Ngày soạn: 14/3/2015
Ngày dạy:
Lớp 10A2:……………………
Lớp 10A3:………………………
Lớp 10A5:………………………..
Tiết 85,86: TRAO DUYÊN
( Trích " Truyện Kiều")
- Nguyễn Du-
A.Mục tiêu bài học :
Giúp học sinh:
-Cảm nhận được diễn biến tâm lí phức tạp của Kiều,qua đó hiểu được tình yêu sâu nặng,bi kịch và nỗi đau của Thúy Kiều trong đêm trao duyên.
-Thấy được nghệ thuật đặc sắc của Nguyễn Du trong việc miêu tả tâm lí nhân vật,sự điêu luyện,tinh xảo trong việc lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ.
-Rèn luyện và bồi dưỡng kĩ năng phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong thơ trung đại.
B.Phương tiện thực hiện:
-Sách giáo khoa,sách giáo viên,sách thiết kế bài giảng.
-Văn bản đoạn trích,văn bản tác phẩm,các tài liệu khác có liên quan...
C.Phương pháp:
-Giáo viên sử dụng phương pháp đọc sáng tạo,giảng bình,đàm thoại,làm việc nhóm...
-Giáo viên tổ chức giờ học theo hình thức nêu vấn đề,gợi tìm,trả lời các câu hỏi.
-Giáo viên và học sinh có sự kết hợp các kiến thức lịch sử.
D.Tiến trình dạy học.
1.Kiểm tra sĩ số:
2.Kiểm tra bài cũ.: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị,soạn bài ở nhà của học sinh.
3. Bài mới:.
*Phần mở đầu : "Truyện Kiều" là tuyệt tác văn học của Nguyễn Du và của văn học Việt Nam.Tác phẩm có thể coi là một bi kịch lớn,chứa đựng những bi kịch nhỏ.Quyết định bán mình chuộc cha của Kiều cũng là một bi kịch.Vì vậy,Kiều đã nhờ cậy Thúy Vân thay mình để trả nghĩa cho chàng Kim.Giây phút trao duyên của Kiều gây cho chúng ta sự xúc động và ấn tượng mạnh.Trong tiết học ngày hôm nay,thầy và các em sẽ cùng tìm hiểu đoạn trích "Trao duyên" để thấy được điều đó.
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
TG
Nội dung cần đạt

Tiết 85:

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu vị trí,nội dung,bố cục đoạn trích.
-Giáo viên giới thiệu các sự kiện diễn ra trước và sau đoạn trích.
-Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn trích và nêu cảm nhận.

Câu hỏi : Em hãy cho biết vị trí,nội dung và thử chia bố cục của đoạn trích?







*Hoạt động 2 : Phân tích đoạn trích.
Câu hỏi : Lời nhờ cậy của Thúy Kiều được thể hiện qua những từ ngữ nào?Qua đó em hãy cảm nhận khung cảnh của buổi trao duyên?


-Giáo viên phân tích sự khác nhau của các từ ngữ "Cậy" và "Nhờ","Chịu lời" và "Nhận lời".









Câu hỏi : Hành động em ngồi-chị lay,thưa có gì đặc biệt?Cho ta thấy tâm trạng của Thúy Kiều như thế nào?




Câu hỏi : Từ bốn câu thơ đầu tiên,em hãy chỉ ra cảnh ngộ và dặc điểm con người của Thúy Kiều?




Câu hỏi : Thúy Kiều đã giãi bày tình cảm của mình như thế nào?Hãy nêu cảm nhận của em?




-Giáo viên rút ra tiểu kết về tâm trạng của kiều,giải thích.







Câu hỏi : Thúy Kiều đã thuyết phục Thúy Vân nhờ lí lẽ gì?









Câu hỏi : Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để diễn tả lời trao duyên?Em hãy cho biết tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó.









Câu hỏi : Tại sao Thúy Kiều lại trao những kỉ vật : "Chiếc vành","Bức tờ mây","Mảnh hương nguyền" cho em?Em cho biết ý nghĩa của những kỉ vật đó?

Câu hỏi : Tâm trạng của Kiều ở đây như thế nào?










Tiết 86:


Câu hỏi : Khi trao kỉ vật,Kiều đã dặn em những ra sao?Qua lời dặn ấy,em thấy được tâm trạng nào của nàng?









-Giáo viên đọc các câu thơ,các đoạn thơ và yêu cầu học sinh nêu cảm nhận, phát hiện các chi tiết nghệ thuật để làm cơ sở phân tích.
















Câu hỏi : Hoàn cảnh hiện tại của Thúy Kiều như thế nào?











Câu hỏi : Khi Thúy Kiều than