Tuần :1 Tiết : 1
Ngày dạy :18/8/2014
BÀI 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
1. MỤC TIÊU :
1.1/ Kiến thức :
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .
-Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải .
-Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải .
-Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .
1.2/. Kỹ năng :Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải .
1.3/ Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải .
-Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải , làm trái đạo lí của dân tộc .
2/NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .
-Một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải .
-Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải .
-Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .
3. CHUẨN BỊ :
3.1/.GV : Phiếu học tập, những mẫu chuyện có nội dung liên quan đến bài.
3.2/.HS : Đọc trước bài ở nhà .
4/TỔ CHỨ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/Ổn định tổ chức và kiểm diện :Nắm sỉ số học sinh,sơ đồ chổ ngồi .
4.2/Kiểm tra miệng : -Kiểm tra sách vở của học sinh .
-Cho học sinh viết PPCT
4.3/Tiến trình bài học :
Giới thiệu bài :Sống trung thực dám bảo vệ những đđiều đúng đắn ,không chấp nhận và không làm những đđiều sai trái đó là những nội dung cốt lõi của tôn trọng lẽ phải .Vậy tôn trọng lẽ phải là gì ? Nó có ý nghĩa như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giảiđđáp những thắc mắc đó.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC

HOẠT ĐỘNG 1 : Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .( 10 PHÚT)( Kĩ năng trình bày suy nghĩ )
GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK .
?Những việc làm của quan Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?

?Hình bộ Thượng thư anh ruột Tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ?
?Trước sự việc đó quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích đã làm gì ?



? Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên ?


Thảo luận 2 phút :
Nhóm 1:Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử lí như thế nào?


Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?




Nhóm 3: Theo em trong các trường hợp tình huống 1, 2 hành động thế nào được coi là phù hợp, đúng đắn?
( Câu hỏi dành cho HS giỏi)

HS : Các nhóm cử đại diện lên trình bày .
HS : Nhóm khác bổ sung .
GV Nhận xét : Theo em trong nhưng trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội ? điều đó thể hiện đức tính gì ?




HOẠT ĐỘNG 2. ( 20 phút)- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .( tt)
-Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải .
-Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải .
-Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .
? Vậy theo em thế nào là lẽ phải ?
Gv : Yêu cầu học sinh lấy ví dụ những hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ phải – không tôn trọng lẽ phải.( Phân tích so sánh )
VD :- Vi phạm luật giao thông .
Vi phạm nội quy trường học .
“ Gió chiều nào che chiều ấy ”
?Đó có phải là lẽ phải không ? Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ?
HS:Không phải là lẽ phải.
?Tôn trọng lẽ phải là gì ?
HS:-> Không chấp nhận và không làm những việc sai trái -> đó là sự tôn trọng lẽ phải.
Liên hệ : Kể các phẩm chất đã học liên quan đến tôn trọng lẽ phải (GDCD ).
? Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện như thế nào ?
HS:Biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau: Qua thái độ,lời nói,cử chỉ,hành động=>là phẩm chất