Tuần:
Tiết PPCT:
Tôi yêu em
A.X. Pu-skin
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
Cảm nhận được vẻđẹp trong sáng của bài thơ cả về nội dung tâm tình lẫn ngôn từ nghệ thuật
2. Về kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu một tác phẩm thơ dịch trong đối chiếu với bản dịch nghĩa
3. Về thái độ
Trân trọng những tình cảm trong sáng, tốt đẹp, có thái độ chân thành, cao thượng, và suy nghĩtích cực trong tình yêu
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Chuẩn bị của giáo viên
Đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo (Phạm Thị Phương, Giáo trình Văn học Nga, NXB Đại học Sư phạm TPHCM, 2013)
Soạn giáo án (word, ppt)cho bài dạy
Chuẩn bị hình ảnh minh họa
Chuẩn bị của học sinh
Ôn lại bài cũ “Đặc điểm loại hình của tiếng Việt”
Chuẩn bị bài mới “Tôi yêu em” – Pu-skin
Đọc văn bản ở nhà (phân chia bố cục)
Đọc và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa
Chuẩn bị sách giáo khoa Ngữ Văn 11, tập 2, vở soạn, vở ghi bài môn Văn
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Phương pháp giảng bình, Phương pháp đàm thoại, Phương pháp học tập theo nhóm nhỏ
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Không
Bài mới
Lời dẫn
Nhà phê bình nổi tiếng người Nga Bê-lin-xki từng khẳng định “Thơ, trước hết là cuộc đời, sau đó mới là nghệ thuật”. Mà trong cuộc sống muôn màu muôn vẻ, không thểkhông nhắc đến hai chữ “tình yêu”. Có thể nói, chưa bao giờ, và không bao giờ đề tài tình yêu là cũ, hay mất đi sức sống trong thơ, bởi thơ ca gắn liền với cuộc đời, và bởi cuộc đời thì không thể thiếu tình yêu, như Xuân Diệu trong “Bài thơ tuổi nhỏ” từng ngân lên tha thiết “Làm sao sống được mà không yêu, Không nhớ, không thương một kẻ nào?”. Hôm nay, chúng ta sẽđược tiếp cận một bài thơ tình,nhưng không còn ở Vĩ Dạ, ở thôn Đoài, thônĐông,mà là một thi phẩm vềtình yêuở xứ sởbạch dương, mộtcủađại thi hào Nga – Pu-skin, viết cho một cuộc tình không trọn vẹn…

Hoạt động của giáo viên (GV)
và học sinh (HS)
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
(Phương pháp đàm thoại, phương pháp giảng bình)
GV: “Ở THCS, các em đã được làm quen với Pu-skin qua tác phẩm nào?
Tuỳ theo sự trả lời của HS, GV nhắc lại tác phẩm “Ông lão đánh cá và con cá vàng” (SGK Ngữ văn 6, tập 1), làtruyện cổ tích cải biên dựa theo Truyện cổ dân gian Nga - Đức.
GV cho HS đọc thầm phần Tiểu dẫn trang 59 SGK
GV: “Qua Tiểu dẫn, và những gì em tìm hiểu trước, em hãy tóm tắt những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn chương của Pu-skin?”
HS đọc và trả lời
- Lí giải về danh hiệu “Mặt trời thi ca Nga”: Đến Puskin, văn học dân tộc Nga mới thực sự hình thành, mới thoát ra khỏi những hình thức từ chương cũ kỹ, sáo rỗng và được xây dựng bằng một thứ ngôn ngữ mới, ngôn ngữ sống của nhân dân. Chính Puskin là người đặt nền móng vững chãi để xây dựng nên lâu đài văn học Nga đồ sộ và tráng lệ, để sau ông tiếp tục tỏa sáng những tên tuổi như: Lép Tônxtôi, Đôtxtôiépxki, Gô Gôn, Tuốcghênhép, Pautốpxki,...
- Vì những bài thơ báng bổ Nga hoàng, giữa Pu-skin và chính phủ Nga hoàng lúc bấy giờ có nhiều mâu thuẫn, nên trước cái chết của ông - một đại thi hào dân tộc, nhưng chính phủ Nga hoàng cũng chỉ cáo phó bằng dòng tin ngắn ngủi “Mặt trời thi ca Nga đã lặn rồi”.

GV: “Dựa vào Tiểu dẫn, em hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của tác phẩm Tôi yêu em?”
GV nói thêm về hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ được viết năm 1829, trong chùm thơ về tình yêu, được in trong tập thơ “Những bông hoa phương Bắc”. Tôi yêu em ngập tràn những nốt nhạc buồn trong trẻo và dịu êm của con tim đã qua rồi cái thời tuổi trẻ bồng bột cuồng nhiệt và đau đớn tuyệt vọng mà giờ đây như đã lắng đọng trong sự chiêm nghiệm, nghĩ suy, trong ký ức “Vị chua cay nhắc lại. Một bờ bên kia một đời bên kia”. Về đối tượng trữ tình được nhắc đến trong bài, cho đến nay các nhà Pu-skin họcvẫn