HỌC KỲ I
Ngày soạn: 15/8/2014
Ngày giảng: …./…/…
Tiết 1 – Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
A. MỤC TIÊU
- Học sinh thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
Nắm được phương pháp học đặc thù của môn học Cơ thể người và vệ sinh.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, tư duy độc lập, làm việc với sách giáo khoa.
- Giáo dục ý thức bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ thể.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC
1.GV: - Một số tài liệu liên quan đến môn học như: SGK,SBT, Atlat cơ thể người…
- Một số qui định khi học tập bộ môn Sinh Học 8:
2.HS: - Vở ghi bài, SGK, vở bài tập…
C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Tổ chức. 8A:………................ 8B:………………………..
8C:………………… 8D:………………………..
2. Kiểm tra.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về sách vở, đồ dùng học tập.
3. Các hoạt động dạy – học.
* Giới thiệu bài: - GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn Sinh Học 8
- HS đọc phần “ Lời nói đầu” trong SGK-3
* Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV tổ chức thảo luận toàn lớp.
? Trong chương trình SH 7 các em đã được học về những ngành động vật nào.

? Lớp ĐV nào có vị trí tiến hóa cao nhất.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK và thực hiện các lệnh ( trong sgk.
? Chỉ ra những đặc điểm chỉ có ở người mà không có ở ĐV.
? Em có nhận xét gì về vị trí phân loại của con người trong tự nhiên.
? Con người có những đặc điểm nào giống và khác ĐV lớp Thú.
? Muốn phân biệt con người với ĐV cần dựa vào những đặc điểm nào.
- Cá nhân tham gia thảo luận.
+ Chương trình SH7 học về 8 ngành ĐV: ĐVNS, RK, Các ngành giun, Thân mềm, Chân khớp, ĐVCXS.
+ Lớp Thú, bộ Linh trưởng.
- HS thảo luận nhóm nhỏ theo yêu cầu sgk-5, nêu được đáp án:
+ Những đặc điểm chỉ có ở người: 1,2,3,5,7,8.
* Nhận xét: Trong tự nhiên, con người là động vật thuộc lớp Thú. Tuy nhiên con người cũng có những đặc điểm cơ bản đặc trưng để phân biệt với ĐV:
- Con người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định.
- Con người có tư duy, tiếng nói và chữ viết.
=> Nhờ đó mà con người có thể làm chủ và cải tạo được thiên nhiên.

Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh.
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu sgk


? Bộ môn Cơ thể người và vệ sinh cung cấp cho chúng ta những kiến thức gì.





? Kiến thức mà bộ môn SH8 cung cấp có liên quan đến những ngành nghề nào trong xã hội.
- Tìm hiểu thông tin sgk và thảo luận nhóm theo yêu cầu ( sgk-6.
Đại diện trả lời và nêu được:
* Bộ môn Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về:
- Đặc điểm cấu tạo, chức năng của cơ thể người từ cấp độ tế bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể.
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường sống để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
* Kiến thức về cơ thể người có liên quan đến nhiều ngành khoa học: Y học, Tâm lí giáo dục, Thể thao, Hội họa…

Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn học Cơ thể người và vệ sinh.


? Nêu các phương pháp cơ bản giúp học tập tốt bộ môn Cơ thể người và vệ sinh.


? Từ các phương pháp chung đó em hãy đề ra những biện pháp cụ thể cho mình.


HS đọc thông tin sgk-7
* Phương pháp học tập khoa học:
- Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản… để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo các cơ quan trong cơ thể.
- Thí nghiệm để tìm ra những kết luận khoa học về chức năng của các cơ quan trong cơ thể.
- Vận dụng các hiểu biết khoa học để giải thích các hiện tượng thực tế, đồng thời áp dụng các biện pháp vệ sinh và rèn luyện thân thể.