Toàn bộ giáo án Lịch sử 9
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lưu Danh Duyên (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:24' 02-05-2008
Dung lượng: 191.0 KB
Số lượt tải: 373
Nguồn:
Người gửi: Lưu Danh Duyên (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:24' 02-05-2008
Dung lượng: 191.0 KB
Số lượt tải: 373
Số lượt thích:
0 người
Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay.
Chương I: Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai.
Bài 1 : Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX.
Tiết 1: Liên Xô.
Mục tiêu bài học:
Kiến thức:
HS phải nắm được:
- Những nét chính về công cuộc khôi phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai từ năm 1945 đến 1950, qua đó thấy được những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong chiến tranh và tinh thần lao động sáng tạo, quyên mình của nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước.
- Nắm được những thành tựu to lớn vànhững hạn chế, thiếu sót, sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX.
Tư tưởng, thái độ, tình cảm.
- Giáo dục lòng tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô, thấy được tính ưu việt của CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết.
- Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta.
Kỹ năng:
- Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế – xã hội của Liên Xô và các nước Đông Âu.
- Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ hai.
Thiết bị, đồ dùng dạy học.
Một số tranh ảnh của Liên Xô trong thời kỳ xây dựng CNXH từ 1945 – 70, Bản đồ Liên Xô, đèn chiếu.
Tiến trình tổ chức dạy học.
ổn định lớp, KTSS
Kiểm tra bài cũ:
Đây là bài đầu tiên của năm học, giáo viên dành thời gian từ 5--> 7 phút giới thiệu về SGK và chương trình Lịch sử lớp 9.
Giảng bài mới:
Hoạt động dạy và học
Nội dung ghi bảng
GV dùng đèn chiếu các số liệu về sự thiệt hại của Liên Xô trong sách giáo khoa lên bảng.
Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên xô trong CTTG 2?
GV nhận xét, bổ xung. So sánh với những thiệt hại của các nước đồng minh ---> nhấn mạnh: Đây là sự thiệt hại vô cùng to lớn về người và của của nhân dân Liên Xô, đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng không vượt qua nổi.--> Nhiệm vụ to lớn của LX lúc này là khôi phục kinh tế.
Đảng và nhà nước Liên Xô rất quyết tâm trong việc đề ra và khôi phục kinh tế, được nhân dân ủng hộ, kế hoạch 5 năm đã thực hiện xong trước thời hạn 9 tháng.
GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về những thành tựu khôi phục kinh tế qua các số liệu trong SGK.
Em có nhận xét gìvề tốc độ tăng trưởng kinh tế, nguyên nhân của sự phát triển đó?
HS dựa vào SGK đẻ trả lời câu hỏi.
GV giải thích cụm từ gạch chân trong tiểu mục 2.
LX xây dựng cơ sở vật chất- kỹ thuật trong hoàn cảnh nào?
HS theo dõi SGK và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, bổ sung.
Hoàn cảnh đó có ảnh hưởng gì đến công cuộc xây dựng CNXH ở LX ?
ảnh hưởng trực tiếp đến công cuộc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật, làm giảm tốc độ của công cuộc xây dựng CNXH ở LX.
Cả lớp đọc số liệu trong GSK về thành tựu của LX trong thực hiện kế hoạch 5 năm, 7 năm tính cho đến những năm 70 của thế kỷ XX.
Giới thiệu H1 SGK: Vệ tinh nhân tạo đầu tiên nặng 83,6 kg người do LX phóng lên vũ trụ.
Hãy cho một số ví dụ về sự giúp đỡ của LX đối với các nước trên TG trong đó có Việt Nam ?
ý nghĩa của những thành tựu mà LX đã đạt được?
( Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của LX được đề cao, LX trở thành chỗ dựa cho hoà bình thế giới.)
1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945 - 1950).
- Liên xô chịu tổn thất nặng nề trong CTTG 2.
- Đảng và nhà nước Liên Xô đề ra kế hoạch khôi phục kinh tế.
* Kết quả:
- Công nghiệp: năm 1950 sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, hơn 6000 xí nghiệp được phục hồi.
- Nông nghiệp: Bước đầu khôi phục, một số ngành phát triển.
- Khoa học và kỹ thuật: Chế tạo thành công bom nguyên tử(1949), phá vỡ thế độc quyền của Mỹ.
2. Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 - đầu những năm 70 của thế kỷ XX).
a) Hoàn cảnh:
- Các nước TB phương tây luôn có âm mưu và hành động bao vây, chống phá LX cả kt, ct, qsự.
- LX phải chi phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc xây dựng CNXH.
b) Thành tựu:
- Về kinh tế: LX là cường quốc công nghiệp đứng thứ hai thế giới (sau Mỹ), một số ngành vượt Mỹ.
- Về KH – KT: Rất phát triển, đặc biệt là khoa học vũ trụ.
- Về quốc phòng: Đạt được thế cân bằng chiến lược về quân sự nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mỹ và phương Tây.
- Về đối ngoại: Thực hiện đối ngoại hoà bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng thế giới.
Sơ kết bài học:
Những thành tựu của nhân dân LX trong việc khôi phục kinh tế và công cuộc tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH là rất to lớn không thể phủ nhận được.
Nhờ những thành tựu đó mà LX trở thành trụ cột của các nước XHCN, là thành trì của hoà bình, của phong trào cách mạng thế giới.
Dặn dò, ra bài tập:
Học bài cũ, đọc trước bài mới, trả lời ? cuối bài.
Tiết 2.
Các nước Đông Âu
Mục tiêu bài học:
Về kiến thức:
- Sự thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu và công cuộc xd CNXH ở đó (từ 1950 đến những năm 70 của thế kỷ XX).
- Hệ thống các nước XHCN, những mqh , ảnh hưởng và đóng góp của hệ thống XHCN đối với phong trào TG nói chung và VN nói riêng.
Tư tưởng, tình cảm, thái độ:
- Khẳng định những đóng góp to lớn của nhân dân Đông Âu trong việc xây dựng hệ thống XHCN thế giới, biết ơn sự giúp đỡ của họ đối với Việt Nam trong thời kỳ có chiến tranh cách mạng.
- Giáo dục tình đoàn kết quốc tế với học sinh.
Kỹ năng:
- Sử dụng bản đồ thế giới trong xác định vị trí của các nước Đông Âu.
- Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa ra nhận xét riêng.
Thiết bị và đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Đông Âu, bản đồ thế giới, tư liệu, tranh ảnh về các nước Đông Âu.
- Đèn chiếu.
Tiến trình tổ chức dạy học.
Tổ chức lớp, KTSS
Kiểm tra bài cũ:
Nêu những thành tựu cơ bản về phát triển kinh tế – khoa học kỹ thuật của Liên Xô từ năm 1950 đến những năm 70 tk XX.
Giới thiệu bài mới:
Chiến tranh thế giới thứ nhất đã sản sỉnha một nước XHCN duy nhất đó là Liên Xô, thế thì sau chiến tranh thế giới thứ hai đã có những nước XHCN nào ra đời? Quá trình xây dựng CNXH ở các nước này diễn ra và đạt kết quả ra sao? Để có câu trả lời chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay.
Hoạt động dạy và học
Nội dung ghi bảng
Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh nào?
HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ xung nội dung, chú ý vai trò của nhân dân và lực lượng vũ trang Hồng quân Liên Xô.
Hãy điền vào bảng thống kê theo yêu cầu: STT, tên nước, ngày tháng năm thành lập?
GV phân tích hoàn cảnh ra đời nước CHDC Đức, tóm lại những nội dung cần ghi nhớ.
HS thảo luận nhóm: Để hoàn thành những nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân Đông Âu cần tiến hành những công việc gì? (Về chính quyền, cải cách ruộng đất, công ngiệp )
HStrình bày kết quả của mình, GV nhận xét, bổ xung và nhấn mạnh: việc hoàn thành nhiệm vụ trên là trong hoàn cảnh cuộc đấu tranh giai cấp quyết liệt, đã đập tan mọi mưu đồ của các thế lực đế quốc phản động.
GV nhấn mạnh nỗ lực của nhà nước DCND Đông Âu và vai trò của LX.
Lập bảng thống kê những thành tựu của các nước Đông Âu theo yêu cầu sau: Tên nước, những thành tựu chủ yếu? Gọi hs trình bày kết quả của mình, hs khác nhận xét. GV bổ xung hoàn thiện.
HS thảo luận nhóm: Các nước Đông Âu xây dựng CNXH trong điều kiện nào? (Những thuận lợi và khó khăn về kinh tế, chính trị...?)
HS trình bày ý kiến của mình, GV nhận xét, bổ xung, hoàn chỉnh.
Trước hết GV nhấn mạnh sau CTTG2, CNXH trở thành hệ thống thế giới.
Tại sao hệ thống xã hội chủ nghĩa lại ra đời?
(Các nước XHCN có điểm chung: đều có Đảng cộng sản và công nhân lãnh đạo, lấy chủ nghĩa Mác Lênin làm nền tảng, có cùng mục tiêu xây dựng CNXH). Có cần hợp tác giúp đỡ với nhau không?
Về quan hệ kinh tế, văn hoá, khoa học kỹ thuật các nước XHCN có những hoạt động gì?
1. Sự ra đời của các nước dân chủ, nhân dân Đông Âu.
- Hồng quân Liên Xô truy kích tiêu diệt quân đội phát xít Đức. Nhân dân và các lực lượng vũ trang nổi dạy giành chính quyền và thành lập chính quyền dân chủ nhân dân.
- Hàng loạt các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đã lần lượt ra đời: Cộng hoà Ba Lan (7/ 1944), cộng hoà Rumani (8-1944),...
- Những công việc mà các nước Đông Âu tiến hành:
+ Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân.
+ Cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá các xí nghiệp lớn của TB.
+ Ban hành các quyền tự do dân chủ.
2. Các nước Đông Âu xây dựng CNXH (từ năm 50 đến những năm 70 tk XX).
- Đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX các nước Đông Âu đều trở thành nước công nông nghiệp phát triển, có nền văn hoá giáo dục phát triển.
+ An-ba-ni đã điện khí hoá cả nước, giáo dục châu Âu phát triển nhất lúc bấy giờ.
+ Ba Lan: sản lượng công- nông nghiệp đều tăng gấp đôi...
+ Bun-ga-ri, sản xuất công nghiệp năm 1975 tăng 55 lần so voái năm 1939,...
3. Sự hình thành hệ thống các
Chương I: Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai.
Bài 1 : Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX.
Tiết 1: Liên Xô.
Mục tiêu bài học:
Kiến thức:
HS phải nắm được:
- Những nét chính về công cuộc khôi phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai từ năm 1945 đến 1950, qua đó thấy được những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong chiến tranh và tinh thần lao động sáng tạo, quyên mình của nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước.
- Nắm được những thành tựu to lớn vànhững hạn chế, thiếu sót, sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX.
Tư tưởng, thái độ, tình cảm.
- Giáo dục lòng tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô, thấy được tính ưu việt của CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết.
- Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta.
Kỹ năng:
- Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế – xã hội của Liên Xô và các nước Đông Âu.
- Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ hai.
Thiết bị, đồ dùng dạy học.
Một số tranh ảnh của Liên Xô trong thời kỳ xây dựng CNXH từ 1945 – 70, Bản đồ Liên Xô, đèn chiếu.
Tiến trình tổ chức dạy học.
ổn định lớp, KTSS
Kiểm tra bài cũ:
Đây là bài đầu tiên của năm học, giáo viên dành thời gian từ 5--> 7 phút giới thiệu về SGK và chương trình Lịch sử lớp 9.
Giảng bài mới:
Hoạt động dạy và học
Nội dung ghi bảng
GV dùng đèn chiếu các số liệu về sự thiệt hại của Liên Xô trong sách giáo khoa lên bảng.
Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên xô trong CTTG 2?
GV nhận xét, bổ xung. So sánh với những thiệt hại của các nước đồng minh ---> nhấn mạnh: Đây là sự thiệt hại vô cùng to lớn về người và của của nhân dân Liên Xô, đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng không vượt qua nổi.--> Nhiệm vụ to lớn của LX lúc này là khôi phục kinh tế.
Đảng và nhà nước Liên Xô rất quyết tâm trong việc đề ra và khôi phục kinh tế, được nhân dân ủng hộ, kế hoạch 5 năm đã thực hiện xong trước thời hạn 9 tháng.
GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về những thành tựu khôi phục kinh tế qua các số liệu trong SGK.
Em có nhận xét gìvề tốc độ tăng trưởng kinh tế, nguyên nhân của sự phát triển đó?
HS dựa vào SGK đẻ trả lời câu hỏi.
GV giải thích cụm từ gạch chân trong tiểu mục 2.
LX xây dựng cơ sở vật chất- kỹ thuật trong hoàn cảnh nào?
HS theo dõi SGK và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, bổ sung.
Hoàn cảnh đó có ảnh hưởng gì đến công cuộc xây dựng CNXH ở LX ?
ảnh hưởng trực tiếp đến công cuộc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật, làm giảm tốc độ của công cuộc xây dựng CNXH ở LX.
Cả lớp đọc số liệu trong GSK về thành tựu của LX trong thực hiện kế hoạch 5 năm, 7 năm tính cho đến những năm 70 của thế kỷ XX.
Giới thiệu H1 SGK: Vệ tinh nhân tạo đầu tiên nặng 83,6 kg người do LX phóng lên vũ trụ.
Hãy cho một số ví dụ về sự giúp đỡ của LX đối với các nước trên TG trong đó có Việt Nam ?
ý nghĩa của những thành tựu mà LX đã đạt được?
( Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của LX được đề cao, LX trở thành chỗ dựa cho hoà bình thế giới.)
1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945 - 1950).
- Liên xô chịu tổn thất nặng nề trong CTTG 2.
- Đảng và nhà nước Liên Xô đề ra kế hoạch khôi phục kinh tế.
* Kết quả:
- Công nghiệp: năm 1950 sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, hơn 6000 xí nghiệp được phục hồi.
- Nông nghiệp: Bước đầu khôi phục, một số ngành phát triển.
- Khoa học và kỹ thuật: Chế tạo thành công bom nguyên tử(1949), phá vỡ thế độc quyền của Mỹ.
2. Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất- kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 - đầu những năm 70 của thế kỷ XX).
a) Hoàn cảnh:
- Các nước TB phương tây luôn có âm mưu và hành động bao vây, chống phá LX cả kt, ct, qsự.
- LX phải chi phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc xây dựng CNXH.
b) Thành tựu:
- Về kinh tế: LX là cường quốc công nghiệp đứng thứ hai thế giới (sau Mỹ), một số ngành vượt Mỹ.
- Về KH – KT: Rất phát triển, đặc biệt là khoa học vũ trụ.
- Về quốc phòng: Đạt được thế cân bằng chiến lược về quân sự nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mỹ và phương Tây.
- Về đối ngoại: Thực hiện đối ngoại hoà bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng thế giới.
Sơ kết bài học:
Những thành tựu của nhân dân LX trong việc khôi phục kinh tế và công cuộc tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH là rất to lớn không thể phủ nhận được.
Nhờ những thành tựu đó mà LX trở thành trụ cột của các nước XHCN, là thành trì của hoà bình, của phong trào cách mạng thế giới.
Dặn dò, ra bài tập:
Học bài cũ, đọc trước bài mới, trả lời ? cuối bài.
Tiết 2.
Các nước Đông Âu
Mục tiêu bài học:
Về kiến thức:
- Sự thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu và công cuộc xd CNXH ở đó (từ 1950 đến những năm 70 của thế kỷ XX).
- Hệ thống các nước XHCN, những mqh , ảnh hưởng và đóng góp của hệ thống XHCN đối với phong trào TG nói chung và VN nói riêng.
Tư tưởng, tình cảm, thái độ:
- Khẳng định những đóng góp to lớn của nhân dân Đông Âu trong việc xây dựng hệ thống XHCN thế giới, biết ơn sự giúp đỡ của họ đối với Việt Nam trong thời kỳ có chiến tranh cách mạng.
- Giáo dục tình đoàn kết quốc tế với học sinh.
Kỹ năng:
- Sử dụng bản đồ thế giới trong xác định vị trí của các nước Đông Âu.
- Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa ra nhận xét riêng.
Thiết bị và đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Đông Âu, bản đồ thế giới, tư liệu, tranh ảnh về các nước Đông Âu.
- Đèn chiếu.
Tiến trình tổ chức dạy học.
Tổ chức lớp, KTSS
Kiểm tra bài cũ:
Nêu những thành tựu cơ bản về phát triển kinh tế – khoa học kỹ thuật của Liên Xô từ năm 1950 đến những năm 70 tk XX.
Giới thiệu bài mới:
Chiến tranh thế giới thứ nhất đã sản sỉnha một nước XHCN duy nhất đó là Liên Xô, thế thì sau chiến tranh thế giới thứ hai đã có những nước XHCN nào ra đời? Quá trình xây dựng CNXH ở các nước này diễn ra và đạt kết quả ra sao? Để có câu trả lời chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung bài học ngày hôm nay.
Hoạt động dạy và học
Nội dung ghi bảng
Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ra đời trong hoàn cảnh nào?
HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ xung nội dung, chú ý vai trò của nhân dân và lực lượng vũ trang Hồng quân Liên Xô.
Hãy điền vào bảng thống kê theo yêu cầu: STT, tên nước, ngày tháng năm thành lập?
GV phân tích hoàn cảnh ra đời nước CHDC Đức, tóm lại những nội dung cần ghi nhớ.
HS thảo luận nhóm: Để hoàn thành những nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân Đông Âu cần tiến hành những công việc gì? (Về chính quyền, cải cách ruộng đất, công ngiệp )
HStrình bày kết quả của mình, GV nhận xét, bổ xung và nhấn mạnh: việc hoàn thành nhiệm vụ trên là trong hoàn cảnh cuộc đấu tranh giai cấp quyết liệt, đã đập tan mọi mưu đồ của các thế lực đế quốc phản động.
GV nhấn mạnh nỗ lực của nhà nước DCND Đông Âu và vai trò của LX.
Lập bảng thống kê những thành tựu của các nước Đông Âu theo yêu cầu sau: Tên nước, những thành tựu chủ yếu? Gọi hs trình bày kết quả của mình, hs khác nhận xét. GV bổ xung hoàn thiện.
HS thảo luận nhóm: Các nước Đông Âu xây dựng CNXH trong điều kiện nào? (Những thuận lợi và khó khăn về kinh tế, chính trị...?)
HS trình bày ý kiến của mình, GV nhận xét, bổ xung, hoàn chỉnh.
Trước hết GV nhấn mạnh sau CTTG2, CNXH trở thành hệ thống thế giới.
Tại sao hệ thống xã hội chủ nghĩa lại ra đời?
(Các nước XHCN có điểm chung: đều có Đảng cộng sản và công nhân lãnh đạo, lấy chủ nghĩa Mác Lênin làm nền tảng, có cùng mục tiêu xây dựng CNXH). Có cần hợp tác giúp đỡ với nhau không?
Về quan hệ kinh tế, văn hoá, khoa học kỹ thuật các nước XHCN có những hoạt động gì?
1. Sự ra đời của các nước dân chủ, nhân dân Đông Âu.
- Hồng quân Liên Xô truy kích tiêu diệt quân đội phát xít Đức. Nhân dân và các lực lượng vũ trang nổi dạy giành chính quyền và thành lập chính quyền dân chủ nhân dân.
- Hàng loạt các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đã lần lượt ra đời: Cộng hoà Ba Lan (7/ 1944), cộng hoà Rumani (8-1944),...
- Những công việc mà các nước Đông Âu tiến hành:
+ Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân.
+ Cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá các xí nghiệp lớn của TB.
+ Ban hành các quyền tự do dân chủ.
2. Các nước Đông Âu xây dựng CNXH (từ năm 50 đến những năm 70 tk XX).
- Đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX các nước Đông Âu đều trở thành nước công nông nghiệp phát triển, có nền văn hoá giáo dục phát triển.
+ An-ba-ni đã điện khí hoá cả nước, giáo dục châu Âu phát triển nhất lúc bấy giờ.
+ Ba Lan: sản lượng công- nông nghiệp đều tăng gấp đôi...
+ Bun-ga-ri, sản xuất công nghiệp năm 1975 tăng 55 lần so voái năm 1939,...
3. Sự hình thành hệ thống các
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓
Các ý kiến mới nhất