Toán:
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
- HS làm bài: Bài 1(a); bài 2(a).
- Giáo dục học sinh yêu thích học môn toán.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung như sau:

a
b
c
(a x b) x c
a x (b x c)

3
4
5



5
2
3



4
6
2




III. Hoạt động dạy học:

Giáo viên
TG
Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ.
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm bài tập về nhà. Kiểm tra VBT ở nhà của 1 số HS
- GV cho HS nêu lại tính chất giao hoán của phép nhân và nhân 1 số với 10, 100, 1000....
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
+ GV: Trong các tiết học trước các em đã được làm quen với tính chất giao hoán của phép nhân và nhân 1 số với 10, 100, 1000 .....bài học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em thêm một tính chất nữa của phép nhân đó là “tính chất kết hợp của phép nhân”
b. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân.
*. So sánh giá trị của các biểu thức
- GV viết lên bảng biểu thức :
( 2 x 3 )x 4 và 2 x (3x4 )
-Yêu cầu hs tính giá trị hai biểu thức
+Em hãy nhận xét bài làm của bạn ?
+Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức này ?
-Gv ghi (2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 )
-Gv: Nếu xem 2là a , 3 là b ,4 là c,hai biểu thức (2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 có dạng là những biểu thức chứa chữ nào ?
- Trong phần 1 ta thấy 2 biểu thức
( a x b) x c và a x ( b x c) có giá trị bằng nhau. Vậy trong trường hợp khác khi cho a, b, c các giá trị khác nhau thì được kết quả như thế nào. Đó chính là nội dug của phần 2 của bài
*. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân
-Gv treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn lên bảng. Phát phiếu học tập cho các nhóm . Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi hoàn thành phiếu bài tập .

a
b
c
(a x b)xc
a x(b xc)

3
4
5
(3x4)x5=60
3x(4x5) =60

4
2
3
(5x2)x3=30
5x(2x3)=30

5
6
8
(4x6)x8=60
4x(6x8)=60


- Khi a=3, b=4 ,c=5 thì giá trị biểu thức (a x b)xc và giá trị biểu thức a x(b xc) đều bằng 60
- Tương tự với các biểu thức còn lại
- Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trong ba trường hợp trên ?.
Gv : Ta nhận thấy, giá trị của hai biểu thức này luôn luôn bằng nhau
-Nêu và viết ( a x b ) x c = a x ( b xc)
-(a x b ) x c là một tích nhân với một số ; a x( bx c ) là một số nhân với một tích.
-Yêu cầu hs phát biểu thành lời.


-Gv: Dựavào tính chất này có thể tính giá trị của biểu thức a x b x c bằng hai cách như sau :Gv ghi bảng:

a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c)


- GV nêu: Đây chính là tính chất kết hợp của phép nhân là nội dung của bài học ngày hôm nay.
- GV ghi bảng đầu bài: Tính chất kết hợp của phép nhân.
- GV cho HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép nhân.
*. Luyện tập thực hành.
- GV phát phiếu học tập cho HS.
Bài 1:
- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1.
Đề yêu cầu ta điều gì?
-Ghi bảng 2 x 5 x 4 = ? nêu “ Dựa vào tính chất kết hợp ta có thể tính giá tri biểu thức này bằng hai cách”,và ghi :
Cách 1:2 x 5 x 4