KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tuần 23

MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI 11 : TRẢ LẠI CỦA RƠI - Tiết 1
Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/2 đến ngày 28/2/2024
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Giải thích được vì sao nên trả lại của rơi khi nhặt được.
- Xác định được một số người phù hợp, đáng tin cậy có thể giúp đỡ em trả lại của rơi khi
nhặt được ở trường, ở ngoài đường và những nơi công cộng khác.
- Thực hiện trả lại của rơi mỗi khi nhặt được.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, SGV, hình ảnh các nơi công cộng, nhãn dán các nhân vật trong phần c
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Khởi động
- Tổ chức cho lớp hát bài: Bà còng đi chợ
- H: Tôm và Tép trong bài hát đã làm gì?
- H: Việc làm của hai bạn có đáng khen không?
- Yêu cầu HS chia sẻ cùng bạn theo các câu hỏi
gợi ý trong sách
CH1: Em hoặc người thân của em đã bao giờ bị
mất tiền hoặc mất đồ chưa?
CH2: Khi bị mất tiền hoặc mất đồ, em và người
thân của em cảm thấy như thế nào?
CH3: Em đã bao giờ trả lại của rơi chưa? Em
cảm thấy như thế nào khi làm việc đó?
- Tổng hợp các ý kiến và dẫn dắt vào bài mới:
Khi nhặt được của rơi, con cần trả lại cho người
đánh mất. Vì sao chúng mình cần làm điều đó
và làm thế nào để trả được đúng người? Cô và
các con sẽ cùng đi tìm hiểu qua bài học ngà hôm
nay. Bài 11: Trả lại của rơi.
- Viết tên bài trên bảng và gọi 3 HS đọc tên bài
- Bài học có 2 tiết. Trong giờ đạo đức này cô trò
chúng mình sẽ học tiết 1
- YC học sinh mở sách trang 46 và 47 theo dõi

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Hát tập thể
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe câu hỏi
- Chia sẻ cùng bạn

- HS theo dõi và đọc tên bài
- Mở sách

vào bài học
Khám phá
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
Mục tiêu:
- Học sinh giải thích được vì sao cần trả lại của
rơi khi nhặt được.
- Học sinh được phát triển năng lực giao tiếp, tư
duy sáng tạo.
Cách tiến hành:
- H: Thế nào là của rơi?
- Nêu: Của rơi là tiền hoặc đồi vật mọi người vô
tình đánh rơi hoặc bỏ quên ở đâu đó. Khi mất
tiền hoặc đồ vật chúng mình sẽ cảm thấy rất
buồn đấy. Khi nhặt được của rơi con sẽ làm thế
nào? Câu chuyện cậu bé thật thà sẽ giú chúng ta
hiểu rõ hơn điều này.
- Đây chính là 4 bức tranh minh họa cho câu
chuyện này. Hãy cho biết câu chuyện có những
nhân vật nào?
- Chốt lại nội dung: Câu chuyện có 4 nhân vật
(bác Tâm là mẹ của bạn Lan, bạn nhỏ và bố của
bạn nhỏ).
- YC quan sát kĩ hơn vào tranh 1 nét mặt của
bác Tâm và Lan kết hợp với đọc các chữ dưới
tranh và cho biết: Bác Tâm và bạn Lan đang nói
với nhau điều gì?

- Nhận xét câu trả lời
- Gọi 1 HS nêu nội dung tranh 2
- H: Người khách đã kể gì với mẹ của bạn Lan?

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt
- Gọi 1 HS nêu nội dung tranh 4

- Nêu ý kiến

- Qsát tranh
- 1 HS chỉ vào tranh minh họa và nêu
tên các nhân vật trong câu chuyện
- TL: Sáng nay Lan thấy mẹ rất buồn,
mẹ kể cho Lan nghe mẹ đã làm rơi ví
tiền ở siêu thị, trong ví có nhiều tiền và
giấy tờ quan trọng.
- 1 HS nêu nội dung tranh 2
Bỗng có tiếng gõ cửa
- Người khách kể: Con trai tôi nhật
được chiếc ví bị đánh rơi trong siêu thị,
tôi biết địa chỉ nhà nên mang đến để trả
lại ví.
- Mẹ của Lan nhận lại chiếc ví, rất vui
mừng nói: Cảm ơn cháu, cháu là một
cậu bé thật thà.
- Quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức
1, trang 56 và kể chuyện theo tranh
- 2 nhóm HS kể chuyện trước lớp

- HS lắng nghe

- Nhận xét câu trả lời
- YC kể chuyện theo tranh, kể phân vai trong
nhóm 4 thời gian 3 phút.
- Gọi 2 nhóm kể chuyện trước lớp. 1 nhóm kể
chuyện theo tranh và nhóm còn lại kể chuyện
phân vai.
- Nhận xét
- Chiếu đoạn video câu chuyện
- GV cho HS cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:
- Mẹ của Lan cảm thấy như thế nào khi bị mất
ví?
- Khi đang buồn và lo lắng như thế đã có
chuyện gì bất ngờ xảy ra?
- Người đàn ông và bạn nhỏ đến nhà bác Tâm
để làm gì?
- Vì sao mà hai bố con bạn nhỏ tìm được đến
nhà bác Tâm?

- Theo dõi
- Trả lời câu hỏi
- Mẹ của Lan cảm thấy rất buồn bã và
lo lắng
- Có tiếng gõ cửa, người đàn ông và 1
bạn nhỏ đến nhà bác Tâm
- Người đàn ông và bạn nhỏ đến nhà
bác Tâm để trả lại chiếc ví.
- Vì xem được bên trong ví có giấy tờ
và địa chỉ nhà, hai bố con đã tìm đến
nhà để trai lại ví cho bác Tâm.
- Bác Tâm cảm thấy rất vui.
- Việc làm của bạn nhỏ đã đem lại niềm
vui cho bác Tâm. Bố của bạn nhỏ rất tự
hào về con của mình.
- Bạn nhỏ cũng cảm thấy rất vui
- Lắng nghe

- Nhận lại ví, bác Tâm cảm thấy như thế nào?
- Việc làm của cậu bé trong câu chuyện đã
mang lại điều gì?
- Khi trả lại được ví, bạn nhỏ có vui không?
- Nhận xét câu trả lời, khen ngợi HS trả lời tốt
- Nêu: Các con thân mến! Bạn nhỏ trả lại chiếc
ví đã mang đến niềm vui cho rất nhiều người,
đặc biệt là với bác Tâm. Ví không chỉ là vật - 2 HS nêu ý kiến
dụng để đựng tiền mà còn đụng các giấy tờ quan
trọng. Các giấy tờ quan trọng này chúng mình
phải mất rất nhiều thời gian và công sức mới
làm lại được đấy. Bố của bạn nhỏ sẽ rất tự hào
về con trai của mình bởi đó là một cậu bé thật
thà.
- H: Qua câu chuyện này, chúng mình học tập
được ở bạn nhỏ điều gì?
GV tổng kết các ý kiến và kết luận:
Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người
đánh mất và cho chính mình, người biết lại của
rơi là người thật thà, được mọi người yêu mến,
quý trọng.

Lưu ý: Dựa theo tranh, HS có thể tưởng tượng - 1 HS nêu ý kiến:
và kể lại nội dung câu chuyện theo cách khác Vì người trả lại của rơi là người thật thà
nhau. Sau khi một vài HS kể chuyện, GV có thể
cho HS bình chọn người kể chuyện hay nhất.
- Dẫn sang hoạt động tiết theo:
Khi nhặt được của rơi chúng mình cần trả lại
người đánh mất.
- HS thực hiện
- H: Vì sao chúng mình cần phải trả lại nhỉ?
Vậy khi nhặt được của rơi mà không biết ai là
người đánh mất, chúng mình cần tìm ai để được
giúp đỡ? Cô mời các con cùng tìm hiểu qua hoạt
động 2.
- Trước khi bước sang hoạt động 2 cô mời các
con, chúng mình cùng hát múa theo nhạc bài hát
Trả lại của rơi nhé!
Hoạt động 2: Tìm những ngưòi phù hợp có
thể giúp em trả lại của rơi
Mục tiêu: HS biết xác định những người phù
hợp, đáng tin cậy, có thể giúp em trả lại của rơi
cho người mất khi nhặt được.
Cách tiến hành:
- Theo lời bài hát vừa rồi, bạn nhỏ đã tìm ai để
được giúp đỡ?
- Nhận xét. Chốt câu trả lời đúng:
Các chú công an là những người rất đáng tin cậy
để khi nhặt được của rơi, chúng mình sẽ nhờ các
chú công an giúp tìm người đánh mất.
- H: Ngoài chú công an ra còn có những ai có
thể giúp đỡ chúng mình? Các con hãy cùng lắng
nghe tình huống sau nhé.
- Nêu tình huống: Một nhóm các bạn nhỏ đang
vui chơi trong sân chơi thì có một bạn nhặt được
chiếc ví ai đó đánh rơi ở dưới đất. Các bạn mở
ví ra xem thấy bên trong có tiền và thẻ ghi tên
Phan Thị Kim Oanh nhưng không biết người
này và cũng không biết nhờ ai để trả lại chiếc ví.
Chúng mình hãy lựa chọn những người đáng tin
cậy để giú các bạn trả lại chiếc ví nhé.
- Mời HS nêu ý kiến

- Bạn nhỏ đã tìm chú công an để được
giúp đỡ.

- Lắng nghe

- 3 HS nêu ý kiến

- Chốt câu trả lời đúng: Nhặt được của rơi con
cần trả lại cho người đánh mất.Trong tình huống
này chúng mình có thể tìm đến bảo vệ sân chơi,
chú công an là những người đáng tin cậy để nhờ
sự giúp đỡ đấy.
- Trong các trường hợp khác, chúng mình sẽ
nhờ ai để được giúp đỡ? (gắn bảng phụ 1 có ảnh
các nơi công cộng)
- Nêu: Đây là những nơi mà các con thường
đến. Hãy chỉ vào hình và cho biết đây là những
nơi nào?
- Khi đi tới những địa điểm này rất có thể con sẽ
nhặt được của rơi. Khi đó con sẽ nhờ ai giúp đỡ
nhỉ? (gắn bảng phụ 2) Đây là những người xung
quanh các con có thể giúp chúng ta trả lại của
rơi cho người đánh mất.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Lựa chọn
trong những người này gắn vào vị trí địa điểm
phù hợp.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 6 trong
thời gian 3 phút
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.

- 1 HS chỉ trên bảng và nói tên những
nơi thường đến: trường học, đường
làng, siêu thị, bến xe buýt.

- Thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu
- 2 nhóm báo cáo trước lớp. Các nhóm
khác lắng nghe và đối chiếu với kết quả
nhóm mình.
Ở trường học con chọn thầy cô giáo và
bảo vệ. Ở siêu thị con chọn bác bảo vệ
…
- Nêu ý kiến
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- H: Vì sao con chọn bác bảo vệ?
- Nhận xét, khen ngợi các nhóm làm tốt
- GV kết luận:
Khi nhặt được của rơi, nếu không biết đó là của
ai để tự trả lại, em có thể nhờ những người tin
cậy để nhờ giúp đỡ. Và trong mọi trường hợp,
bố mẹ, thầy cô giáo luôn là những người đáng
tin cậy, có thể giúp đỡ các em trả lại cùa rơi.
- H: Ngoài những nơi mà chúng mình đến này,
chúng mình còn có thể nhặt được của rơi ở
những đâu nữa?
- Con nhặt được tiền, con sẽ tìm ai để nhờ sự

- HS nêu ý kiến (con có thể nhặt được
của rơi ở bệnh viện)
- Con tìm bác sĩ
- TL: Vì đó không phải đồ của mình.
Nhặt được của rơi hải trả lại cho người
đánh mất thì đó mới là người thật thà.

- HS chia sẻ những tấm gương dựa vào
hiểu biết của bản thân.

giúp đỡ?
- H: Vì sao con cần trả lại của rơi?

- Lắng nghe

- Nhận xét câu trả lời.
- Nêu: Trong cuộc sống hằng ngày đã có rất
nhiều tấm gương nhặt được của rơi đã được
khen ngợi đấy. Chúng mình có biết đó là ai - Chia sẻ ý kiến
không?
- GV kể cho HS nghe tấm gương của anh Nam
học sinh lớp 4 trường mình nhặt được tờ tiền
- Cả lớp đọc to 5 điều Bác Hồ dạy
10.000, anh Nam đã tìm gặp thầy tổng phụ trách
Đội nhờ thầy thông báo với học sinh toàn
trường để tìm ra người đánh mất và trả lại. Việc
làm đó thật đáng khen ngợi.
- H: Sau bài học hôm nay con học được điều gì?
- Nêu: Thật thà là 1 đức tính tốt chúng mình cần
phát huy đấy. Làm được điều nãy cũng chính là
chúng mình đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy đấy.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên nhi đồng.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS về nhà chia sẻ những điều đã học
được với người xung quanh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................