: 01
Tiết: 01
CHƯƠNG I:
MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
§1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

NS: 20/08/2008
ND: 25/08/2008


A. MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
Học sinh biết về sự hình thành và phát triển của ngành Tin học.
Đặc tính và vai trò của MTĐT, quá trình Tin học hoá.
Khái niệm Tin học, thuật ngữ Tin học.
2/ Kỹ năng:
- Học sinh nhận thấy tầm quan trọng của Tin học.
3/ Thái độ: Ý thức được tầm quan trọng của môn học và có thái độ học tập nghiêm túc.
B. PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề.
C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án.
2/ Chuẩn bị của học sinh: Sách, vở và liên hệ một số ứng dụng của một số ngành khoa học khác và tin học ngoài thực tế
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định: Nắm sĩ số và tác phong học sinh, vệ sinh lớp học.
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới:
a) Đặt vấn đề:
-. Qua các phương tiện thông tin đại chúng ta đã biết được phần nào sự hình thành và phát triển của Tin học và các ứng dụng của nó trong mọi lĩnh vực hoạt động. Tuy Tin học phát triển chưa được bao lâu nhưng những thành quả mà nó mang lại là cực kì to lớn và thế kỷ 21 được xem là thế kỷ của CNTT. Vậy Tin học được hình thành và phát triển như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
b) Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giúp học sinh biết được sự hình thành và phát triển của Tin học.
HS: Cuộc cách mạng công nghiệp của xã hội loài người diễn ra mạnh mẽ vào giai đoạn nào?.--> thành tựu khoa học ?
GV: máy tính điện tử.
HS: Sự bùng nổ của thông tin?
GV: Theo quan điểm truyền thống ba nhân tố cơ bản của nền kinh tế quốc doanh là gì ?
GV: Đk tự nhiên, nguồn lao động, vốn đầu tư.
GV: Ngày nay bổ sung thêm nhân tố mới: thông tin, một dạng tài nguyên mới.
HS: Sự ra đời của các công cụ lao động ?
GV: Máy hơi nước đối với nền văn minh công nghiệp(máy tính điện tử đối với nền văn minh thông tin( xây dựng ngành khoa học tương ứng.
GV: Trong giai đoạn lịch sử trước con người đã quan tâm đến Tin học nhưng chưa có hệ thống và rải rác ở một số lĩnh vực khoa học.
GV: Tin học tương tự như các ngành khoa học khác nhưng cũng có đặc thù riêng.
GV: Quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời việc sử dụng một công cụ lao động mới(MTĐT.

Hoạt động 2: Đặc tính và vai trò của MTĐT
HS: Hiện nay ta thấy MTĐT có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta?
HS: Em hãy kể một vài ứng dụng của MTĐT trong cuộc sống hiện nay mà em biết?



GV: Để sử dụng Máy tính con người cần có kiên thức nhất định về Tin học.
GV: Phân tích các đặc tính.





Hoạt động 3: Thuật ngữ Tin học
GV: Thế giới có nhiều quan niệm khác nhau về một định nghĩa Tin học. Sự khác nhau chỉ ở phạm vi các lĩnh vực còn về bản chất là thống nhất về nội dung.
HS: Tin học là gì ?
HS: Đối tượng, công cụ, phương tiện nghiên cứu? Tính chất ?
GV: Tính định hướng tới ứng dụng.

1. Sự hình thành và phát triển của Tin học:
- Cuộc cách mạng công nghiệp đã diễn ra tương đối nhanh. Tiếp theo đó là hàng loạt thành tựu khoa học và kỹ thuật khác được ra đời trong đó có máy tính điện tử.
- Sự bùng nổ của thông tin bổ sung thêm nhân tố then chốt quan trọng của nền kinh tế quốc gia đó là thông tin.
- Lịch sử loài người đang ở nền văn minh thứ ba, đó là nền văn minh thông tin có công cụ lao động là MTĐT.
- Cùng với sự ra đời của công cụ lao động mới, con người tập trung trí tuệ từng bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin(ngành Tin học được hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập với các nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng