Ngày soạn: 28/09/2013
Tuần: 08
Tiết: 29
CHƯƠNG II - § 1. PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
I / Mục tiêu:
- Hs hiểu rỏ khái niệm về Phân thức đại số.
- Hs có khái niệm về 2 phân thức bằng nhau để nắm vững tính chất cơ bản của phân thức.
II / Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, các kiến thức liên quan.
2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà, thước thẳng, …
III / Các hoạt động trên lớp
1 / Ổn định :
2 / Kiểm tra bài cũ:
- Hs nhắc lại đ/n p/số ,với đ/k nào thì
được gọi là phân số ?
khi nào ?
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1: Định nghĩa :
Cho HS quan sát biểu thức có dạng
cho biết A và B trong các biểu thức đó là gì ?
HS trả lời …………………..
GV chốt lại và gv nêu đ/n : sgk trg35
Hs làm bt ?1 vào bãng con, chỉ rỏ đâu là tử thức,mẩu thức?
Hs làm ?2 và rút ra kết luận.
Gv: khi nào 2 phân số được gọi là bằng nhau?
HS trả lời ……
GV chốt lại và tương tự trên tập hợp các PTĐS ta củng có đ/n về 2 phân thức bằng nhau như sau:…
HĐ 2 Vận dụng
Cho Hs làm ?3:
Gv nhắc nhở hs dựa vào đ/n hãy kiểm tra bài tập có thể dùng phép biến đổi như rút gọn để làm 2 vế bằng nhau được không?
Hs suy nghĩ trả lời
Gv chót lại


Gv cho hs làm tiếp ?4 và gv y/ c hs xét xem 2 phân thức có bằng nhau theo 2 cách .
Từ đó cho hs trả lời ?5
Cho hs đọc và nhận xét ?5 xem ai nói đúng .
1 / Định nghĩa: (sgk / 35)
*chú ý : mỗi đa thức củng được coi là 1 ph/thức có mẩu là 1.
-một số thực a bất kì củng được coi là PTĐS
vd:
a / (x-1)(x+1) = 1.(x2-1);
b/ (3x2y.2y2 = x.6xy3
2 / Hai phân thức bằng nhau:
p/ t
gọi là bằng nhau nếu A.D =B.C ta viết:
nếu A.D = B.C
VD: sgk
Biến đổi vế 1 ta được:

cách 1:xét phân thức


vậy 2 phân thức bằng nhau.
Cách 2: Theo đ/n ta có:

vì: x(3x+6) = 3(x2+2x)
3x2+6x = 3x2+6x
Vân nói đúng ! Vì x2-16=x2-42
=(x- 4)(x + 4)
Nên tử thức ở vế 1 là x(x+4)=x2+4x

4 / Củng cố: Nhắc lại khái niệm phân thức đại số; Cách tìm hai phân thức đại số bằng nhau.
5/ Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và chuẩn bị bài mới:
Học bài và làm bài tập về nhà 1c,d,e,2, 3 Sgk /36
Chuẩn bị bài tiếp theo:; Tìm hiểu lại tính chất cơ bản của phân số. Các trường hợp được phép đổi dấu trong khi tính tón với các số, biểu thức.
- Trả lời hoàn thành các ? từ 1 đến 3
- Xem trước tính chất của phân thức đại số và so sánh với tính chất phân số có gì giống và khác nhau để dể trong quá trình áp dụng.
IV / RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………



Tiết 30:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Kiến thức: HS vận dụng được lí thuyết để giải toán nhiều trường hợp khác nhau. Hiểu sâu và nhớ lâu kiến thức cơ bản.
- Kỹ năng: Rèn luyện các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp qua việc luyện tập phân tích & CM các bài toán.
- Thái độ: Tính cẩn thận, say mê môn hoc.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng compa.
- HS: SGK, compa, thước + BT.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ôn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ: N M
I

- HS1: Tính x trên hình vẽ sau
5cm x
P K Q

3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

*HĐ1: Luyện