Ngày soạn: 1/11/2016
Sinh viên: Nguyễn Thị Kim Thoa
Lớp: Sp Ngữ văn k36

Tiết: 96 TÔI YÊU EM
( Puskin )

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Kiến thức:
- Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật trữ tình trong tình yêu: chân thành, vị tha, cao thượng.
- Nắm được các đặc sắc thơ của Puskin: giản dị, tinh tế và rất hàm súc.
Kỹ năng:
- Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại.
- Phân tích những đặc trưng cơ bản của thơ: cảm hứng nghệ thuật, hình ảnh, ngôn ngữ.
Thái độ:
- Giáo dục cho HS về tình yêu, niềm tin trong cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Soạn giáo án, đọc SGK, sách GV, sách tham khảo.
- Chuẩn bị hệ thống các câu hỏi.
Học sinh:
- Học thuộc bài cũ, làm bài tập về nhà.
- Đọc trước bài mới, soạn bài mới.

III. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN:
- Phương pháp: phân tích, tổng hợp, thảo luận nhóm.
- Phương tiện: bảng, phấn, bảng phụ.

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp (1phút)
Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Bài mới
- Giới thiệu bài mới (1 phút):
Xuân Diệu từng viết:
“Làm sao sống được mà không yêu
Không nhớ không yêu một kẻ nào”
Tình yêu luôn là một đề tài được các nhà thơ viết rất nhiều. Tình yêu cũng như thơ không quan trọng vẻ bề ngoài mà giá trị của nó nằm ở cảm xúc chân thành bên trong. “ Tôi yêu em” của Puskin là một bài thơ về một tình yêu chân thành, cao thượng đã chinh phục tất cả trái tim của độc giả không chỉ ở Nga mà còn nổi tiếng trên thế giới.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học

10’

































25’














































































4’









Hoạt động 1: hướng dẫn HS tìm hiểu chung.
- Yêu cầu HS đọc phần tiểu dẫn trong SGK và trả lời các câu hỏi:
? Nêu những hiểu biết của em về Puskin?




- Yêu cầu HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi
? Nêu hoàn cảnh sáng tác và bố cục của bài thơ “ Tôi yêu em”












Hoạt động 2: hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu văn bản.
- Đọc diễn cảm bài thơ. Nêu các câu hỏi giúp HS phân tích tác phẩm:
? Nhà thơ mở đầu bài thơ như thế nào?
? Cách xưng hô cua tác giả ra sao? So sánh với các cách xưng hô khác.
? Ở câu tiếp theo, nhân vật trữ tình muốn nhấn mạnh điều gì?




? Các từ nhưng, không thể hiện điều gì?




? So với hai câu đầu thì mạch cảm xúc ở hai câu sau thay đổi như thế nào?






? Hai câu tiếp theo tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?


? Hai câu này nhân vật trữ tình đã bộc lộ những cảm xúc gì?






? “Tôi yêu em” lặp lại để làm gì?




? Lời cầu chúc có ý nghĩa gì?













Hoạt động 3: hướng dẫn HS tổng kết.
Hoạt động 1: tìm hiểu chung về tác giả và tác phẩm.
- HS đọc phần tiểu dẫn và trả lời câu hỏi.








- Hs đọc bài thơ và trả lời câu hỏi

















Hoạt động 2: tìm hiểu văn bản.


HS đọc diễn cảm bài thơ và trả lời các câu hỏi.