Tiết 53 Bài 3: ĐƠN THỨC
Mục tiêu:
Kiến thức:
HS nhận biết được đơn thức, đơn thức thu gọn, phân biệt được hệ số và phần biến của đơn thức.
Biết viết đơn thức dưới dạng thu gọn đơn thức, nhân hai đơn thức
Kỹ năng: Tính toán cẩn thận, nhanh nhẹn.
Thái độ: Nghiêm túc, tinh thần học tập hăng say.
Phương pháp và phương tiện:
Phương tiện:
GV: Giáo án, SGK và SBT Toán 7 (tập 2), thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
HS: SGK và SBT Toán 7 (tập 2), thước thẳng, giấy nháp.
Phương pháp:
Thuyết trình.
Vấn đáp.
Thảo luận nhóm.
Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp :( 2 phút )
Kiểm tra sỉ số
Báo cáo tình hình làm bài tập và chuẩn bị bài mới
Kiểm tra bài cũ:( 7 phút )
Để tính giá tri của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến ta phải làm như thế nào?
Làm bài tập 9/39SGK( Bảng phụ).
Tính giá trị của biểu thức
tại
và
.
* Trả lời:
- Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến, ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính.
- Thay các giá trị
và
vào biểu thức ta được


Vậy giá trị của biểu thức A là
tại

Bài mới:

Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

8 phút
Hoạt động 1: Đơn thức


- Đọc ?1/30SGK.
-Đưa thêm một số biểu thức 9;
; x; y
- Yêu cầu HS sắp xếp theo 2 nhóm.
Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ.
Nhóm 2: Các biểu thức còn lại.
-Cho hoạt động nhóm: Nửa lớp sắp xếp nhóm 1 nửa còn lại sắp xếp theo nhóm 2.




- Nhận xét các biểu thức ở nhóm 2 có dạng gì?
- Các biểu thức ở nhóm 2 được gọi là đơn thức.
- Vậy đơn thức là gì?
- Gọi HS nhắc lại.




- Hãy cho ví dụ về đơn thức.
- Theo em số 0 có phải là đơn thức hay không ?
- GV đưa ra chú ý : ‘Số 0 được gọi là đơn thức 0’
- Làm bài tập 10,11/32SGK
+ Đọc đề
+ Nhắc lại khái niệm đơn thức
+ Dựa vào khái niệm đơn thức làm bài tập.
+ Nhận xét và hướng dẫn HS sửa sai.
- HS đọc



- Hoạt động nhóm.
Nhóm 1: 3 – 2y; 10x + y; 5(x + y).
Nhóm 2 : 9;
; x; y
4xy2;
;
; 2x2y; -2y.
- Các biểu thức ở nhóm 2 có dạng 1 số, 1 biến, 1 tích các số và các biến.
- Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến.
- HS cho ví dụ.
- Số 0 là đơn thức vì nó là 1 số.
- Lắng nghe.

1. Đơn thức : SGK/30
a) Ví dụ :

là những đơn thức.
b) Chú ý : Số 0 được gọi là đơn thức 0”.



7 phút
Hoạt động 2 : Đơn thức thu gọn


Xét ví dụ sau :
Cho hai đơn thức :
.
- Nhận xét gì về sự khác biệt của hai đơn thức trên ?
- Đơn thức
được gọi là đơn thức thu gọn với phần hệ số : 5 và phần biến :
.

- Vậy thế nào là đơn thức thu gọn ?







- Hãy cho một ví dụ về đơn thức thu gọn
- Treo bảng phụ : Những đơn thức nào sau đây là đơn thức thu gọn :

+ Đọc đề .
+ Chỉ ra các đơn thức thu gọn.
+ Nêu hệ số và phần biến của từng đơn thức thu gọn trên.












+ Đưa thêm hai đơn thức 3 ; 10
- Cho biết hai đơn thức 3 ; 10 có được gọi là đơn thức thu gọn hay không ?
- Ở bài tập trên 3 ; 10 cũng được gọi là đơn thức thu gọn.Vậy một số cũng được gọi là đơn thức thu gọn.Trong đơn thức thu gọn mỗi biến chỉ được viết một lần. Đây cũng là chú ý / 31SGK.
- Làm bài tập 12a/32SGK.
+ Đọc đề
+ Xác định phần hệ