Ngày soạn: 26/7/2016 Tiết: 1,2 PPCT
Văn học sử:

TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM
A. Mục tiêu
* Kiến thức
-Nắm được một cách đại cương hai bộ phận lớn của Văn học Việt Nam: Văn học dân gian và văn học viết.
- Nắm vững hệ thống vấn đề về:
+ Thể loại của văn học Việt Nam
+ Con người trong văn học Việt Nam
* Kỹ năng
-Chứng minh một vấn đề khái quát bằng các tác phẩm đã được học.
* Thái độ
- Bồi dưỡng niềm tự hào về truyền thống văn hóa dân tộc qua di sản văn học được học từ đó có niềm say mê với văn học Việt Nam.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: soạn giáo án bám chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng; tham khảo tài liệu về tác giả, tác phẩm.
- Học sinh: đọc bài, soạn bài theo câu hỏi SGK.

C. Phương pháp.
-Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, bình giảng.

D. Tiến trình dạy học.
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:Không (Kiểm tra SGK, vở soạn, vở ghi của HS.)
3. Bài mới
*Lời vào bài
Trong quá trình học Ngữ Văn tại THCS các em đã được học rất nhiều tác phẩm VH thuộc các thể loại ở thời kỳ khác nhau. Trước khi đi sâu vào nghiên cứu các TP Văn học THPT, cô cùng các em sẽ đi tìm hiểu về Tổng quan Văn học Việt Nam để giúp các em có 1 cái nhìn khái quát nhất, hệ thống nhất về nền văn học nước ta từ xưa đến nay. Từ đó định hướng cho các em học tiếp toàn bộ chương trình NV THPT.
*Tiến trình dạy học
-GV đọc 3 dòng đầu (SGK-5) sau đó nhấn mạnh ý chính: Văn học VN là minh chứng cho những giá trị tinh thần. Tìm hiểu nền VH là khám phá giá trị tinh thần của DT.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Tiết 1:
? Em hiểu thế nào là Tổng quan VHVN

HĐ1: Các bộ phận hợp thành của VHVN.

?VHVN gồm mấy bộ phận lớn.




?VHDG do ai sáng tác và lưu truyền bằng hình thức nào

? VHDG bao gồm những thể loại nào (Gv yêu cầu HS nêu ví dụ, sau đó nx bình giảng)

-Gv diễn giảng ngắn gọn về các đặc trưng tiêu biểu của VHDG.


?Thảo luận nhóm. Thời gian 3 phút/3 câu hỏi
-VH viết do ai sáng tác? Đặc trưng cơ bản là gì?
-Văn học viết được trình bày bởi những chữ viết nào?
-Nêu hệ thống thể loại của VH viết?
=> GV gọi 1 nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. GV nhận xét, chốt ý, bình giảng.
*GV cho HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa VHDG và VH viết.
-Giống: đều là những sáng tác phản ánh cuộc sống bằng hình tượng NT và đều lấy ngôn từ để phản ánh
-Khác nhau:

VHDG
VH viết

Ph.thức stac
Truyền miệng
Chữ (văn tự)

Cá thể stac
Tập thể
Cá nhân (Tác giả)

Văn bản
Không có Vb cố định, dị bản
VB cố định

Dấu ấn thời đại
Không có. Nếu có cũng mờ nhạt
Đậm nét hơn


HĐ 2: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu phần II.
? Theo em việc phân chia VHVN thành 3 thời kì lớn như trong SGK- 6 đã hợp lý hay chưa? Vì sao?
(GV: Có 3 cách để phân chia VHVN. Cách 1 như sgk. Cách 2 phân chia thành 2 giai đoạn: VH trung đại và VH hiện đại. Cách 3: VH trung đại, cận đại, hiện đại).


?VH trung đại Việt Nam được hình thành và phát triển trong bối cảnh lịch sử- văn hóa, văn học nào?





*Thảo luận nhóm: 1 bàn 1 nhóm. T/g: 2 phút
? Chữ Hán du nhập vào nước ta khoảng thời gian nào.
? Vai trò và thành tựu của văn học chữ Hán
-Gv gọi ngẫu nhiên 1 HS trong 1 nhóm. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét.
-Gv bình giảng, chốt ý.










-Gv yêu cầu HS đọc SGK-8 và trả lời câu hỏi:
?Chữ Nôm ra đời và phát triển đỉnh cao vào khoảng thời gian nào
?Nêu những tác giả tác phẩm tiêu biểu