Ngày soạn: 26 tháng 11 năm 2017
Ngày dạy: 30 tháng 11 năm 2017

 Phần ký duyệt





Tiết 25: TRƯỜNGHỢPBẰNGNHAUCẠNH – GÓC – CẠNH (c.g.c)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết vẽ một tam giác khi biết hai cạnh và góc xen giữa hai cạnh đó.
- Học sinh nắm được trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh của hai tam giác.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng trường hợp bằng nhau của hai tam giác cạnh – góc – cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau.
- Rèn kỹ năng vẽ hình, khả năng phân tích tìm tòi lời giải và chứng minh bài toán hình.
3. Thái độ:
- Tích cực, thoải mái, tự giác tham gia các hoạt động.
- Có ý thức hợp tác, chủ động trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Thước thẳng, thước đo góc, compa, máy chiếu, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Học bài trường hợp bằng nhau c.c.c, ôn lại cách vẽ tam giác đã học
- Thước thẳng, thước đo góc, compa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi một HS lên bảng: làm bài tập 17 hình 69 SGK trang 114
HS làm bài trên bảng
Xét
MNQ và
QPM có
MN = QP (GT)
MP = QN(GT)
MQ là cạnh chung
Do đó
MNQ =
QPM (c.c.c)
GV: Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác (cạnh – cạnh – cạnh)
HS trả lời: Nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau.
2: Bài mới:
GV giới thiệu vào bài: Nếu ta bỏ đi một yếu tố bằng nhau về cạnh, thay vào một yếu tố bằng nhau về góc thì hai tam giác này có bằng nhau không? Để trả lời câu hỏi này mời các em tìm hiểu trong bài học hôm nay.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng


- GV ghi tên bài lên bảng
Ghi mục 1. Vẽ hai tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa:
- GV giới thiệu: Bằng thước thẳng và thước đo góc ta có thể vẽ một góc có số đo cho trước; bằng thước thẳng, compa ta có thể vẽ đoạn thẳng có số đo xác định hoặc kiểm nghiệm hai đoạn thẳng bằng nhau. Chúng ta sẽ sử dụng các dụng cụ này vào giải bài toán sau
- GV viết bài toán lên bảng. Gọi một HS đọc đề bài toán.
- GV cho các nhóm thảo luận nhóm tìm lời giải bài toán
- H?: Đã có nhóm nào tìm ra cách vẽ
ABC?
-H? Yêu cầu 1 HS của 1 nhóm nêu cách vẽ
ABC?
- GV củng cố trên máy chiếu ( biểu diễn chậm theo quy trình làm rõ 4 bước)
-GV:vẽ trên bảng
ABC
Chú ý chúng ta quy ước 1cm thì trên bảng vẽ là 10cm
- GV: Như vậy chúng ta đã nắm được cách vẽ
ABC khi biết hai cạnh và góc xen giữa.
- GV đưa bài tập ra màn hình vẽ thêm
A’B’C’ có: A’B’=2cm,
, B’C’=3cm
-H?: Em có nhận xét gì về cách vẽ
A’B’C’ so với cách vẽ
ABC
- GV: Mời 1 HS lên bảng vẽ
A’B’C’, ở dưới lớp các em vẽ vào vở
- GV: Chỉ lên hình và nói các em lưu ý:
ABC ta gọi góc B là góc xen giữa hai cạnh AB và BC.
-H?: Góc nào xen giữa hai cạnh AB và AC?
-H?: Vậygóc C là góc xen giữa hai cạnh nào?
- GV: Khi nói hai cạnh và góc xen giữa, ta hiểu góc này là góc ở vị trí xen giữa hai cạnh đó.
- H?: Hai tam giác ABC và A’B’C’ có cặp cạnh nào bằng nhau? Có cặp góc nào bằng nhau?
- H?: Dự đoán xem hai tam giác này có bằng nhau không? Em hãy dựa vào trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác(c.c.c) đã học thì cần chỉ ra cặp cạnh nào bằng nhau nữa?
-GV: Hãy đo để kiểm nghiệm xem AC có bằng A’C’ không?
- GV thể hiện đo trên máy chiếu.
-H? Kết quả kiểm nghiệm của em là gì?
- H? Như vậy
ABC và
A’B’C’ có các cặp cạnh nào bằng nhau?
- H? Vậy hai tam giác này có bằng nhau không?