TUẦN 31:
BÀI 29: NHÂN BẢN KHỐI LỆNH
Thời gian thực hiện: Ngày 15,19 tháng 4 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
1.1. Năng lực Tin học
- Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng được lệnh chuyển động, bút vẽ để tạo chương
trình vẽ hình
- Thực hiện được thao tác nhân bản khối lệnh trong lập trình Scratch.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh có năng lực tự học, biết phối hợp với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Giao tiếp và hợp tác: HS báo cáo được kết quả rõ ràng và nhận xét, đánh giá được kết quả của bạn.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm: HS nỗ lực học tập, tích cực hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích khám phá phần mềm để tạo ra những trò chơi thú vị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
2. Phương tiện dạy học
a) Đối với giáo viên
- Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học
- Phần mềm Scratch
- Máy tính kết nối tivi
b) Đối với học sinh: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Xác định được vấn đề chính cần giải quyết ở bài học này.
1.2. Nội dung:
- GV chạy chương trình nhân vật mèo đang thực hiện vẽ hoa văn trên
sân khấu
- GV giới thiệu vào bài

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.3. Sản phẩm:
- HS quan sát thấy nhân vật di chuyển liên tục trên sân khấu, khi di
chuyển nhân vật sẽ vẽ ra những hoa văn đẹp
1.4. Tổ chức hoạt động:
- HS quan sát
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS chương trình nhân vật mèo đang thực hiện vẽ hoa văn trên
sân khấu.
b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS tham gia chơi

- GV đưa ra yêu cầu cho HS nhận xét về hình vẽ mà các em vừa quan
sát.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe

- Giáo viên giới thiệu vào bài mới: “Hôm nay chúng ta sẽ cùng khám
phá cách nhân bản khối lệnh để điều khiển nhân vật vẽ được những hình
em đã biết nhé!.”
2. Hoạt động 2: Khám phá (17 phút)
2.1. Mục tiêu:
- Sử dụng được lệnh chuyển động, bút vẽ để tạo chương trình vẽ hình.
- Thực hiện được thao tác nhân bản khối lệnh trong lập trình Scratch.
2.2. Nội dụng:
- GV cùng HS tìm hiểu cách nhân bản khối lệnh để vẽ được hình vuông
2.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Hình vuông được vẽ bởi các khối lệnh được nhân bản.
2. 4. Tổ chức hoạt động:
2.4.1. Tạo chương trình vẽ hình vuông

- HS quan sát

a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát hình 29.1 SGK trang 86

b) Thực hiện nhiệm vụ
- Nếu một nhân vật xuất phát từ A, muốn vẽ được hình vuông ABCD

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
- HS làm xong chủ động trợ giúp các nhóm khác.

nhân vật phải di chuyển như thế nào?

- HS trình bày.

- Gọi đại diện HS trình bày.

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV yêu cầu HS tạo chương trình vẽ hình vuông theo bảng 29.1

- HS thực hành theo nhóm

- GV quan sát, trợ giúp các nhóm thực hành (Nếu cần)
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.4.2. Nhân bản khối lệnh
a) Chuyển giao nhiệm vụ

- HS quan sát và nhận ra 4 khối lệnh được lặp lại giống nhau

- Quan sát chương trình trong bảng 29.1, có bốn khối lệnh giống nhau.
Phải lặp đi, lặp lại việc tạo các khối lệnh này rất nhàm chán và mất thời
gian.
- Làm thế nào để nhân bản khối lệnh?
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS tìm hiểu cách nhân bản khối lệnh theo hướng dẫn

- HS quan sát hướng dẫn trong SGK, thực hành theo nhóm. HS
làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

SGK trang 87
- HS báo cáo
- GV gọi HS báo cáo kết quả.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.4.3. Chạy chương trình
- HS thực hiện
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS ấn chuột vào hình lá cờ
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát nhân vật mèo vẽ hình trên sân khấu.

- Sau khi vẽ xong hình, nhân vật mèo che mất một phần của hình vẽ.
Em làm thế nào để nhìn rõ hình đã vẽ?
- GV kết luận
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS quan sát hướng dẫn trong SGK, thực hành theo nhóm. HS
làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn
- HS trả lời

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- HS lắng nghe.

3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút)
3.1. Mục tiêu:
- Củng cố lại các kiến thức đã học trong bài.
3.2. Nội dung:
- HS nhận ra được câu lệnh dùng để vẽ hình vuông và nêu lại các bước
nhân bản một khối lệnh.
3.3. Sản phẩm hoạt động của HS:
- Các khối lệnh đã được nhân bản.
3.4. Tổ chức hoạt động:
- HS mở SGK và đọc
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần luyện tập SGK trang 88

b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS cùng bạn thực hiện trả lời các câu hỏi trong phần luyện

- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả với GV

tập.
c) Tổng kết nhiệm vụ

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút)
4.1. Mục tiêu:
- Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết vấn đề tương tự
4.2. Nội dụng:
- Học sinh thực hành tạo chương trình vẽ hình tam giác đều
4.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Chương trình vẽ hình tam giác đều giống mẫu
4.4. Tổ chức hoạt động
- HS thực hiện
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đọc yêu cầu của phần vận dụng trong

SGK Trang 88

b) Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, cùng bạn thực hiện các công
việc của phần vận dụng

HS làm xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn
- HS báo cáo

- Gọi HS báo cáo kết quả
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV khen ngợi, tuyên dương

- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS lắng nghe

- GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Đủ tuần 31
Ngày 12 tháng 4 năm 2024