TẬP ĐỌC – Lớp 4
Trăng ơi ... từ đâu đến?
Theo Trần Đăng Khoa

I. MỤC TIÊU
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời được câu hỏi SGK, thuộc 3; 4 khổ thơ trong bài)
- Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ
- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ.
- Giáo dục HS biết yêu quý vẻ đẹp những đêm trăng, những cảnh đẹp của quê hương.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, tranh minh họa trong bài, SGK
- HS: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên đọc nối tiếp nhau bài “Đường đi Sa Pa”
+ Gọi HS nhận xét bài bạn đọc
+ GV nhận xét, đánh giá.
- Hỏi : Nội dung chính của bài nói lên điều gì?


- GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài
- GV treo tranh minh họa trong bài và hỏi: “Bức tranh trên bảng vẽ cảnh gì?”
- GV nhận xét, giới thiệu bài: “Trăng ơi...từ đâu đến?” , các em sẽ được biết những phát hiện về trăng rất riêng, rất độc đáo của nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa. Cả lớp chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài thơ để biết về sự độc đáo, ngộ nghĩnh của nhà thơ về ông trăng tròn.
- GV ghi bài và yêu cầu HS nhắc lại tên đầu bài.
b. Bài mới.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gọi 1 HS đọc bài
- Hỏi: Bài thơ trên gồm có mấy khổ thơ ?
* GV chia mỗi khổ là 1 đoạn
- Gọi 6 HS đọc từng khổ thơ của bài
( lượt 1).
- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS.
- Y/c HS luyện đọc những từ có khó trong bài: “lửng lơ; diệu kì, chớp mi, trăng tròn, sân chơi, bộ đội, đất nước”
- Gọi HS nêu cách ngắt nghỉ và nhấn giọng trong 2 khổ thơ đầu.



- Gọi 6 HS đọc nối tiếp (lần 2)
- Giải nghĩa từ “Diệu kì”
- GV nhận xét, nhắc lại
- Gọi 6 HS đọc nối tiếp (lần 3)
- Y/c HS nhận xét bạn đọc
- GV nhận xét, đánh giá
- GV đọc mẫu
- GV nêu cách đọc, giọng đọc


Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* 2 khổ thơ đầu:
- Gọi 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu
- GV hỏi:
+ Trong 2 khổ thơ đầu hình ảnh trăng được so sánh với những gì?

+ Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh rừng xa, biển xanh kì diệu?




+ 2 Khổ thơ đầu cho ta biết điều gì?

* 4 khổ thơ còn lại:
- 1 HS đọc 4 khổ còn lại.
- GV hỏi:
+ Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể, đó là những gì, những ai?
- GV giảng: Mỗi khổ thơ vầng trăng được gắn với một đối tượng cụ thể: Sân chơi, quả bóng; lời mẹ ru, chu Cuội; đường hành quân, chú bộ đội; góc sân – đó là những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương.
+ 4 khổ cuối nói với ta điều gì?

+ Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu, lòng tự hào về quê hương của tác giả.
+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào?

+ Nội dung của bài này là gì?


- KL: Bài thơ không những cho chúng ta cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo, gần gũi của trăng mà còn cho thấy tình yêu quê hương đất nước tha thiết của tác giả.
- Y/c HS nhắc lại nội dung bài.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 6 học lên đọc lại bài theo khổ.
- Nếu lại cách đọc của bài?
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ.
+ Treo bảng phụ có sẵn 3 khổ thơ
+ GV đọc mẫu

+ GV nêu lại giọng đọc và nhấn giọng


* Gv giảng: bài thơ thuộc thể thơ 5 chữ,