Tuần 15 GIÁO ÁN SỐ 15
Ngày soạn: 30/11/2015
Ngày dạy : 02/12/2015
Tiết 15
Bài 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY

I/ Mục tiêu bài học.
1/ Về kiến thức: Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã được học.
- Nội dung chính của Lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay.
- Các xu thế phát triển của thế giới hiện nay.
2/ Về kĩ năng: Rèn luyện phương pháp tư duy phân tích, tổng hợp để thấy rõ:
- Mối liên hệ giữa các chương, bài trong SGK mà HS đã được học.
- Bước đầu tập dượt phân tích các sự kiện trong quá trình LS. Bối cảnh xuất hiện, diễn biến, kết quả và những nguyên nhân.
3/ Về thái độ, tình cảm:
- HS nhận thức được cuộc đấu tranh gay go với những diễn biến phức tạp giữa các lực lượng xã hội chủ nghĩa, độc lập dân tộc, dân chủ tiến bộ và Chủ nghĩa Đế Quốc cùng các lực lượng phản động khác.
- Thấy rõ CM nước ta là một bộ phận của CM Thế giới ngày càng có quan hệ mật thiết với các nước trong khu vực và trên thế giới.
4. năng lực cần đạt.
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Thực hành bộ môn, Tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, nhận xét, đánh giá.
II/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học.
1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thảo luận, nhận xét, liên hệ.
2. Kĩ thuật dạy học: Động não, hợp tác, viết tích cực, giao nhiệm vụ, kĩ thuật khăn trải bàn.
III. Chuẩn bị:
1/ Giáo viên chuẩn bị:
- Giáo án, sách giáo khoa. Tài liệu chuẩn KTKN của chương trình môn Lịch sử.
- Bản đồ thế giới. Một vài tranh ảnh minh họa.
2/ Học sinh chuẩn bị:
- Vở ghi bài, dụng cụ học tập, SGK. Nội dung câu hỏi.
+ Trình bày những nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay?
+ Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay là gì?
IV/ Tiến trình tổ chức dạy – học.
1/ Oån định lớp: GV kiểm tra sĩ số HS lớp dạy.
2/ Kiểm tra bài cũ: GV vừa ôn tập vừa kiểm tra.
3/ Dẫn dắt vào bài mới:
Trong vòng nửa thế kỉ sau của TK XX, thế giới diễn ra rất nhiều các sự kiện lịch sử phức tạp. Nhưng chủ yếu là sự phân chia thế giới thành 2 phe: XHCN và TBCN đối đầu với nhau, nhất là trong thời kì “Chiến tranh lạnh”. Và hiện nay, thế giới đang đi theo xu hướng đối thoại thay cho xu hướng đối đầu của những thập kỉ trước. Để hiểu rõ về vấn đề này - trò chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
4/ Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp:

HOẠT ĐỘNG CỦA VÀ TRÒ
KIẾN THỨC CƠ BẢN HS
CẦN NẮM

* HOẠT ĐỘNG 1: GV gọi HS đọc mục I SGK/52,53.
+ Từ sau năm 1945 đến năm 2000 đặc điểm lớn nhất của LSTG là gì?
- HS trả lời, nhận xét. GVKL.
+ Từ sau năm 1945 đến nay LSTG bao những nội dung chính nào?
- HS trả lời, nhận xét. GVKL: gồm 5 nội dung chính).
* GV tiến hành chia lớp thành 5 nhóm thảo luận theo nội dung chủ yếu:
+ Nhóm 1 : Sự ra đời, phạm vi ảnh hưởng, thành tựu và những sai lầm của hệ thống CNXH? Sự tác đến CMVN như thế nào?
+ Nhóm 2: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Châu Á, Phi và Mĩ La-tinh diễn ra như thế nào? Kết quả? Thành tựu trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước? Những khó khăn, thách thức?
+ Nhóm 3: Nêu những nét nổi bật trong hệ thống các nước TBCN sau tranh thế giới thứ hai?
+ Nhóm 4: Nêu quan hệ quốc tế từ sau năm 1945 đến nay?
+ Nhóm 5: Những thành tựu, ý nghĩa và tác động của cuộc CM KHKT?
- Sau khi HS thảo luận xong GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GVKL.
- GV dùng lược đồ để phân tích cho HS nắm một số nội dung chủ yếu của LSTG từ sau chiến