Bài 33. Tổng kết phần Văn (tiếp theo)

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Thu Trình
Ngày gửi: 19h:39' 01-10-2015
Dung lượng: 67.5 KB
Số lượt tải: 9
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Thu Trình
Ngày gửi: 19h:39' 01-10-2015
Dung lượng: 67.5 KB
Số lượt tải: 9
Số lượt thích:
0 người
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập –Tự do- Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học: 2015 - 2016
I. SƠ YẾU LÝ LỊCH:
- Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Trình
- Năm sinh: 1971
- Năm vào ngành : 1992
- Trình độ chuyên môn: Đại học
- Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy, chủ nhiệm lớp 1D
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi:
- Được ban giám hiệu nhà trường phân công đúng chuyên môn, thời khoá biểu xếp hợp lí.
- Đã được giảng dạy nhiều năm theo sự phân công chuyên môn.
- Luôn nhiệt tình trong giảng dạy và trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ
nghiệp vụ của bản thân.
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm và tạo mọi điều kiện tốt nhất về cơ sở
vật chất để phục vụ cho việc dạy và học.
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức trong học tập và tu dưỡng đạo đức.
2. Khó khăn
- Nhận thức của học sinh chưa đồng đều.
- Còn một số phụ huynh học sinh chưa thật quan tâm đến việc học tập của con em
mình
- Một số học sinh trong lớp có hoàn cảnh khó khăn .
III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:
A. Những chỉ tiêu phấn đấu:
1. Duy trì sĩ số:
Đầu năm: 34 học sinh
Cuối năm: 34 học sinh
2. Chất lượng giáo dục toàn diện:
a. Đánh giá Năng lực, phẩm chất cuối năm:
Lớp
Tổng số
Các môn học
Hình thành và phát triển năng lực
Hình thành và phát triển phẩm chất
Hoàn thành
Chưa HT
Đạt
Chưa đạt
Đạt
Chưa đạt
1D
34
34
0
34
0
34
0
b. Các môn đánh giá bằng điểm số:
Lớp
1D
Tổng số HS
Hoàn thành
Chưa HT
Điểm 10
Điểm 9
Điểm 8
Điểm 7
Điểm 6
Điểm 5
Điểm dưới 5
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
Toán
34
10
29
10
29
6
17
3
9
3
9
2
7
0
T.Việt
34
8
23
12
35
6
17
3
9
3
9
2
7
0
3. Các môn đánh giá bằng nhận xét:
Tổng số
Đánh giá bằng nhận xét
Đạo đức
TNXH
Âm nhạc
Mỹ
thuật
Thủ công
Thể dục
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
38
Hoàn thành
34
100
34
100
34
100
34
100
34
100
34
100
Chưa hoàn thành
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3. Các danh hiệu trong năm học:
Học sinh đạt thành tích trong các môn học: 2
Học sinh đạt viết chữ đẹp cấp trường : 5
Học sinh đạt viết chữ đẹp cấp huyện: 2
Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp trường: 5
Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp huyện: 2
Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp thành phố: 0
Vở sạch chữ đẹp: Chữ xếp loại A: 26
Chữ xếp loại B: 8
Lớp đạt vở sạch chữ đẹp
Đạt lớp : Tiên tiến.
4. Xếp loại hồ sơ giáo án, giờ dạy.
- Hồ sơ: Tốt
- Giờ dạy : Tốt
- Đăng kí: Lao động tiên tiến
Sáng kiến kinh nghiệm: Công tác chủ nhiệm lớp.
B. Những biện pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
- Tham gia họp tổ, SHCM, nhóm chuyên môn theo định kỳ.
- Nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực từ các tài liệu.
- Nghiên cứu kĩ chuẩn KTKN, quy trình ra đề kiểm tra.
- Tìm đọc các tài liệu về bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém.
- Lên kế hoạch cụ thể, có tính khả thi.
- Tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học.
- Tham khảo ý kiến
Độc lập –Tự do- Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học: 2015 - 2016
I. SƠ YẾU LÝ LỊCH:
- Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Trình
- Năm sinh: 1971
- Năm vào ngành : 1992
- Trình độ chuyên môn: Đại học
- Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy, chủ nhiệm lớp 1D
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi:
- Được ban giám hiệu nhà trường phân công đúng chuyên môn, thời khoá biểu xếp hợp lí.
- Đã được giảng dạy nhiều năm theo sự phân công chuyên môn.
- Luôn nhiệt tình trong giảng dạy và trau dồi kiến thức để nâng cao trình độ
nghiệp vụ của bản thân.
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm và tạo mọi điều kiện tốt nhất về cơ sở
vật chất để phục vụ cho việc dạy và học.
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức trong học tập và tu dưỡng đạo đức.
2. Khó khăn
- Nhận thức của học sinh chưa đồng đều.
- Còn một số phụ huynh học sinh chưa thật quan tâm đến việc học tập của con em
mình
- Một số học sinh trong lớp có hoàn cảnh khó khăn .
III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:
A. Những chỉ tiêu phấn đấu:
1. Duy trì sĩ số:
Đầu năm: 34 học sinh
Cuối năm: 34 học sinh
2. Chất lượng giáo dục toàn diện:
a. Đánh giá Năng lực, phẩm chất cuối năm:
Lớp
Tổng số
Các môn học
Hình thành và phát triển năng lực
Hình thành và phát triển phẩm chất
Hoàn thành
Chưa HT
Đạt
Chưa đạt
Đạt
Chưa đạt
1D
34
34
0
34
0
34
0
b. Các môn đánh giá bằng điểm số:
Lớp
1D
Tổng số HS
Hoàn thành
Chưa HT
Điểm 10
Điểm 9
Điểm 8
Điểm 7
Điểm 6
Điểm 5
Điểm dưới 5
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
Toán
34
10
29
10
29
6
17
3
9
3
9
2
7
0
T.Việt
34
8
23
12
35
6
17
3
9
3
9
2
7
0
3. Các môn đánh giá bằng nhận xét:
Tổng số
Đánh giá bằng nhận xét
Đạo đức
TNXH
Âm nhạc
Mỹ
thuật
Thủ công
Thể dục
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
38
Hoàn thành
34
100
34
100
34
100
34
100
34
100
34
100
Chưa hoàn thành
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3. Các danh hiệu trong năm học:
Học sinh đạt thành tích trong các môn học: 2
Học sinh đạt viết chữ đẹp cấp trường : 5
Học sinh đạt viết chữ đẹp cấp huyện: 2
Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp trường: 5
Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp huyện: 2
Học sinh đạt thành tích trong đợt thi giải toán trên mạng cấp thành phố: 0
Vở sạch chữ đẹp: Chữ xếp loại A: 26
Chữ xếp loại B: 8
Lớp đạt vở sạch chữ đẹp
Đạt lớp : Tiên tiến.
4. Xếp loại hồ sơ giáo án, giờ dạy.
- Hồ sơ: Tốt
- Giờ dạy : Tốt
- Đăng kí: Lao động tiên tiến
Sáng kiến kinh nghiệm: Công tác chủ nhiệm lớp.
B. Những biện pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
- Tham gia họp tổ, SHCM, nhóm chuyên môn theo định kỳ.
- Nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực từ các tài liệu.
- Nghiên cứu kĩ chuẩn KTKN, quy trình ra đề kiểm tra.
- Tìm đọc các tài liệu về bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém.
- Lên kế hoạch cụ thể, có tính khả thi.
- Tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học.
- Tham khảo ý kiến
 








Các ý kiến mới nhất