CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

2
Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU

I). Mục tiêu bài học:

Về kiến thức:
Học sinh sau tiết học sẽ nắm được các vấn đề sau:
Biết khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin, các dạng thông tin.
Biết mã hoá thông tin cho máy tính.

Về kĩ năng:
Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy bit.


Về thái độ:
Học sinh sẽ tò mò, thắc mắc về sự kỳ diệu của máy tính điện tử, từ đó gợi niềm say mê môn Tin học.
Hiểu được vai trò quan trọng của Tin học trong cuộc sống xã hội hiện đại.
Ý thức được nếu không có hiểu biết về Tin học thì khó có thể hoà nhập vào cuộc sống hiện đại.

II). Các phương pháp- phương tiện dạy học:

Phương pháp:
Phương pháp chủ yếu là thuyết trình, vấn đáp gợi mở, để học sinh tham gia tích cực vào bài học.

Phương tiện:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Sách tin học 10, giáo án và các hình ảnh minh họa.
2. Chuẩn bị của học sinh : Soạn bài, nghe giảng, đọc tài liệu, chuẩn bị trả lời các câu hỏi phía sau bài học.

III)- Tiến Trình Dạy Học:

+ Ổn định lớp
+ Điểm danh







TG
NỘI DUNG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH





Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ


5’
Đáp án
- Máy tính làm việc liên tục
- Có tốc độ xử lý nhanh
- Độ chính xác cao.
- Lưu trữ lượng thông tin lớn.
- Có thể liên kết với nhau.


Câu hỏi :
† “Em có thể nêu ra những tính năng siêu việt của máy tính điện tử?”


‡ Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi






Hoạt động 2: Vào nội dung bài mới
1. Khái niệm thông tin và dữ liệu


5’






















5’

1. Khái niệm thông tin và dữ liệu
* Thông tin: Là sự hiểu biết của con người về một sự vật, sự kiện nào đó, có thể thu thập, lưu trữ, xử lý.
Ví dụ 1:
- Lí lịch hs ( Thông tin hs

- Điểm thi HKII( Thông tin về quá trình học tập của hs.

- Bạn Lan 17 tuổi, cao 1m70( Đó là thông tin về Lan.









Đưa thông tin vào máy








* Dữ liệu: Là thông tin đã được đưa vào máy tính.

Câu hỏi 1:
† Ở bài học 1 đã được nghe nhắc đến nhiều lần về thông tin, vậy các em cho biết thông tin là gì
† (Đặt vấn đề)Trong cuộc sống xã hội, sự hiểu biết về một sự vật, sự kiện nào đó càng nhiều thì những suy đoán về sự đoán về sự vật, sự kiện đó chính xác. Ví dụ1: Những đám mây đen hay những con chuồn chuồn bay thấp báo hiệu cơn mưa sắp đến (đó là thông tin).
† Hãy lấy một số ví dụ khác

† Ghi khái niệm thông tin và ví dụ lên bảng
Câu hỏi 2:
† Những thông tin đó có được là nhờ quan sát. Nhưng đối với máy tính chúng có được thông tin là nhờ đâu?
† Giáo viên khẳng định câu trả lời của học sinh.
Con phải tìm cách đưa thông tin vào máy tính sao cho máy tính có thể nhận biết và xử lí được, giáo viên dán hình máy tính lên bảng.

† Ta có khái niệm về dữ liệu như sau:

‡ Học sinh giơ tay phát biểu ý kiến riêng của mình.














‡ Trả lời câu hỏi 3 hs


‡ Ghi vào tập


‡ Học sinh giơ tay phát biểu ý kiến riêng của mình.












‡ Ghi vào tập


Hoạt động 3:
2. Đơn vị đo thông tin


5’




























3’













5’








2. Đơn vị đo thông tin:
Bit (tắt