Bài: 8 - Tiết PPCT:60
soạn: 3/3/2015
Ngày dạy: / / 2015


1MỤC TIÊU:
1.1/ Kiến thức:
Học sinh biết cộng, trừ đa thức một biến theo 2 cách.
+ Cộng, trừ đa thức theo hàng ngang.
+ Cộng, trừ đa thức đã sắp xếp theo cột dọc.
Học sinh hiểu để giải bài tập.
1.2/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng 1 thứ tự, biến từ phép trừ thành phép cộng
1.3/ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
2TRỌNG TÂM:
Cộng, trừ đa thức một biến.
3CHUẨN BỊ:
3.1/ Giáo viên phụ ghi đề bài tập, thước thẳng có chia khoảng.
3.2/ Học sinh: -Ôn qui tắc cộng, trừ đa thức; qui tắc bỏ ngoặc, thu gọn các đơn thức đồng dạng
- Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng...
4TIẾN TRÌNH:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:
7A........................................................................Vắng:....................................................................
4.2/ Kiểm tra miệng:

HS1: Làm bài tập 40/43 SGK. ()

-1
a) Sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm của biến x
b) Chỉ ra các hệ số khác 0 của Q (x).
Tìm bậc của Q (x)





HS2: làm bài tập 42/43 SGK. ()
Tính giá trị của đa thức :
P (x) = x2 – 6x + 9 tại x = 3
x = - 3

Bài tập 40/43 SGK
a)


b) Hệ số có lũy thừa bậc 6 là -5 (hệ số cao nhất)
Hệ số có lũy thừa bậc 4 là 2
Hệ số có lũy thừa bậc 3 là 4
Hệ số có lũy thừa bậc 2 là 4
Hệ số có lũy thừa bậc 1 là -4
số tự do là -1.
Bậc của Q (x) là 6.
Bài tập 42/43 SGK.
P (3) = 32- 6. 3 + 9
= 9 – 18 + 9 = 0
P (-3) = (-3)2- 6. (-3) + 9
= 9 + 18 + 9 = 36



4.3/ mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Vào bài
Cộng, trừ đa thức một biến có cách nào khác hơn so với cộng trừ hai đa thức, tiết học hôm nay các em sẽ được học điều đó.

Hoạt động 2: Cộng hai đa thức một biến
GV: bảng.
Cho 2 đa thức P (x), Q (x).
Hãy tính tổng của chúng.
HS: Đọc đề và suy nghĩ
GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm,em còn lại làm vào vở.
HS: Lên bảng làm bài
GV: Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn.
HS: Nhận xét bài làm của bạn
GV: Nhận xét và hoàn thiện bài làm.
GV: Ta gọi cách làm trên là cách 1. Ngoài cách làm trên ta có thể cộng đa thức theo cột dọc ( Cách 2)
HS: Chú ý lắng nghe
GV: Gọi một HS lên bảng làm cách 2, HS khác làm vào vở. Các em chú ý đặt các đơn thức đồng dạng ở cùng 1 cột.
HS: Làm bài
GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
HS: Nhận xét
GV: Hoàn thiện bài làm

GV: Cho sinh thực hành làm bài tập 44/45 SGK



Tính P (x) + Q (x) theo hai cách .
GV: Cho học sinh thảo luận nhóm nửa lớp làm cách 1, nửa lớp làm cách 2.
Chú ý : xếp đa thức theo cùng 1 thứ tự và đặt các đơn thức đồng dạng ở cùng 1 cột.
HS: Treo bài làm của nhóm lên bảng
GV: Gọi học sinh nhận xét bài làm
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét hoàn chỉnh bài toán.
HS: Hoàn thiện bài làm vào vở.




Họat động 3: Trừ hai đa thức một biến:

Ví dụ: Tính P (x) – Q (x) biết:
P(x) = 2x5 + 5x4