- Ngày soạn : ./9/ 201 - Tuần : 4
- Ngày dạy : /9/ 2011 - Tiết :… . 4
Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
Mục tiêu :
– HS biết trồng cây hoặc đóng các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng.
Chuẩn bị :
– GV : cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc cho mổi nhóm.
– HS : Chuẩn bị theo nhóm như sgk yêu cầu.
III. Tiến trình dạy học :
Ổn định lớp :
Kiểm tra bài cũ:
Ba điểm như thế nào là thẳng hàng và như thế nào là không thẳng hàng ?
BT 18(SGK).
Dạy bài mới :

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
dung

HĐ1 : GV thông báo nhiệm vụ của tiết thực hành.


HĐ2 : GV hướng dẫn công dụng của từng dụng cụ .


HĐ3 : Hướng dẫn cách thực hành theo yêu cầu tiết hocï. Chú ý HS cách ngắm thẳng hàng.
– HS xác định nhiệm vụ phải thực hiện.


HS : Tìm hiểu các dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành . Chú ý tác dụng của dây dội.
HS : Trình bày lại các bước như GV hướng dẫn và tiến hành thực hiện theo nhóm.
I. Nhiệm vụ :
a/ Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B.
II.Chuẩn bị : Theo
phân công GV
III. Hướng dẫn cách làm:
– Một HS đứng tại điểm A(cọc A) ra hiệu cho một học sinh đứng tại vị trí C giữa điểm A và B điều chỉnh để có ba cọc thẳng hàng.
- Lập lại thao tác tương tự cho những học sinh khác.

B

C
A




















4. Củng cố:
– GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành .
– Ứng dụng của tính chất ba điểm thẳng hàng trong xếp hàng.
Hướng dẫn học ở nhà :
– Chuẩn bị bài 5 “Tia”. SBT: 17;18;19(tr 98).
IV. Nhận xét – rút kinh nghiệm :


- Ngày soạn : /9/ 2011 - Tuần : 4
- Ngày dạy : /9/ 2011 - Tiết :10….
LUYỆN TẬP 1
I. MỤC TIÊU :
– HS nắm được một quan hệ giữa các số trong phép trừ, điều kiện để phép trừ thực hiện được.
– Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ để tính nhẩm, để giải một vài bài toán thực tế .
– Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng, mạch lạc.
II. CHUẨN BỊ :
HS: Bài tập luyện tập 1(sgk : tr 24;25), máy tính bỏ túi.
GV: bảng phụ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Oån định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
– Điều kiện để thực hiện phép chia, phép trừ .
– Tìm x biết : a)8.(x-3) = 0
b)0 : x = 0
3. Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
của hs
Ghi

Yêu cầu học sinh xác định vai trò của nhóm chứa x trong bài toán.
Tìm chúng như thế nào?
Gọi 3 học sinh lên bảng trình bày.


Tập cho học sinh thói quen thử lại kết quả bài toán.

Giáo viên trưng bài một bài mẫu lên bảng và nhờ một em trong lớp giải thích.

Gọi 3 học sinh lên bảng cùng làm.
Nhận xét, sửa chữa.

Lưu ý học sinh trường hợp tách hợp lý.
Giáo viên không hướng dẫn gì thêm.
Giáo viên trưng bày bảng phụ viết sẵn bài 51, yêi cầu học sinh đọc cẩn thận vài lần.
Cho các nhóm cùng làm vào bảng con trong vòng 2’.
Gọi giải thích từ bất cứ thành viên nào?

Giáo viên chốt lại phải dựa vào một mốc đã biết để làm chuẩn, đó là tổng các số ở đường chéo.
Giáo viên trưng bày bài tập.
Giải quyết như thế nào?
Số lớn nhất là bao nhiêu?
Số bé nhất là bao nhiêu?
Nhận xét.


Làm cách nào có thể nhận ra kết qủa của D + 2415 ? (D = ?).
9142 – D.

Học sinh đọc đề bài 47.
Học sinh nêu lại phương pháp giải bài toán tìm x.



Học sinh nhận xét, sửa chữa.




Học sinh đọc kỹ đề.


Lớp nhận xét.
Bằng cách tương tự, học sinh tự