Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT)

Tuần CM: 3+4
Tiết PPCT: 3+4

KHBDNghệ

Ngày soạn: 17/09/2024

Chủ đề BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU
BÀI 2 TRANH TĨNH VẬT MÀU
Môn học: Mĩ thuật; Lớp: 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được biểu cảm của hoà sắc trong tranh tĩnh vật.
- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên.
- Phân tích được nét đẹp về bố cục, tỉ lệ, màu sắc trong tranh.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống và tác phẩm mĩ thuật.
2. Phẩm chất:
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
3. Năng lực:
- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một
sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Một số hình ảnh vẽ tĩnh vật màu.
2. Chuẩn bị của học sinh :
 SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút chì.
 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
 Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
6a1:.....................................6a2:.......................................6a3:...........................................
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT)

KHBDNghệ

6a1:.....................................6a2:.......................................6a3:...........................................
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài vẽ: Tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn.
? Ý tưởng?
? Cách thể hiện?
- GV xếp loại, tuyên dương HS.
3. Bài mới:
* HOẠT ĐỘNG 1:
KHỞI ĐỘNG
1. Khám phá tranh tĩnh vật màu:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Gv chuyển giao nhiệm vụ.
Yêu cầu HS quan sát tranh, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu, thảo luận về:

+ Em hiểu như thế nào là tranh tĩnh vật?
+ Trong mỗi tranh có những hình ảnh gì?
+ Tranh được thể hiện bằng chất liệu gì?
+ Bố cục, hoà sắc và cách diễn tả chấm, nét, hình, màu trong mỗi bức tranh như thế nào?
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT)

KHBDNghệ

- Hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức và chia sẻ về:
+ Bố cục, hình mảng, đường nét, màu sắc trong tranh.
+ Cảm xúc khi xem tranh.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:
 Cách sắp xếp hình, màu của vật mẫu trong tranh: Hình, màu của các bức tranh thể
hiện sự hài hòa, cân xứng về màu sắc, bố cục.
 Hòa sắc và cách diễn tả trong mỗi bức tranh có gam màu chính và màu phụ. Màu
phụ bổ sung cho gam màu chính, màu phụ có tông màu bổ trợ cho gam màu chính.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Gv kết luận chuẩn kiến thức.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói riêng,
các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong phú, mỗi loại
sản phẩm có tính chất và mục đích ứng dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các
tranh tĩnh vật, chúng ta cùng tìm hiểu bài 2 : Tranh tĩnh vật màu.
- Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức về tranh tĩnh vật là tranh vẽ về những vật
ở trạng thái tĩnh bằng cảm xúc của người vẽ.
* HOẠT ĐỘNG 2:
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Mục tiêu: HS biết các bước vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Nội dung: HS quan sát tranh SGKtrang 11 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết
cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 11 SGK Mĩ thuật 6, thảo luận để nhận biết cách vẽ
tranh tĩnh vật màu.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT)

KHBDNghệ

+ Cảm nhận vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, vị trí, tỉ lệ, màu sắc; về cách bố cục, vẽ hình,
vẽ màu các vật mẫu và nền khi thực hiện vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS suy nghĩ, thảo luận:
+ Theo em, tranh tĩnh vật màu vẽ giống hệt vật mẫu được bày trong thực tế hay vẽ theo
cảm nhận của người vẽ?
+ Bố cục của tranh dựa trên hình dáng, tỉ lệ các vật mẫu hay theo ý tưởng sáng tạo tự do
của người vẽ?
+ Cách vẽ hình của tranh tĩnh vật màu có điểm gì giống và khác với cách vẽ hình của bài
vẽ theo mẫu em đã được học?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc Sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận nội dung, HS ghi bài.
- Tranh tĩnh vật đem lại cho người thưởng thức những tình cảm nhẹ nhàng về thiên nhiên
và cuộc sống.
- Có nhiều cách để diễn tả cảm xúc trong tranh tĩnh vật.
- Sản phẩm: Các bước vẽ tranh tĩnh vật màu :
+ Xác định bố cục, tỉ lệ, vị trí hình các vật mẫu và vẽ phác họa.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp

KHBDNghệ

thuật(MT)

+ Vẽ màu khái quát tạo hòa sắc chung cho bức tranh.
+ Vẽ thêm nét, màu thể hiện cảm xúc của mẫu vật.
* HOẠT ĐỘNG 3:
3. Vẽ tranh tĩnh vật màu:

LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: Củng cố và luyện tập vẽ tranh tĩnh vật màu dựa trên kiến thức đã học.
- Nội dung 1: GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hướng dẫn HS lựa chọn vị trí quan sát để xác định ánh sáng, hình đáng, tỉ lệ, màu sắc
các vật mẫu.
- GV đặt câu hỏi :
+ Em quan sát được hình dáng, vị trí, tỉ lệ các vật mẫu như thế nào?
+ Các vật mẫu sẽ được sắp xếp như thế nào trong bức tranh của em?
+ Khi vẽ, em sẽ vẽ phác khung hình để xác định bố cục của tranh hay vẽ hình vật
mẫu luôn?
+ Em sẽ vẽ vật ở xa hay ở gần trước?
+ Em sẽ vẽ màu như thế nào? Em thích cách vẽ tranh tĩnh vật màu của họa sĩ nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
+ GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp

KHBDNghệ

thuật(MT)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Khuyến khích HS thực hiện vẽ tranh theo ý thích.
- GV nhận xét, bổ sung.
- Sản phẩm: Bài vẽ tĩnh vật màu.
* HOẠT ĐỘNG 4:

VẬN DỤNG

Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ.
- Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về bố cục, nét, hình, màu, đậm
nhạt trong bài vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Nội dung: Phân tích, đánh giá sản phẩm;
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv cho Hs trình bày về sản phẩm của mình :
? Ý tưởng ?
? Cách thể hiện ? (bố cục, màu sắc, hình, nét)
- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm cảm xúc do nét, màu, nhịp điệu và sự
hài hoà trong các bài vẽ tranh tĩnh vật mang lại.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Bố cục và cách diễn tả về nét, hình, màu của bài vẽ như thế nào?
+ Em có cảm xúc gì khi thực hiện bài về tĩnh vật màu?
- Khuyến khích HS phân tích và chia sẻ cảm nhận về:
+ Bài vẽ yêu thích.
+ Hoà sắc trong bài vẽ.
+ Cách diễn tả về bố cục, nét, hình, màu, đậm nhạt trong bài vẽ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS làm bài thực hành.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT)

KHBDNghệ

- Sản phẩm: Sản phẩm của học sinh
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển.
- Mục tiêu: HS đưa ra những ý tưởng ứng dụng tranh tĩnh vật hoa quả trong cuộc sống.
- Nội dung: Vận dụng – phát triển sản phẩm vào thực tế cuộc sống.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Cho HS xem hình ảnh tranh tĩnh vật được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận :
+ Em thường thấy tranh tĩnh vật ở những nơi nào?
+ Em có cảm nhận như thế nào nếu trang trí những bức tranh tĩnh vật trong nhà em?
+ Em sẽ treo bức tranh tĩnh vật vừa về ở vị trí nào trong nhà em?
+ Nêu các cách sử dụng bức tranh tĩnh vật em đã vẽ.
- HS đưa ra ý kiến về:
+ Làm khung cho bức tranh để tặng người thân, bạn bè,...
+ Dùng tranh tĩnh vật để trang trí nội thất trong gia đình, góc học tập, lớp học,...
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trả lời câu hỏi của giáo viên.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
- Sản phẩm học tập: hiểu và biết sử dụng sản phẩm trong thực tế cuộc sống.
4. Nhận xét, dặn dò:
+ Tự đặt mẫu vẽ và vẽ tĩnh vật màu.
+ Đọc bài 3: Tranh in hoa, lá.
+ Chuẩn bị dụng cụ: Giấy A4, màu nước, hoa, lá thật.
V. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
- Một số bài vẽ sưu tầm và tham khảo về tranh tĩnh vật màu ( Nguồn Internet)
V. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................
GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025

Trường: THCS Tân Hiệp
thuật(MT)

KHBDNghệ

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Duyệt của tổ trưởng/tổ phó
Giáo viên

Mai Ngọc Thi

GV: Mai Ngọc Thi

Năm học: 2024-2025