23 Ngày Soạn: 15.02.2016
Ngày dạy: 17.02.2016

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đĩa và phương pháp tiến hành trang trí đĩa tròn.
2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn lựa nội dung trang trí, sắp xếp bố cục chặt chẽ, thể hiện đường nét mềm mại, màu sắc hài hòa.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí đồ vật. Cảm nhận được vai trò quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: - NL ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: - NL quan sát- khám phá
- NL thực hành sáng tạo
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Một số cái đĩa đã được trang trí.
Một số bài trang trí hình tròn và đĩa tròn.
Học sinh: Chuẩn bị: giấy, thước, Compa, màu vẽ,bút chì……
pháp dạy-học:
- Phương pháp trực quan .
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp luyện tập.
III. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Kiểm tra bài cũ(5’).
Bài mới :
Hoạt động của GV và HS
HOẠT ĐỘNG CỦA HS VÀ NL CẦN ĐẠT
dung

HOẠT ĐỘNG 1 : (10’)Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.
Giáo viên cho học sinh quan sát một số cái đĩa với nhiều cách trang trí khác nhau
? Em hãy cho biết các cách trang trí đĩa tròn trên đây có giống nhau không?
+ Hoạ tiết
+ Cách sắp xếp hoạ tiết
+ Màu sắc.
Giáo viên: giảng thêm và cho học sinh quan sát một số bài trang trí đường diềm để học sinh tấy được sự khác nhau giữa trang trí hình tròn và trang trí đĩa tròn.
Trang trí đĩa tròn có thể áp dụng nguyên tắc sắp xếp cơ bản hoặc tự do theo ý định của người trang trí.
+ Khoảng trống trên đĩa nhiều hơn diện tích trang trí (trừ loại đĩa dùng để trang trí trên tường).
+ Màu sắc: màu sáng, nhẹ nhàng, trang nhã gây cảm giác sạch sẽ, ngon miệng.
HOẠT ĐỘNG 2: (10’) dẫn hs cách trang trí:
Giáo viên hướng dẫn học sinh các cách sắp xếp hoạ tiết để trang trí đĩa tròn.
+ Cách 1: sắp xếp các hoạ tiết có thể là đối xứng, xen kẽ hoặc nhắc lại.




+ Cách 2: sắp xếp các hoạ tiết tự do cơ bản không theo một nguyên tắc nào, nhưng phải rõ trong tâm và phù hợp với hình thức đĩa.

+ Cách 3: vận dụng tổng hợp các nguyên tắc của trang trí cơ bản: nhắc lại, xen kẽ, đối xứng… trong cùng một bài trang trí đĩa tròn. Nhưng phải rõ trọng tâm và phù hợp.




HOẠT ĐỘNG 3: (15’) Hướng dẫn học sinh làm bài
Giáo viên: quan sát học sinh làm bài, hướng dẫn học sinh tìm hoạ tiết và cách sắp xếp các hoạ tiết.
- Học sinh: làm bài
HOẠT ĐỘNG 4: (4’)Tổng kết, đánh giá:
*Tổng kết: giáo viên chọn một số bài đã hoàn thành, phân loại và nhận xét


- Giáo viên: nhận xét lại.




- NL ngôn ngữ.

- NL quan sát- khám phá.



Học sinh: trả lời



































- NL thực hành sáng tạo




- Học sinh: tự nhận xét: + Hoạ tiết, Về cách sắp xếp,Về màu sắc

I. QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT




















II. CÁCH TRANG TRÍ
Chọn hoạ tiết để vẽ trên đĩa.
Chọn cách trang trí
+ Cách 1: chọn cách trang trí: đối xứng, xen kẽ nhắc lại … thì nên phác các đường trục để dặt hoạ tiết sao cho cân đối.
+ Cách 2: đặt hoạ tiết tự do thì phải phác chu vi các mảng định đặt hoạ tiết sao cho cân đối với tổng thể hình tròn.
+ Cách 3: vận dụng linh hoạt, tổng hợp các nguyên tắc trang trí cơ bản, nhưng phải rõ trọng tâm (có mảng chính, mảng phụ).
Vẽ màu theo ý thích sao cho phù hợp với hoạ tiết trang trí.
III. THỰC HÀNH:
Em hãy trang trí một đĩa tròn đường kính 15 cm.