Tuần: Lớpdạy: 10.8
Tiết PPCT: GVHD: Nguyễn Kim Thủy
Ngàydạy: 4/2/2020 GSTT :HuỳnhNhưNhịLan

LÀM VĂN:TÍNH CHUẨN XÁC
HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
Mức độ cần đạt:
Hiểuvàbướcđầuviếtđượcvănbảnthuyết minh chuẩnxáchấpdẫn
Trọngtâmkiếnthức , kỹnăng, tháiđộ:
1. Kiến thức
- Yêu cầu về tính chuẩn xác và hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
- Một số biện pháp đảm bảo sự chuẩn xác và hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
2. Kĩ năng
- Nhận diện về các biểu hiện của tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh qua các ví dụ cụ thể.
- Bước đầu biết viết văn bản thuyết minh có tính chuẩn xác, hấp dẫn.
3. Thái độ
- Hình thành ở HS có kĩ năng sử dụng văn thuyết minh .
C. Phươngphápdạyhọc:
- Nói, vấnđáp, diễngiảng.
-Thuyếtgiảng.
-Vấnđáp.
-Phântích – tổnghợp.
D. Tổ chức dạy và học.
1. Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số,soạnbàicủalớp:
2.Bàimới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cầnđạt

. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
GV cho HS trìnhbàyđôinétvềvănbảnthuyết minh.
Gvchốtvấnđềvàdẫnvàobài
Vănbảnthuyết minh làkiểuvănbảnthôngdụngtrongmọilĩnhvựcđờisốngnhằmcungcấp tri thứcvềcáchiệntượngvàsựvậttrongtựnhiên, trongxãhộibằngphươngthứctrìnhbày, giớithiệu, giảithích. Nóđápứngnhucầuhiểubiết, cungcấpcho con ngườinhững tri thứctựnhiênvàxãhội, đểcóthểvậndụngvàophụcvụlợiíchcủangườiđọc, ngườinghe. Vìthếnhữngkiếnthứctrongvănbảnthuyết minh phảithậtchínhxác, vàđiềuấysẽtạonênsựhấpdẫnchovănbảnthuyết minh.
Hôm nay côvàcácemsẽtìmhiểubàitínhchuẩnxáctrongvănbảnthuyết minh.



- Có thái độ tích cực, hứng thú, vớibàihọc.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I : Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh
GV: Emhiểuthếnàolàtínhchuẩnxác?
TL: tínhchuấnxácchínhlànêuđúng ý nghĩanội dung củasựsựvậtđượcnóiđếntrongvănbảnthuyết minh.
GV:Tạisao VB thuyết minh lạicầncótínhchuẩnxác?
Tl: Khivănbảnthuyếtđưasaivềnội dung hoặc ý nghĩacủasựvậtsựviệc,sẽlàmngườiđọctiếpthusaikiếnthức.
GV: Vậythếnàolàtínhchuẩnxáctrongvănbảnthuyết minh?Chúng ta cầnchú ý đếncácđiểmgìđểđảmbảotínhchuẩnxáccủa VB thuyết minh?
TL: - Cần tìm hiểu thấu đáo vấn đề trước khi viết
- Cần thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo, các ý kiến của chuyên gia và cơ quan có thẩm quyền về vấn đề thuyết minh, các số liệu, cứ liệu cần cập nhật,...
- Luôn chú ý thời điểm xuất bản các tài liệu để cập nhật thông tin mới





GV chia lớpthành 4 nhómthảoluận, phátphiếuhọctậpcóghicâuhỏihướngdẫnphântích
Nhóm 1: câu a
TL: Chưa chuẩn xác vì nếu so sánh mục lục ta sẽ thấy
+ Chương trình ngữ văn 10 không phải chỉ có VHDG
+ Chương trình Ngữ văn 10 về VHDG không chỉ có ca dao ,tục ngữ
+ Chương trình Ngữ Văn 10 không có câu đố


Nhóm 2: câu b
Chưa chuẩn xác vì “ Thiên cổ hùng văn “ là áng văn của nghìn đời chứ không phải là hùng văn viết cách đây nghìn năm



Nhóm 3: câu c
VB trên không sử dụng thuyết minh về nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm vì nội dung của nó không nói đến NBK với tư cách một nhà thơ
Nhóm 4:Những lưu ý để đảm bảo tính chuẩn xác ?
-Cần tìm hiểu thấu đáo vấn đề trước khi viết
- Cần thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo, các ý kiến của chuyên gia và cơ quan có thẩm quyền về vấn đề thuyết minh, các số liệu, cứ liệu cần cập nhật,...
- Luôn chú ý thời điểm xuất bản các tài liệu để cập nhật thông tin mới






GV: Theo em, thếnàolàtínhhấpdẫncủaVbthuyết minh?
TL:Trong văn bản thuyết minh, tính hấp dẫn là sự thu hút, sự lôi cuốn người đọc, nghe chú ý vào đối tượng thuyết minh nói riêng và văn bản thuyết minh nói chung.văn bản thuyết minh cần phải hấp dẫn để thu hút sự chú ý theo dõi của người đọc, người nghe


-GV: Cácbiệnpháplàmcho VB thuyết minh cótínhhấpdẫn??
TL:
- Đưa ra những chi tiết cụ thể, sinh động ;
- So sánh để làm nổi bật sự khác biệt, khắc sâu trí nhớ người đọc
- Câu văn biến hoá, tránh đơn điệu, phối hợp nhiều loại kiến thức để soi rọi đối tượng từ nhiều mặt.





GV: Thông qua nhữngđiềuđãhọccácemrútkinhnghiệmgìkhiviếtbàivănthuyết minh.
TL:Thông qua nhữngđiềuđãhọcgiúpchohọcsinhtìnhhiểurõràng, chínhxác, nhằm cung cấp những tri thức về sự vật khách quan chính xác đúng các sự việc. Và giúp học sinh nắm rõ vấn đề trong đời sống và xã hội và nhìn nhận theo cái nhìn khách quan để hiểu rõ vấn đề.

III. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
LUYỆN TẬP: Họcsinhtựhọc, thảoluậnnhómđã chia trướcđó, vàđưaracâutrảlời
GV: Yêucầuhọcđọcđoạnvàtrảlờicâuhỏi
TL: "Nếubịtướcđimôitrườngkíchthích, bộnãocủađứatrẻsẽphảichịuđựngkìmhãm"làmộtluậnđiểmkháiquát.
Tácgiảđãđưarahàngloạtnhững chi tiếtcụthểvềbộnãocủađứatrẻítđượcchơiđùa, ítđượctiếpxúcvàbộnãocủa con chuộtbịnhốttronghộprỗng,... đểlàmsángtỏluậnđiểm





I -Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh
Tínhchuẩnxác
trong ăn bảnthuyết minh: nhằm cung cấp những tri thức về sự vật khách quan. Vì vậy bài