GIÁO ÁN DỰ GIỜ BẠN

Giáo sinh lên lớp: Nguyễn Thị Nết Bộ môn: Ngữ văn
Giáo sinh thực tập dự giờ: Hoàng Thị Kim Thanh
Tiết (theo chương trình): Tại lớp:
Ngày soạn: 15/03/2018 Ngày dạy: 16/03/2018


TÔI YÊU EM
I. Mức độ cần đạt
1. Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của một tâm hồn Nga, một tâm hồn thơ.
- Nắm được đặc sắc nghệ thuật thơ cổ điển của Pus-kin: Giản dị, tinh tế mà hàm súc.
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại.
- Phân tích những đặc trưng cơ bản của thơ: Cảm hứng nghệ thuật, hình ảnh, ngôn ngữ.
3. Thái độ: - Giáo dục văn hóa tình yêu, niềm tin và nghị lực trong cuộc sống.
4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phát triển:
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến thơ Puskin
- Năng lực đọc – hiểu các tác phẩm thơ nước ngoài;
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về thơ lãng mạn nước ngoài;
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về giá trị tư tưởng và nghệ thuật của bài thơ;
- Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học.
II. Bảng mô tả các mức độ yêu cầu cần đạt
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Tác giả
-Nêu thông tin về tác giả, chú ý đặc điểm sáng tác của nhà thơ.
- Sự nghiệp sáng tác.

-Đánh giá được vai trò vị trí Puskin trong lịch sử dân tộc và văn học nước Nga.

-Lý giải các yếu tố về con người, cuộc đời ảnh hưởng đến sự nghiệp sáng tác cũng như nội dung của một số tác phẩm (trong đó có bài thơ Tôi yêu em)
Lý giải những yếu tố hình thành nên một đỉnh cao văn học.
Phân tích đặc điểm sáng tác của Puskin qua các bài thơ khác của ông.

Hoàn cảnh sáng tác
- Nắm bắt được hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, vị trí bài thơ.

Phân tích tác động của hoàn cảnh ra đời đến việc thể hiện nội dung tư tưởng của bài thơ.

Liên hệ thực tiễn về cách ứng xử của bản thân nếu ở vào hoàn cảnh tương tự của nhà thơ.

Thể thơ
Xác định được dung lượng ở bản nguyên tác và bản dịch thơ.
- Xác định được cấu tứ, bố cục bài thơ.
Chỉ ra những đặc điểm của vần, nhịp, điệp khúc…trong bài thơ.

Đánh giá, so sánh về số lượng câu thơ giữa bản nguyên tác và dịch thơ để thấy được dụng ý của tác giả.


Ngôn ngữ
Cắt nghĩa được một số hình ảnh, từ ngữ…trong bài thơ.
So sánh cách sử dụng ngôn ngữ ở bản nguyên tác và dịch thơ.
Khẳng định đặc điểm sáng tác của Puskin qua cách sử dụng ngôn ngữ (giản dị, trong sáng)
Bình giảng một số hình ảnh, chi tiết nghệ thuật…đặc sắc.

Nhân vật trữ tình
- Hiểu được nội dung chính của các đoạn thơ, bài thơ.
Hiểu được sự vận động của mạch cảm xúc nhân vật trữ tình qua các câu thơ.
Khái quát tâm trạng nhân vật trữ tình qua bài thơ.
Cảm nhận về vẻ đẹp của tâm hồn cao thượng, vị tha trong tình yêu.
- Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của một tâm hồn Nga, một tâm hồn thơ.

- Viết bài văn nghị luận văn học phân tích nhân vật trữ tình trong bài thơ.
-Viết bài bình về vẻ đẹp của tác phẩm.
-Tìm hiểu thêm các tác phẩm khác của Puskin.
-Tranh luận, đánh giá, trình bày trước tập thể về một tình huống “có vấn đề” trong đoạn trích và tác phẩm”.
-Biết bình luận, đánh giá đúng đắn những ý kiến, nhận định về tác phẩm Tôi yêu em.


Tư tưởng
Chỉ ra các/câu thơ thể hiện rõ nhất tư tưởng chủ đạo của bài thơ.
Lý giải tư tưởng của nhà thơ trong câu thơ đó.
Phân tích, lý giải quan niệm về tình yêu của nhà thơ.
Liên hệ đến bài học trong cuộc sống: cách ứng xử nhân văn trong tình yêu.
- Giải quyết được những tình huống nảy sinh trong tình cảm một cách có văn hóa.
-Từ đề tài, cảm hứng,…biết phân tích, so sánh một tác phẩm khác thuộc chủ đề tình yêu.

III. chuẩn bị
1. Giáo viên
- Giáo án, SGK, phiếu học tập