Tuần: 01. Tiết CT: 1
Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
§ 1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

Mục tiêu
Biết Tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
Biết được sự phát triển mạnh mẽ của Tin học do nhu cầu của xã hội.
Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính.
Biết được một số ứng dụng của Tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.
Phương pháp và phương tiện dạy học
Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp
Gv: SGK, giáo án.
Hs: SGK, đọc bài trước ở nhà.
Nội dung
Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
Bài mới: Tin học là một ngành khoa học
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Gv: Đặt vấn đề: Chúng ta nhắc đến Tin học nhưng nó thực chất là gì thi ta chưa được biết và những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy ta sẽ tìm hiểu về nó thông qua bài
“ Tin học là một ngành khoa học”
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển của tin học.
Gv: Khi ta nói đến tin học thì ta sẽ nghĩ ngay đến cái gì?
Hs: Ta nghĩ ngay đến máy vi tính.
Gv: Hiện nay, một số người cứ hiểu nôm na học tin học là học cách sử dụng máy vi tính. Hiểu như vậy có đúng không?
- Vậy thì tin học là gì? Trước tiên ta xem sự phát triển của tin học trong một vài năm gần đây như thế nào?
Gv: Giới thiệu sơ lược về 3 nền văn minh nhân loại: văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh thông tin.
Dẫn dắt đến sự hình thành và phát triển của tin học.
Hs: lắng nghe.
Gv: Em biết lịch sử ra đời của ngành công nghệ thông tin?
Hs: Năm 1950 trung tâm nghiên cứu kỹ thuật của Minneapolis đưa ra ERA 1101, máy tính thương mại đầu tiên.
Năm 1973 máy tính thương mại hoá đầu tiên Micral do Trương Trọng Thi là tổng chỉ huy làm ra.
Hoạt động 2: Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử.
Gv: Cho hs thảo luận nêu lên một số đặc tính của máy tính và cho ví dụ.









Gv: Hãy nêu vai trò của máy tính điện tử đối với đời sống của con người?
Hs: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Gv: Có thể nói ngành tin học là ngành máy tính được không. Giải thích?
Hs: Ta không thể đồng nhất tin học với máy tính và càng không thể đồng nhất việc học tin học với việc sử dụng máy tính vì máy tính chỉ là một công cụ do con người tạo ra để hỗ trợ một số công việc của con người.
Hoạt động 3: Tìm hiểu thuật ngữ tin học và khái niệm tin học
Gv: Như chúng ta đã biết,Toán học là một ngành khoa học vì nó có: đối tượng, công cụ, pháp pháp, nội dung nghiên cứu cụ thể. Vậy theo em Tin học có là ngành khoa học không và những đặc trưng như đối tương, công cụ...là gì?
Hs: Máy tính điện tử là phương tiện giúp ngành Tin học đạt được mục đích nghiên cứu của mình, đồng thời cũng là một trong những đối tượng nghiên cứu của ngành này.
1. Sự hình thành và phát triển của ngành Tin học
Tin học hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập để đáp ứng nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.
Tin học gắn liền với một công cụ lao động mới là máy tính điện tử. Mà máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.























2/ Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
a/ Đặc tính
Máy tính có thể làm việc 24/24 giờ.
Tốc độ xử lí thông tin nhanh.
Là thiết bị có độ chính xác cao.
Lưu được nhiều thông tin trong một không gian hạn chế.
Giá thành rẻ → tính phổ biến cao.
Máy tính ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng.
Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành mạng máy tính và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy tính với nhau → khả năng thu thập và xử lí thông tin tốt hơn.
b/ Vai trò
Lưu trữ, tìm kiếm và xử lí thông tin một cách có hiệu quả.
Hỗ trợ công việc cho con người.