TIẾT 27: §5.TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC
GÓC– CẠNH–GÓC (G.C.G)
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nắm được trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc của hai tam giác. Biết cách vẽ một tam giác biết một cạnh của nó và hai góc chung cạnh đó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó quy ra các góc tương ứng; các cạnh tương ứng bằng nhau.
2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ, tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình. Biết trình bày bài toán về chứng minh hai tam giác bằng nhau.
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học...Vẽ hình
B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp
3. Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị.
+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC : Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
THỨ
NGÀY
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG

.....
..../....../2017
.....
7A
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2017
.....
7B
...../.....
.........................................................................

 * KIỂM TRA (5’):
Đề bài
Đáp án
Biểu điểm

Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ nhất cạnh-cạnh-cạnh và trường hợp bằng nhau thứ 2 cạnh-góc-cạnh của hai tam giác
Nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau.
Nếu hai cạnh và góc xen giữa của tam giác này bằng hai cạnh và góc xen giữa của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau.
5


5

 * BÀI MỚI(40’):
1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’):
2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

BT 1: Vẽ (ABC biết BC = 4 cm,

? Hãy nêu cách vẽ.
+ Vẽ BC = 4 cm
+ Trên nửa mặt phẳng bờ BC vẽ

+ Bx cắt Cy tại A ((ABC
- Y/c 1 học sinh lên bảng vẽ.
- GV: Khi ta nói một cạnh và 2 góc kề thì ta hiểu 2 góc này ở vị trí kề cạnh đó.
? Tìm 2 góc kề cạnh AC
- HS: Góc A và góc C
- GV treo bảng phụ:
1. Vẽ tam giác biết 1 cạnh và 2 góc kề
a) Bài toán :Vẽ (ABC biết BC = 4 cm,

+ Vẽ BC = 4 cm
+ Trên nửa mặt phẳng bờ BC vẽ

+ Bx cắt Cy tại A ((ABC

b) Chú ý: Góc B, góc C là 2 góc kề cạnh BC



Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

BT 2:
a) Vẽ (A’B’C’ biết B’C’ = 4 cm,

b) Kiểm nghiệm: AB=A`B`
c) So sánh (ABC, (A`B`C`: BC = B`C`,
,
AB = A`B`. Kết luận gì về (ABC và (A`B`C`
- Bằng cách đo và dựa vào trờng hợp 2 ta kl 2 tam giác đó bằng nhau theo trường hợp khác
mục 2
- Treo bảng phụ:? Hãy xét (ABC, (A`B`C` và cho biết

, BC = B`C`,

- HS dựa vào 2 bài toán trên để trả lời.
- GV: Nếu (ABC, (A`B`C` thoả mãn 3 điều kiện đó thì ta thừa nhận 2 tam giác đó bằng nhau ? Hãy phát biểu tính chất thừa nhận đó.
- HS: Nếu 1 cạnh và 2 góc kề của tam giác này bằng 1 cạnh và 2 góc kề của tam giác kia thì 2 tam giác bằng nhau.
- Treo bảng phụ:
a) Để (MNE = (HIK mà MN = HI thì ta cần phải thêm có điều kiện gì (theo trờng hợp 3)
b) (ABC và (MIK có:
,
; BC = 3 cm, IK = 3 cm,
,

Hai tam giác trên có bằng nhau không?
- Vậy để 2