Ngày soạn:
17/09/2017
TIẾT 16
TÌM HIỂU ĐỀ
VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ (T2)

Ngày giảng 6A:
17/09/2017


Ngày giảng 6B:
17/09/2017






I. Mức độ cần đạt :
1. Kiến thức: Biết cách làm bài văn tự sự, các thao tác cụ thể khi tạo lập văn bản tự sự
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng tìm hiểu đề, các bước làm bài. Luyện tập trên một đề cụ thể.
Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài tự sự .
3. Thái độ: Giáo dục thái độ đúng đắn : Lần lượt thực hiện các bước, tránh làm tắt
4. Năng lực cần hướng tới :
a. Năng lực chung: Giúp học sinh có năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
b. Năng lực chuyên biệt: - Phát hiện vấn đề, tiếp nhận, đánh giá. Phối hợp tương tác, chia sẻ ý tưởng, sử dụng ngôn ngữ có hiệu quả trong viết bài, cảm thụ văn học.
II- Chuẩn bị :
1. GV: Đọc SGK,SGV, bảng phụ.
2. HS : Đọc trước bài, trả lời câu hỏi.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Tổ chức lớp
Lớp 6A:
......./30 HS
Vắng:..........................................................................

Lớp: 6B
......./30 HS
Vắng:..........................................................................

2. Kiểm tra:
2.1. Câu hỏi:Thế nào là tìm hiểu đề?
2.2. Yêu cầu cần đạt: Là tìm hiểu kỹ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài cụ thể là:
- Đọc kĩ đề bài.
- Xác định thể loại.
- Xác định nội dung yêu cầu của đề.
- Phạm vi của đề.
* Nhận xét: 6A: ......................................................................................
6B : .....................................................................................
3. Bài mới
A. HOẠT ĐỘNG KHƠỈ ĐỘNG
Giờ trước chúng ta tìm hiểu các bước cần làm khi làm bài văn tự sự. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành làm bài văn cụ thể để các em có thể làm bài viết số 1 thật tốt .
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động của GV&HS
Nội dung kiến thức

Chuyển giao nhiệm vụ: đọc kỹ đề bài sau và thực hiện các yêu cầu:
C1? Đọc đề và xác định những từ ngữ quan trọng. Đề nêu ra những yêu cầu gì
C2? Em hiểu những yêu cầu của đề như thế nào?


C3? Nội dung của phần mở bài? Có cần phải giới thiệu Thánh Gióng không? Vì sao?
C4? Em bắt đầu kể chuyện Thánh Gióng đánh giặc từ đâu Kết thúc chỗ nào?
C5? Sau sự việc mở đầu là một chuỗi sự việc phát triển đến kết thúc. Em hãy kể diễn biến truyện?
C6? Nhận xét về chuỗi sự việc em vừa kể
C7? Có dàn ý, có sự việc, phải có lời kể. Viết lời kể cần phải chú ý những gì
Thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận viết theo nhóm
Báo cáo
Đánh giá nhận xét.
Chiếu nội dung 4 cách MB. Đọc kỹ 4 cách mở bài và thực hiện các yêu cầu:
C8? Các cách mở bài đó diễn đạt khác nhau như thế nào
1. Giới thiệu người anh hùng
2. Nói đến chú bé lạ
3. Nói tới sự biến đổi
4. Nói tới một nhân vật mà ai cũng biết
Thực hiện nhiệm cụ: hoạt động cá nhân
Báo cáo
Đánh giá nhận xét








C9?Nêu cách làm mở bài.
Chuyển giao nhiệm vụ: đọc kỹ đề bài, 3 cách mở bài, 3 cách kết bài của đề bài và thực hiện các yêu cầu:


C10? Em chọn cách mở bài nào.
C11?Phần thân bài kể diễn biến sự việc như thế nào ?
C12?em chọn cách kết bài nào.
Thực hiện nhiệm vụ: chia 4 nhóm thực hiện thảo luận viết.
Thảo luận, báo cáo
Đánh giá nhận xét.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Đề 1: Kể một câu chuyện em thích bằng lời văn của em
Hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý
a. Tìm hiểu đề:
- Kể chuyện Thánh Gióng
- Chủ đề: ý thức và tinh thần quyết chiến, quyết thắng.
b. Tìm ý và lập dàn ý:
- Mở bài: Giới thiệu nhân vật Thánh Gióng
- Thân bài: Kể việc
+ Bắt đầu: Đứa bé nghe tiếng sứ giả
+ Kết thúc: Vua nhớ ơn, lập đền thờ
+ Diễn biến:
>Gióng bảo sứ