TUẦN 26:
BÀI 24: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM SCRATCH
Thời gian thực hiện: Ngày 11, 15 tháng 3 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực Tin học
- Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và truyền thông: Vào được môi trường làm việc của phần mềm
Scratch; thoát khỏi phần mềm Scratch; Chỉ ra và gọi tên được những vùng cơ bản của cửa sổ phần mềm Scratch; Nhận ra được chương trình máy
tính qua các trò chơi.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh yêu thích môn học, có ý thức tự giác cao trong học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm: HS nỗ lực học tập, tích cực hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích khám phá phần mềm để tạo ra những trò chơi thú vị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1) Đối với giáo viên
- Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học
- Phần mềm Scratch
- Máy tính kết nối tivi
2) Đối với học sinh: SGK, máy tính có cài phần mềm Scratch , Tệp: Meo-Scratch
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này.
1.2. Nội dung:
- GV giới thiệu phần mềm Scratch
1.3. Sản phẩm:
- HS hiểu được phần mềm Scratch là phần mềm lập trình ra những
chương trình máy tính.
1.4. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a) Chuyển giao nhiệm vụ

- HS lắng nghe, quan sát

- GV giới thiệu phần mềm Scratch
b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS hào hứng quan sát

- GV cho học sinh xem một số chương trình trò chơi trên máy tính.
- Em có biết những chương trình này được tạo ra bằng cách nào không?

- HS trả lời

- GV giới thiệu phần mềm Scratch.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe

- Giáo viên khen ngợi, giới thiệu vào bài mới: “Chương này sẽ giúp em
làm quen và sử dụng một phần mềm để tạo ra các chương trình máy
tính, đó là phần mềm Scratch.”
2. Hoạt động 2: Khám phá (17 phút)
2.1. Mục tiêu:
- HS làm quen với giao diện của phần mềm Scratch
- Biết mở và thoát chương trình Scratch
- Chỉ ra và gọi tên được những vùng cơ bản của cửa sổ phần mềm Scratch
2.2. Nội dụng:
- GV cùng HS khám phá phần mềm phần mềm Scratch
- GV hướng dẫn HS mở, tắt chương trình
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm chỉ các vùng cơ bản của cửa sổ phần mềm
Scratch
2.3. Sản phẩm của hoạt động:
- HS nắm được cửa sổ phần mềm Scratch có 5 vùng cơ bản: các nhóm lệnh,
các lệnh trong mỗi nhóm lệnh, vùng lập trình, sân khấu, vùng nhân vật và
sân khấu.
2. 4. Tổ chức hoạt động:
2.4.1. Làm quen với phần mềm Scratch

- HS lắng nghe, tìm biểu tượng

a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát và tìm biểu tượng của phần mềm Scratch trên
màn hình nền
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS kích hoạt phần mềm Scratch
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm gọi tên các vùng được khoanh màu
đỏ ở hình 24.1

- HS thực hành theo nhóm
- HS làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

- GV cho HS tự khám phá, kéo các lệnh sang vùng lập trình
- GV theo dõi, trợ giúp HS (Nếu cần)
- GV yêu cầu HS tự chuyển sang ngôn ngữ tiếng việt theo hình 24.2
- GV yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm theo hình 24.3
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) HS
2.4.2. Mở bài Scratch đã có
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- Muốn mở 1 bài đã lưu trong máy tính em làm thế nào?
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm thực hành các thao tác mở 1 bài

- HS quan sát hướng dẫn trong SGK, thực hành theo nhóm. HS
làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

Scratch đã có trên máy tính theo hình 24.4 trong SGK – trang 70
- HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn
- HS nghiên cứu SGK và làm theo hướng dẫn.

- GV gọi HS trình bày cách làm trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV yêu cầu HS thực hiện các việc theo hình 24.5 để tìm hiểu một
chương trình đơn giản

- GV giải thích thêm về các khối lệnh trong chương trình Scratch.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Khối lệnh trong hình 24.5 gọi là một chương trình Scratch. Chương
trình này được ghép lại từ một số lệnh.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút)

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

3.1. Mục tiêu:
- Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề
- Hiểu được các thao tác: kích hoạt phần mềm, chuyển đổi ngôn ngữ
tiếng Việt…
3.2. Nội dung:
- Xác định được các thao tác cơ bản khi làm việc với phần mềm Scratch
- Luyện tập được thao tác kéo thả các khối lệnh
3.3. Sản phẩm hoạt động của HS:
- Học sinh tạo được một chương trình Scratch đơn giản
3.4. Tổ chức hoạt động:
- HS mở SGK và đọc
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS đọc và làm bài tập SGK trang 71.

b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cùng bạn thực hiện theo nhóm
- GV quan sát, trợ giúp HS (nếu cần)
- Gọi HS trình bày kết quả
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV khen ngợi, tuyên dương những nhóm làm tốt
4. Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút)
4.1. Mục tiêu:
- Khái quát lại các kiến thức đã học để vận dụng thực hiện các thao tác với
một chương trình máy tính.

4.2. Nội dụng:
- Học sinh củng cố lại các kiến thức đã học
- Thực hiện các công việc trong SGK
4.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Bản ghi thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong bài tập.

- HS thảo luận theo nhóm
- HS làm xong chủ động quan sát giúp đỡ các bạn còn lúng
túng
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả với GV
- HS lắng nghe.

4.4. Tổ chức hoạt động
- HS thực hiện mở tệp
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện mở tệp Meo-ve-ngoi-sao đã có trong thư
mục D:\Scratch\Lop4A
b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu HS nháy chuột vào hình lá cờ để quan sát kết quả trong
- HS làm xong chủ động quan sát giúp đỡ các bạn còn lúng

vùng sân khấu

túng

- GV yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm
- GV quan sát, trợ giúp học sinh thực hành
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- GV khen ngợi, tuyên dương

- HS nêu

- GV cùng HS đưa ra kết luận: Scratch là phần mềm tạo ra chương
trình máy tính. Cửa sổ phần mềm Scratch có 5 vùng cơ bản: các nhóm

- HS lắng nghe

lệnh, các lệnh trong mỗi nhóm lệnh, vùng lập trình, sân khấu, vùng
nhân vật và sân khấu.
- GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Đủ tuần 26
Ngày 8 tháng 3 năm 2024