Ngày soạn: 17-10-2019
BÀI 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG 1:QUANG HỌC
I / MỤC TIÊU:
1 / Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
-Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức cơ bản của chương liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi. Gương cầu lõm.
- Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng; so sánh vùng nhìn thấy của gương phẳng với gương cầu lồi.
-Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và biết xác định vùng quan sát được của từng gương phẳng.
-Thái độ:
+Trung thực, nghiêm túc trong học tập.
+Hợp tác nhóm trong học tập.
2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển:
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực về trao đổi thông tin
- Năng lực tính toán: Mô hình hóa vật lí bằng công thức toán học, Sử dụng toán học để suy luận kiến thức đã biết ra kiến thức mới.
-NL dự đoán suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm, dự đoán, phân tích , khái quát rút ra kết luận khoa học. Đánh giá kết quả và giải quyết vân đề.
- Năng lực sử dụng kiến thức vật lí để thực hiện nhiệm vụ học tập
II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 .Giáo viên:
- Ôn tập toàn bộ kiến thức đã học ở chương I: QUANG HỌC.
- Soạn các câu hỏi phần tự kiểm tra(Bài 9-SGK)
2. Học sinh: - Bảng phụ
- kiến thức và Dụng cụ học tập.
III /TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1. Tình huống xuất phát- Khởi động

Mục tiêu hoạt động
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

Hình thành cho học sinh biểu tượng ban đầu về vấn đề cần nghiên cứu.
Nhằm hệ thống hóa lại toàn bộ những kiến thức đã học của chương I. Hôm nay chúng ta cùng nhau ôn tập chương I: Quang học.

-HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
-Hứng thú tìm hiểu kiến thức mới.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức

Mục tiêu hoạt động
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS
Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động

.
- Củng cố lại kiến thức cơ bản của chương liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi. Gương cầu lõm.
- Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng; so sánh vùng nhìn thấy của gương phẳng với gương cầu lồi.

a. Nội dung 1. Ôn lại kiến thức cơ bản:
Gọi HS đứng tại chỗ trả lời lần lượt các câu hỏi phần tự kiểm tra
-HS lời các câu hỏi theo yêu cầu
-hs không trả lời được GV gợi ý.
Cho lớp thảo luận từng câu hỏi để khắc sâu kiến thức đã học. Có thể kết hợp ghi điểm kiểm tra thường xuyên.
I. Tự kiểm tra(SGK)







 -Nắm được tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi. Gương cầu lõm.
-Rèn luyện kĩ năng vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và biết xác định vùng quan sát được của từng gương phẳng.

b. Nội dung 2. Vận dụng:
Các em tiếp tục thực hiện C1 bằng cách vẽ vào vở bài tập.
- Gọi 1,2 HS thực hiện trên bảng.
-Lớp tham gia nhận xét, bổ sung.


C2:Gọi 1 HS đọc câu hỏi và trả lời.
Hs tham gia nhận xét, bổ sung.

C3:
Gợi ý:- Muốn nhìn thấy bạn thì phải tuân thủ nguyên tắc nào?Bằng cách nào xác định được?
II- Vận dụng:
C1:a) Vẽ ảnh của S1, S2 tạo bở gương phẳng có thẻ vẽ theo 2 cách.
+ Lấy S’1 đối xứng S1 qua gương.
+ Lấy S’2 đối xứng S2 qua gương.
b) Lấy 2 tia tới đến 2 mép gương, tìm tia phản xạ tương ứng.
c) Đặt mắt trong vùng gạch chéo nhìn thấy ảnh của S1 và S2.
C2: - Giống nhau: Aûnh ảo, không hứng được trên màn chắn.
- Khác nhau:
+ Aûnh ảo ở gương phẳng bằng kích thước người.