Ngày soạn: 14/09/2013
Tuần: 6
Tiết: 21
§ 11 CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC
I / Mục tiêu
Nắm được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức.
Nắm vững quy tắc chia đa thức cho dơn thức.
Vận dụng tốt vào giải toán.
II / Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, các kiến thức liên quan.
2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà, thước thẳng, …
III / Các hoạt động trên lớp
1 / Ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp
2 / Kiểm tra bài cũ: Phát biểu qui tắc chia đơn thức A cho đơn thức B
Bài 60 : a/ x2 ; b/ x2; c/ - y
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1 :Hs làm ?1
Hãy viết 1 đa thức có các hạng tử đều chia hết cho 3xy2
-Chia các hạng tử đó cho 3xy2
-Cộng các kết quả vừa tìm được với nhau
Hs làm việc theo nhóm để trã lời các câu hỏi
Từ nhận xét trên,hãy nêu QT chia đa thức cho đơn thức
Cho học sinh nhận xét rút ra quy tắc
Cho hs lập lại nhiều lần
Chú ý: Trong thực hành ta có thể tính nhẩm hay bỏ bớt 1 số phép tính trung gian.
Hoạt động 2: Áp dụng
Gv cho hs đọc và hoàn thành bài tập ?2 SGK
Hs đọc và giải bài tập
Hs làm ?2
Gv chia nhĩm lm bi tập
Hs làm việc theo nhóm và trả lời ?2 a

-1 Hs lên bảng làm phần b
làm bai tập tại lớp








Bài 64 SGK
Hs làm việc cá nhân vào tập
Chia đa thức cho đơn thức
VD:
?1 (15x2y5 + 12x3y2 – 10xy3) : 3xy2
=

=
+

= 5xy3 + 4x2 -

Qui tắc: (SGK trang 27 )




2/ Áp dụng
Vd: Thực hiện phép tính:
a / (30x4y3 – 25x2y3 – 3x4y4) : 5x2y3
=

=

= 6x2 – 5 -

b/ Bạn Hoa đã giải đúng
Qua đó em rút ra : Nếu đa thức bị chia có nhân tử chung ta nên đặt nhân tử chung rồi hãy chia đa thức cho đơn thức


4 / Cũng cố:
Bài tập 62 trang 27
15x4y3z2 : 5xy2z2 = 3x3y
với x = 2 ; y = - 10 ; z = 2002
= 3 . 23 . ( - 10) = - 240
Bài 64 trang 28
a/ ( -2x5 + 3x2 – 4x3) : 2x2 = -x3 +

b/ (x3 – 2x2y + 3xy2 ) :

c/ (3x2y2 + 6x2y3 – 12xy) : 3xy = xy + 2xy2 – 4
5/ Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và chuẩn bị bài mới:
- Học qui tắc chia đa thức cho đơn thức
- Làm bài tập còn lại SGK (chú ý: (a-b)2 = (b-a)2 )
- Xem lại cách sắp xếp một đa thức một biến theo lũy thừa của biến. Cách nhân hai đa thức đã sắp xếp. Phép chia như thế nào là phép chia hết, phép chia có dư.
- Xem trước các ví dụ trong sách giáo khoa để tìm hiểu cách chia hai đa thức đã sắp xếp như thế nào? Có giống như chia hai số tự nhiên không hay có cách nào khác? Khi nào thì gọi là phép chia hết, phép chia có dư.
IV / RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Tiết 22
§12 CHIA ĐA THỨC MỘT BIẾN ĐÃ SẮP XẾP
I / Mục tiêu
- Hiểu được thế nào là phép chia hết, phép chia có dư.
- Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp.
II / Chuẩn bị
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, các kiến thức liên quan.
2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà, thước thẳng, …
III / Các hoạt động trên lớp
1 / Ổn định : Kiểm tra sỉ số lớp
2 / Kiểm tra bài cũ: Gọi một học sinh lên giải bài:
a) 15x² : 3x;
b) 7 : 2 đặt tính 7 2
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về phép chia hết.
Chia đa thức
(2x4 – 13x3 + 15 x2 + 11x - 3) cho đa thức: (x² - 4x - 3)
Gv hướng dẫn học sinh hãy sắp xếp các đa thức sau theo lũy thừa