............................*****..............................












GIÁO ÁN GIẢNG DẠY


Người soạn : Vũ Thị Nguyệt
Ngày soạn : 22/2/2017
Môn : Toán
Lớp giảng dạy : 2A





NĂM HỌC: 2016 – 2017


























Toán
GIỜ, PHÚT

I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút.
2. Kĩ năng
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3 và số 6.
- Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học
- Giáo dục học sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày để làm việc đúng giờ, biết quý trọng thời gian.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Đồng hồ bằng bìa (có kim ngắn, kim dài).
- Học sinh: Phiếu học tập nhóm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:
-Tính:
a) 2 x 5 : 2 =
b) 8 : 2 x 3 =
c) 3 x 3 x 3 =
-GV gọi 3 học sinh lên bảng làm bài,các hs còn lại làm vào vở nháp
-GV gọi hs nhận xét
- Giáo viên nhận xét.
Gv : Chúng ta đã được hoc những đơn vị đo thời gian nào?
2.Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài mới
- Trong bài học hôm nay các em sẽ tiết tục học cách xem giờ và được làm quen với đơn vị thời gian mới đó là phút. Sau bài này các em sẽ biết cách xem giờ trên đồng hồ trong các trường hợp đặc biệt.
- GV ghi tên bài: Giờ, phút
2.2.Hướng dẫn xem giờ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6
-Một ngày có bao nhiêu giờ?

- Ngoài các đơn vị đo thời gian đã học, các em có biết thêm đơn vị đo thời gian nào nữa không?
- Ngoài các đơn vị các em đã được học, để tính thời gian, chúng ta còn nhiều đơn vị khác. Hôm nay, các em sẽ được biết đến đơn vị nhỏ hơn và là đơn vị kế tiếp ngay sau giờ, đó là phút. Một giờ có 60 phút. 60 phút lại tạo thành một giờ.
- Viết lên bảng 1 giờ = 60 phút
- Hỏi lại: 1 giờ bằng bao nhiêu phút?
- Chỉ trên mặt đồng hồ và nói: Trên đồng hồ có kim ngắn chỉ giờ ,kim dài chỉ phút, khi kim phút quay được 1 vòng là được 60 phút.
- Quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ và hỏi:
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?
+Vì sao em biết đồng hồ chỉ 8 giờ?
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 15 phút :
-Khoảng cách kim phút đi từ một số đến số liền sau trên mặt đồng hồ là hết 5 phút.
+Nêu vị trí của kim giờ và kim phút?

+Vậy đồng hồ chỉ mấy giờ?
+Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 3 là bao nhiêu phút?
+Còn bao nhiêu phút nữa là đến 9 giờ?
- GV : Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút.
- Quay kim đồng hồ đến 9 giờ 15 phút, đến 10 giờ 15 phút và yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ.
* Kết luận: Khi kim phút chỉ số 3 ta đọc là 15 phút.
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 30 phút và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:
-Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- GV giới thiệu: Đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút hay còn gọi là 8 giờ rưỡi.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về vị trí của kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút?
- 8 giờ 30 phút tối còn được gọi là mấy giờ?
* Kết luận: Khi kim phút chỉ số 6 ta đọc là 30 phút.
- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến các vị trí 9 giờ, 9 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút.
2.3 Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
* Hình thức: Trả lời miệng
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ được minh họa trong bài tập.
- Khi kim phút chỉ