Kế hoạch dạy học
Môn: TOáN Bài: Tổng nhiều số thập phân.
Tuần: 10 Tiết số: 50
I - Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
+ Tính tổng nhiều số thập phân
+Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân
+dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.
+ LàmBT 1(a,b), 2, 3(a,c)
II - Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của thầy: Phấn màu
- Chuẩn bị của trò : Bảng con
III - Nội dung và tiến trình tiết dạy:
A-Tổ chức lớp:
- Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập
B -Tiến trình tiết dạy:

Thời
gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng



Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò













10’






 A/ Kiểm tra bài cũ :
- Chữa bài 3:
- Nêu lại công thức và quy tắc tính chu vi của hình chữ nhật.

B/ Bài mới :
1.Giới thiệu bài mới:
* Ví dụ 1:
- Nêu câu hỏi để HS nêu phép tính cộng :
27,5 + 36,75 + 14,5 = ? ( l )

2. Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân:
- Hdẫn HS thực hiện phép cộng như tính tổng hai số thập phân.

- Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân?
* Đưa bài toán :
- Gợi ý : Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?


- Gọi HS chữa bảng, nhận xét bổ sung
- Cho điểm HS




- Nêu mục tiêu tiết học, ghi bảng tên bài


- Từ đó GV hdẫn HS tự đặt tính rồi tính


- Nhận xét bài làm của bạn
- Chữa bài



- 1 HS nêu lại bài toán, nêu phép tính
- HS ghi vở.




- 1 HS lên bảng làm


- 2 HS nêu như SGK

- 1 HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở


Thời
gian
Nội dung
các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng



Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò





20’



























3’

* Quy tắc tính tổng nhiều số thập phân.

2. Thực hành:
* Bài 1:
- Đáp án : a) 28, 87
b) 76,76
c) 60,14
d) 1,64




* Bài 2 :
- Cho HS so sánh các giá trị của
( a+ b ) + c và a + ( b + c )
từ đó nêu nhận xét như SGK (đó là tính chất kết hợp trong phép cộng số thập phân).
- Đáp án : 10,5 ; 5,86


* Bài 3 :( làm phần a, b ).
- Xác định rõ yêu cầu đề bài ?
(dùng tính chất giao hoán và kết hợp để tính ) .
- Khắc sâu cho HS cách tính thuận lợi nhất khi áp dụng hai tính chất đã học.

3.Củng cố- Dặn dò:
- Nêu lại quy tắc tính tổng nhiều số thập phân ?


- Yêu cầu đọc qui tắc SGK



- Yêu cầu