Tiết: 90
Bài 13 Hỗn số – Số thập phân – phần trăm
Ngày 11 tháng 04 năm2007
I.) Mục tiêu:
- HS hiểu được các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm.
- Có kỹ năng viết phân số ( có giá trị tuyệt đối lớn hơn1) dưới dạng hỗn số và ngược lại, biết sử dụng ký hiệu phần trăm.
II.) Chuẩn bị:
1) Thầy: Phấn màu, bảng phụ ghi các Và bài tập
2) Trò:
Bút viết bảng phụ.
III.) Phân tích:
























IV.) Tiến trình:
Hoạt động 1 Kiểm tra bài củ


Hoạt động 2 Hỗn số
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ghi bảng
T.Gian

? Lấy VD về Hỗn số mà các em đã được học ở tiểu học
? Nêu các thành phần của hỗn số vừa nêu


- Muốn viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn ta làm ntn?


- VD: Nói và ghi bảng:

- Giải thích phần nguyên và phần phân số của phân số



- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện

Nêu thành phần của hỗn số vừa tìm được?
- Ngược lại muốn viết hỗn số dưới dạng phân số ta làm ntn?

- VD: 1
=
=




- Giới thiệu: -2
; -3
củng là các hỗn số.Chúng lần lượt là các số đối của các hỗn số: 2
; 3

- ? Đọc chú ý: Sgk
- Muốn đổi phân số âm thành hỗn số ta làm ntn?
- VD: Sgk
- áp dụng: Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số
-2
; -4


- VD: 2

2 là phần nguyên của hỗn số

là phần phân số của hỗn số
- Lấy tử chia cho mẫu: thương tìm được là phần nguyên của hỗn số, dư là tử của phân số kèm theo, mẫu giử nguyên.
- Lắng nghe, quan sát







-
= 4 +
= 4

-
= 4 +
= 4

- Ta lấy phần nguyên nhân với mẫu rồi cộng với tử, kết quả tìm được là tử của phân số; mẫu vẫn là mẫu đã cho.
- Thực hiện: a) 2
=
=

b) 4
=
=





- 3 đến 4 em đọc chú ý
- Nêu cách tìm


- Vì 2
=
nên -2
= -

Và 4
=
nên -4
= -







- Tổng quát:
= q +
= q

( a > b; r < b; a = b.q + r)
- VD: Viết phân số
dưới dạng hỗn số ta làm như sau:
7 4
3 1

= 1 +
= 1

Dư Thương P.nguyên P. phân số
Viết các phân số
dưới dạng hỗn số





Viết các hỗn số dưới dạng phân số

a) 2
b) 4



- -2
; -3
… là các hỗn số




- Chú ý: Sgk
VD: Vì
=3
nên -
=-3

Ngược lại:
6
=
nên -6
= -





Hoạt động 3 Số thập phân



Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ghi bảng
T.Gian

- Hãy viêt các số trên thành các p/số có mẫu là luỹ thừa của 10?
- Các số vừa viết là p/số thập phân. Vậy thế ntn gọi là phân số thạp phân?

- Các p/số thập phân có thể viết dưới dạng số thập phân. Ví dụ

= 0,3
= -1,52;

= 0,073
- Em có nhận xét gì về thành phần số thập phân?
Và số chử số của phần thập phân so với số chử số 0 ở mẫu của phân số thạp phân?

- Y/C thực hiện




- Y/C thực hiện
- Đứng tại chổ tự làm

- P/số thập phân là phân số có mẫu là luỹ thừa của 10






- Số thập phân gồm có 2 phần
+ Phần số nguyên viết bên phảI dấu phẩy
+ Phần thập phân viết bên trái dấu phẩy
+ Số chữ số phần thập phân đúng bằng số chữ số không ở mẫu của phần thập phân

- Thực hiện


= 0,27;
=-0,013
= 0,00261
- Thực hiện

1,12 =
; 0,07 =
;
-2,013 =



=…;
=…;
=…;
2.1 Định nghĩa p/số thập phân
Sgk


2.2 Số thập phân
Sgk











Viết các phân số sau đây dưới dạng số thập phân

=…;
=…;
=

Viết cá số thập phân sau đây dưới dạng p/số thập phân
1,12 =… ; 0,07 =…;
-2,013 =…;














Hoạt động 4 Phần trăm



Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ghi bảng
T.Gian

-Nói và ghi bảng





-Ví dụ
= 3% ;
= 107%
- Y/C thực hiện














- Thực hiện
3,7 =
=
= 370%
6,3 =
=
= 630%
0,34 =
= 34%
- Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm với ký hiệu % (
=1%).
% được thay cho mẫu
-Ví dụ

Viết các phân số thập phân sau đây dưới dạng phân số thập phân và dùng ký hiệu%
3,7 =
6,3 =
0,34 =




Hoạt động 5 Luyện tập

Hướng dẫn HS thực hiện các bài tập: 94; 95; 96 Sgk trang 46.
Nhận xét các cách viết sau đúng hay sai:
a) -3
= -3 +
; b) -2
= -2 + (-
) c) 10,234 = 10 + 0,234
d) -2,013 = -2 + (-0,013) e) -4,5 = -4 + 0,5
- Trả lời câu hỏi đầu bài có đúng là
= 2
= 2,25 = 225%
- Qua tiết học ta thấy với mỗi phân số lớn hơn 1 có thể viết được dưới dạng hỗn số, dưới dạng số thập phân và phần trăm.

Hoạt động 5 Hướng dẫn về nhà
Học bài theo Sgk.
Làm bài tập 98; 99 Sgk trang 46,47.
Làm bài tập 111; 112; 113 SBT trang

Quảng Văn, ngày 09 tháng 04 năm 2007
GV thực hiện

Nguyễn Đức Nghĩa