Đọc văn : TÔI YÊU EM
PUSKIN
TCT:94 TBD: 1
I/Mục tiêu cần đạt:
-Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của bài thơ cả về nội dung tâm tình lẫn ngôn từ nghệ thuật.
-Tình yêu đẹp đẽ, trong sáng đầy vị tha và cao thượng.
-Hình thức giản dị, không tô điểm rất phù hợp với tình yêu chân thành đằm thắm.
II/Phương tiện dạy học:
Gv : sgk, giáo án
Hs: soạn bài
III/Phương pháp dạy học:
Đọc diễn cảm,vấn đáp, thảo luận.
IV/Tiến trình tổ chức bài dạy:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Vào bài mới:
Hoạt động thầy-trò
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1
Gọi H đọc phần tiểu dẫn và tóm tắt ý chính.
G chốt lại








Hoạt động 2
G hd H đọc lại bài thơ diễn cảm.
?bài thơ có kết cấu ntn?lối kết cấu như vậy có ý nghĩa gì?tâm trạng của nvtt là tâm trạng gì?
H thảo luận nhóm nhỏ.
G gọi H trả lời độc lập.




H thảo luận nhóm nhỏ câu hỏi sau: Giọng điệu trữ tình chuyển biến ntn từ câu 1-2 sang 3-4 và từ câu 5-6 sang 7-8? Những cung bậc tình yêu trong tâm trạng phức tạp của nvtt được bộc lộ ntn?
Gọi H phát biểu.
G tổng hợp các ý kiến, chốt lại.








Yêu cầu H tiếp tục TL câu hỏi:tại sao có thể nói câu kết là bất bgờ, hàm chứa nhiều ý vị? Những ý mà anh chị rút ra được từ câu thơ?
G định hướng, thống nhất những ý cơ bản.
I/Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:Puskin (1799-1837) xuất thân trong một gia đình quí tộc lâư đời, mê làm thơ từ nhỏ, 15 t đã có thơ in báo
-Sau khi TN trường Lixê,ông được bổ làm viên chức bậc 9 ở Bộ ngoại giao. Trong quá trình làm việc ông đã viết những lời thơ đả kích chế độ Nga hoàng nên 1802-1824 ông bị đày vế phương nam
-1824-1826: bị quản thúc ở quê nhà Mikhailôpxcô.Điều này càng mài sắc thêm sự thù địch của ông với chính quyền chuyên chế và nung nấu khát vọng tự do của ông.
*Các tác phẩm chính: sgk
II/Đọc hiểu văn bản:
1.Kết cấu và cảm xúc chủ đạo của bài thơ:
Bài thơ được sắp xếp liền mạch 8 câu, không chia thành các khổ thơ, có 2 câu thơ lớn, mỗi câu 4 dòng thơ.Mỗi câu thơ lớn đều bắt đầu bằng cụm từ "Tôi yêu em". Ta thấy như có vẻ trùng ý nhưng đọc kĩ mới thấy cảm xúc có sự khác biệt. Xét về câu chữ, nhân vật trữ tình dường như thông báo việc rút lui một tình yêu, nhưng đó chỉ là bên ngoài, còn sâu thẳm bên trong mạch cảm xúc của nvtt cuồn cuộn chảy.
2.Mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình:
a.Một tâm trạng phức tạp:
-Trong lời mở đầu, nvtt thú nhận: "Tôi yêu em.u hoài". Nói là chưa hẳn tàn phai nhưng dường như lại bùng lên mãnh liệt:
"Tôi yêu em..chân thành, đằm thắm"
Ngọn lửa tình có lúc bùng lên mãnh liệt, có lúc trầm lắng.NVtt có lúc rụt rè như một chàng trai mới lớn không dám đến gần để rồi thấy ghen tức với người khác.Tuy "hậm hực lòng ghen" nhưng nvtt là người dịu dàng, tao nhã. Nét nổi bật trong nhân cách yêu là "chân thành, đằm thắm"ngay cả khi "không hi vọng".Đó là một tình cảm trọn vẹn giành cho người mình yêu.
Tóm lại, tình cảm của nvtt đầy đủ mọi sắc thái, mọi cung bậc, vừa rất con người với những đam mê, những hờn ghen.vừa mang tính lí tưởng.
b.Ý nghĩa 2 câu kết bài thơ:
Điều bất ngờ ở câu thơ là nvtt mặc dù yêu chân thành đằm thắm vẫn cầu mong cho người mình yêu có được người yêu "như tôi đã yêu em".Đây đúng là một tình yêu cao thượng, điều này mang đến cho câu thơ nhiều ý nghĩa:
-Yêu và trân trọng người mình yêu.
-Câu thơ như một lời nhắn nhủ: em hãy yêu người yêu em chân thành, đằm thắm mãnh liệt nhất .
-Câu thơ còn có ý mỉa mai: không một ai yêu em như tôi đã yêu em đâu.
-Câu thơ còn biểu hiện một niềm hi vọng, một khát vọng thánh thiện giàu tính nhân văn: tình yêu chân thành lẽ nào không được đền đáp. Có thể một ngày nào đó, em sẽ nhận ra tình yêu cao thượng của tôi.
Đó chính là sự gặp gỡ của những trái tim nhân văn cao cả.
III/Tổng kết: sgk

*Củng cố và dặn dò:
-Tìm đọc thơ Puskin.
-Nắm vững nội dung bài thơ.
-Soạn "Luyện viết tiểu sử tóm tắt".
*Bổ sung giáo án-rút kinh nghiệm.


Võ Thị Mười Em