạnh khái niệm góc xen giữa 2 cạnh bằng các câu hỏi
Góc xen giữa hai cạnh AB và AC là góc nào?
Góc C là góc xen giữa hai cạnh nào?
HS tại chỗ trả lời

GV đưa ra bài toán 2
Việc vẽ 1 đoạn thẳng bằng một đoạn thẳng cho trước, vẽ góc bằng một góc cho trước ta đã được học ở các tiết trước, bây giờ chúng ta vẽ (A’B’C’ như sau:
GV hướng dẫn HS vẽ (A’B’C’
? Em hãy cho biết hai tam giác ABC và A’B’C’ có những yếu tố nào bằng nhau?
? Dùng thước đo và so sánh độ dài của AC và A’C’?
HS: AC = A’C’
? Hai tam giác này có bằng nhau không? Vì sao?
HS: Có. (ABC = (A’B’C’(c.c.c)
?Ban đầu tam giác ABC và tam giác A’B’C’ có những yếu tố nào bằng nhau?
?Vậy em có rút ra kết luận gì?
HS:

GV chốt lại và giới thiệu trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh của tam giác
GV chiếu tính chất lên máy chiếu và nhấn mạnh góc xen giữa hai cạnh
GV viết tổng quát
GV gọi 2 HS đọc lại tính chất






GV yêu cầu HS vận dụng tính chất để làm ?2 trong SGK

Hai tam giác ABC và ADC có bằng nhau không? Vì sao?
HS tại chỗ trả lời





GV quay trở lại phần đặt vấn đề
? Vậy hai tam giác ABC và DEF có bằng nhau không? Vì sao?
HS tại chỗ trả lời
GV chiếu bài tập củng cố mục 2 bằng trò chơi “Thử tài của bạn”
Câu 1:Nêu thêm một điều kiện để (ABM = (ECM theo trường hợp cạnh - góc - cạnh?
/
a.