Ngày soạn:28/9/2016
Ngày bắt đầu dạy:
Lớp dạy: 10A,B,C,D,E
Chương 3
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
Tiết 6 Bài 5
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Biết:
+ Tên và thời gian tồn tại các triều đại chính của Trung Quốc thời phong kiến
+ Nét chính về sự hình thành chế độ phong kiến ở Trung Quốc
+ Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội của các triều đại Tần, Hán, Đường
- Hiểu
+ Cơ sở hình thành chế độ phong kiến Trung Quốc
+ Chế độ phong kiến Trung Quốc dưới thời Đường đạt đến đỉnh cao
+ Qui luật phát triển của chế độ PK TQ
+ Mối quan hệ giữa chính trị - kinh tế
- Vận dụng:
+ Đặc điểm của chế độ pk TQ
+ Sự tác động của nho giáo đến kinh tế – chính trị- xã hội
2. Kỹ năng:
- Quan sát, khai thác tranh ảnh về Trung Quốc
- Lập niên biểu về các triều đại phong kiến
- Phân tích, đánh giá qui luật phát triển của chế độ PK TQ, mối quan hệ giữa chính trị - kinh tế
3. Thái độ
- Giúp HS thấy được tính chất phi nghĩa của các cuộc xâm lược của các triều đại phong kiến Trung Quốc.
4. Định hướng phát triển năng lực
a. Năng lực chung:
- Năng lực làm việc với SGK, khai thác tranh ảnh.
- Năng lực sáng tạo: kĩ năng ghi nhớ các sự kiện, mốc thời gian, các triều đại phong kiến ở Trung Quốc.
- NL sử dụng ngôn ngữ.
b. Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực thực hành bộ môn: lập niên biểu các triều đại phong kiến TQ.
- Năng lực so sánh, phân tích giữa các triều đại phong kiến TQ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
* Thiết bị, đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Trung Quốc qua các thời kỳ.
- Vẽ các sơ đồ về sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sơ đồ về bộ máy nhà nước thời Tần – Hán
* Chuẩn bị của giáo viên:
- Bản đồ và tranh ảnh phục vụ cho bài học
- SGK, giáo án và các loại sách tham khảo có liên quan
* Chuẩn bị của học sinh:
Đọc bài trước khi đến lớp, trả lời các câu hỏi cuối bài
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. định lớp ( 1/)
2. Kiểm tra bài cũ ( tra 15’)
Trình bày thể chế chính trị của các quốc qia cổ đại phương Tây? Tại sao lại có sự khác biết so với các QGCĐ phương Đông?
3. Nêu vấn đề ( 1/)
- Quá trình hình thành chế độ phong kiển Trung Quốc
- Những nét chính về kinh tế, chính trị, xã hội thời Tần – Hán
- Tại sao nói chế độ phong kiến Trung Quốc dưới thời Đường đạt đến đỉnh cao
4. Tổ chức hoạt động dạy – học (35/)
Hoạt động của GV- HS
Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1:
- Trước hết GV gợi lại cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài các quốc gia cổ địa phương Đông, về các giai cấp cơ bản trong xã hội, sau đó đặt câu hỏi:
- Việc sử dụng công cụ bằng sắt ở Trung Quốc vào thế kỉ V TCN có tác dụng gì
Hoạt động 2: GV đặt câu hỏi:
Nhà Tần - Hán được hình thành như thế nào? Tại sao nhà Tần lại thống nhất được Trung Quốc?
Cho HS đọc SGK, gọi một HS trả lời và các em khác bổ sung.
GV củng cố và chốt ý:
Hoạt động 3:
GV cho HS quan sát sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước phong kiến và trả lời câu hỏi:
? Tổ chức bộ máy nhà nước phong kiến thời Tần- Hán ở Trung ương và địa phương như thế nào?
- HS: Trả lời
- GV: Nhận xét, chốt ý












GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên những cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta chống lại sự xâm lược của nhà Tần – Hán?
1. Trung Quốc thời Tần - Hán (10/)






a. Sự hình thành nhà Tần – Hán
- Năm 221 TCN, Tần là nước có tiềm lực kinh tế, quân sự mạnh đã thống nhất được Trung Quốc, Tần Thủy Hoàng lên ngôI vua => Đến đây chế độ phong kiến Trung Quốc hình thành
- Hán: 206- 220: Lưu Bang lập ra nhà Hán => chế độ phong kiến TQ tiếp tục được xác lập
b. Tổ chức bộ