Toán tuan 27

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Ngân Giang (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:17' 24-03-2009
Dung lượng: 169.5 KB
Số lượt tải: 27
Nguồn:
Người gửi: Phạm Ngân Giang (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:17' 24-03-2009
Dung lượng: 169.5 KB
Số lượt tải: 27
Số lượt thích:
0 người
Môn: Toán - Tiết số: 131 - Tuần: 27 - Lớp: 4A
Tên bài dạy: Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số.
Rèn kĩ năng giải toán .
Đồ dùng dạy học
Phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Đồ dùng
5’
33’
2’
A.Kiểm tra
Tính :
x = =
: = x= =
B.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Bài 1: Cho các phân số:
; ; ; ; ;
a) Rút gọn các phân số trên
== ==
== ==
b) Các phân số bằng nhau:
== ==
Bài 2: Lớp 4A có 32 HS chia đều thành 4 tổ.
a) 3 tổ chiếm số HS của cả lớp.
b) Số học sinh của ba tổ là:
32 x = 24 (bạn )
Đáp số: a) b) 24 bạn
Bài 3:
- Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
- Tìm độ dài đoạn đường còn lại.
Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là: 15 x = 10(km)
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
Bài 4:
- Tìm số xăng lấy ra lần sau.
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần .
- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho.
Bài giải:
Lần sau lấy ra số lít xăng là:
32850 x= 10950 (l )
Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
32850 + 10950 = 43800 (l )
Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
56200 + 43800 = 100 000 (l )
đáp số: 100 000 l xăng
C.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học và dặn dò.
- 1 HS lên bảng làm bài và nêu quy tắc nhân, chia 2 phân số.
- HS dưới lớp làm nháp.
HS dưới lớp nhận xét bài làm.
- HS đọc yêu cầu và làm.
- Cả lớp tự làm. sau đó 1 HS đọc chữa và học sinh đổi vở theo bàn để nhận xét bài của bạn.
HS và GV nhận xét.
- Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu ta làm nhế nào?
- 1 HS nêu yêu cầu
+ Cả lớp tự làm .
+ 1 HS lên bảng trình bày.
+Cả lớp nhận xét kết quả và trình bày.
+ HS nêu lại cách tìm phân số của một số.
- Lưu ý HS phải ghi 2 đáp số.
+ 1 HS đọc yêu cầu của bài 3.
+ Cả lớp tự làm.
+ 1 HS làm bảng phụ và nêu các bước giải.
+ cả lớp nhận xét bài làm.
+ 1 HS đọc yêu cầu của bài 4.
+ Cả lớp tự làm.
+ 1 HS làm bảng phụ và nêu các bước giải
 









Các ý kiến mới nhất