Tuần:22
Tiết:101
Ngày dạy:16/01/2018
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TẬP LÀM VĂN


1. Mục tiêu:
1.1: Kiến thức :
( Hoạt động 1:
- HS biết: vận dụng bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống của địa phương.
- HS hiểu: Cách vận dụng kiến thức về kiểu bài nghị luận về sự việc, hiện tượng của đời sống để viết bài văn.
( Hoạt động 2:
- HS biết: Làm bài tập thực hành trên một đề văn cụ thể.
1.2: Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Rèn kĩ năng làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống của địa phương.
- HS thực hiện thành thạo: Làm một bài văn trình bày một vấn đề mang tính xã hội nào đó với suy nghĩ, kiến nghị của riêng mình .
1.3: Thái độ:
- HS có thói quen: Biết yêu thích, bảo vệ gia đình, làng xóm, quê hương mình .
- HS có tính cách: Giáo dục HS có thái đôï đúng đắn trước những hiện tượng đó.
2. Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Tìm hiểu về các hiện tượng ở địa phương.
- Nội dung 2: Luyện tập cách làm bài nghị luận về những sự việc, hiện tượng có ý nghĩa ở địa phương.
3. Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Tìm hiểu những sự việc ở địa phương.
3.2: Học sinh: Chuẩn bị trước phần I.
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A1: 9A2: 9A3:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
( Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
( Đọc một số đề nghị luận mà em đã chuẩn bị ở nhà? (4đ)
HS nêu. GV nhận xét.
Nêu cách làm tốt bài nghị luận về một hiện tượng đời sống? (4đ)
Thực hiện theo 4 bước, chú ý nhiệm vụ của từng phần trong dàn bài, lựa chọn góc độ riêng để phận tích.
( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
( Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? ( 2 đ)
( Tìm hiểu về các hiện tượng ở địa phương và tìm hiểu phần Luyện tập.
( Nhận xét. Chấm điểm.
4.3:Tiến trình bài học:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

Vào bài :Trong cuộc sống, nhiều vấn đề cần nghị luận, chúng ta cần áp dụng phù hợp và hiệu quả, đặc biệt là những vấn đề của địa phương. Để giúp các em hiểu rõ hơn về vấn đề náy, tiết học này, cô sẽ hướng dẫn các em qua bài “ Chương trình địa phương phần Tập làm văn” (1’).
(GV cố kiến thức về nghị luận : (5’)
( Cho HS nhắc lại những yêu cầu của bài nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống .
( Nắm được nhiệm vụ, yêu cầu nội dung của chương trình : tìm hiểu thực tế ở địa phương để thấy được những sự việc, hiện tượng có ý nghĩa, đáng chú ý .
Hđ1: Nêu các sự việc ở địa phương. (5’)
Em hãy nêu những sự việc, hiện tương ở địa phương cần biểu dương hoặc phê phán?
Cho HS thảo luận trong 5 phút.
Gọi HS trình bày.
Nhận xét.
GV có thể bổ sung thêm một số sự việc.


( Giáo dục HS có thái đôï đúng đắn trước những hiện tượng ở địa phương
Hđ2: Hướng dẫn HS luyện tập. (20’)
GV có thể chọn một hiện tượng tiêu biểu ở địa phương làm đề bài cho HS hoặc cho HS tự chọn.


Em hãy thực hiện các bước cần thực hiện khi làm bài viết.
Cho HS làm bài trong 7 phút.
Gọi HS trình bày.
Nhận xét.







Cho HS thực hành viết đoạn mở bài và kết bài cho đề văn nghị luận của mình.
Gọi HS trình bài.
Nhận xét.
Nhắc HS làm bài vào vở bài tập.
( Giáo dục HS có thái đôï tham gia phong trào đền ơn, đáp nghĩa ở địa phương.












I. Các hiện tượng ở địa phương:
Phong trào giúp nhau làm kinh tế.
Phong trào giúp đỡ những gia đình gặp khó khăn.
Phong trào xây dựng nhà tình thương.
Một số hủ tục: rượu chè, cờ bạc, mê tín dị đoan…

Luyện