TUẦN 1
CHƯƠNG I : TỨ GIÁC
Tiết 1 :
TỨ GIÁC

I . MỤC TIÊU:
Học sinh nắm được định nghĩa tứ giác , tứ giác lồi, tự tìm ra
tính chất tổng các góc trong tứ giác
Học sinh biết vẽ các yếu tố gọi tên tứ giác , kỉ năng vận dụng
định lí để tính các góc trong tứ giác .
II . CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ – Phim trong – Đèn chiếu
- Xem lại định lí tổng các góc trong tứ giác.
III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

Tên hoạt động
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Hoạt động 1 :
(Thảo luận trả lời câu hỏi )








Hoạt động 2 :
1. Định nghĩa :
(SGK)



Hoạt động 3 :
Cũng cố ?2



Hoạt động 4 :
2. Tính chất :
(SGK)





Hoạt động 5 :
Cũng cố :
Bài tập 1/ Trang 96
Trong các hình vẽ trên hình nào thỏa mãn tính chất 4 đoạn thẳng ?
Hình nào có bất kỳ hai đường thẳng không cùng nằm trên mặt phẳng ?
Nhận xét sự khác biệt cơ bản của các hình trên ?
Giáo viên nhận dạng hình thành khái niệm về tứ giác
Giải thích khái niệm về đỉnh, cạnh, cạnh đối, góc đối, đường chéo.
Giới thiệu tứ giác lồi.
Trong các hình trên thì hình nào là tứ giác lồi ?
Học sinh làm vào phim trong, giáo viên dùng đèn chiếu kiểm tra kết qủa


Nêu tổng các góc trong một tam giác ?
Tính tổng các góc tam giác
ABC và tam giác DAC?
Tính tổng số đo các góc của tứ giác ?
Em hãy nêu định lí về tổng các góc trong tứ giác ?
Em hãy chứng minh định lí trên ?
Học sinh làm vào phiếu học tập, thu chấm bài một vài em.

Hoạt động theo 6 nhóm thảo luận.

Đại diện nhóm trã lời.







Nêu định nghĩa về tứ giác.


Đứng tại chổ trã lời.

Làm theo nhóm nhận xét kết qủa.










Học sinh : 1800
Phát biểu định lí.






IV . HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ :
- Học thuộc định nghĩa tứ giác – tính chất
- Bài tập về nhà : 2,4 / Trang 66,67.



--------------------------------- oOo ------------------------------------
Tiết 2 :
HÌNH THANG
I . MỤC TIÊU :
Nắm vững định nghĩa hình thang, hình thang vuông , các yếu
tố của hình thang
Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang , hình thang
vuông. Nhận biết hình thang ở các vị trí khác nhau một cách
linh hoạt.
Rèn luyện kỉ năng vẽ hình thang , tính số đo góc trong trường
hợp một tứ giác là hình thang , hình thang vuông .
- Biết vận dụng toán học vào thực tế.
II . CHUẨN BỊ :
- Thước thẳng, eke, bảng phụ, phim trong, đèn chiếu.
III . TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 :
(KTBC)




Hoạt động 2 :
1. Định nghĩa :
(SGK)/ Tr 69


Hoạt động 3 :
Cũng cố định nghĩa.
Hoạt động 4 :
Nêu nhận xét trong sgk




Hoạt động 5 :
2. Hìng thang vuông :
(SGK)






Hoạt động 6 :
( Cũng cố )
Bàii tâp 7,8 / tr 71
Dựa vào các góc đã cho trên hình vẻ tính góc C và B ?
Nhận xét gì về hai đường thẳng AB và CD ?
Giáo viên giới thiệu hình thang
Học sinh tự phát biểu định nghĩa hình thang?


Học sinh làm bài ?1 vào phim trong theo 6 nhóm ?
Làm ?2 vào phim trong sau đó cho học sinh nhận xét ?

Từ hai nhận xét trên ta thấy nếu hình thang ABCD có một góc vuông khi đó giáo viên giới thiệu hình thang vuông .


Vậy hình thang vuông được địng nghĩa như thế nào ?




Bài tập 7 học sinh nhìn sách giáo khoa trã lời .
Học sinh làm vào phim trong theo nhóm . Chiếu lên màn hình rồi nhận xét kết qủa ?
H: Làm vào phiếu học tập .


Ta thấy : AB song song CD.
Phát biểu định nghĩa.


Nhận xét kết qủa bài làm của từng nhóm.





Nêu địng nghĩa hình thang vuông.