Tuần: 6
Bài: 4 Tiết: 5


PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ,
KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ.


1. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh nhớ các qui định về phương hướng trên bản đồ.
- Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí.
- Biết cách viết tọa độ địa lí một điểm
2. Kỹ năng:
- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ trên bản đồ
3. Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học bộ môn.
2. TÂM
- Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí
3. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Bản đồ các nước ĐNÁ
2. Học sinh : Sgk, tập bản , viết, thước…
4. TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
6A1: …./…… vắng:……………………..
6A2: ...../..........vắng: ..................................
4.2 Kiểm tra miệng:
- Câu 1: Bản đồ là gì?
- Đáp án câu 1: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy, tương đối chính xác về 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất
- Câu 2: Bản đồ có ý nghĩa như thế nào? Bản đồ có tỉ lệ 1:100.000 thì 1cm trên bản đồ bằng bao nhiêu cm ngoài thực tế?
- Đáp án câu 2:
+ Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế
+ 100.000 cm ngoài thực tế
Câu 3: Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của HS
Muốn xác định phương hướng trên bản đồ chúng ta dựa vào đâu?
Đáp án câu 3: Dựa vào các đường kinh tuyến, vĩ tuyến
4.3 Bài mới
Giới thiệu bài: Khi sử dụng bản đồ chúng ta cần biết các qui ước về phương hướng trên bản đồ đồng thời cũng cần biết cách xác định vị trí các địa điểm trên bản đồ bi học hôm nay giúp chúng ta hiểu những điều đó

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.
NỘI DUNG.


Hoạt động 1
- GV: Quan sát quả địa cầu. Trái Đất là quả cầu tròn, làm thế nào để xác định phương hướng trên quả địa cầu?
- HS: Dựa vào hướng tự quay của Trái Đất chọn Đông Tây, hướng vuông góc với chuyển động của Trái Đất phía trên là Bắc dưới là Nam, từ đó định ra những hướng khác.
- GV: Giữa là bản đồ trung tâm từ đó phiên ra những hướng khác.
- HS: Lên bảng xác định phương hướng trên bản đồ.
- GV: Nhận xét

- GV: Muốn xác định phương hướng trên bản đồ cần dựa vào yếu tố nào?
- HS: Kinh, vĩ tuyến
- GV: Chuẩn kiến thức











Hoạt động 2

- GV: Quan sát H.11 toạ độ địa lí điểm C. Hãy tìm toạ độ điển C trên H 11?
- HS:
+ Khoảng cách từ C – > kinh tuyến gốc là 200
+ Khoảng cách từ C –> vĩ tuyền gốc là 100
- GV: Kinh đo, vĩ độ của một điểm là gì?
- HS: Kinh độ, vĩ độ của một điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến đi qua địa điểm đó
- GV: Nhận xét





- GV: Toạ độ địa lí của một điểm là gì?
- HS: Kinh độ, vĩ độ một điểm được gọi chung là toạ độ địa của điểm đó.
- GV: Nhận xét


- GV: Cách viết toạ độ địa lí một điểm:kinh độ ở trên, vĩ độ ở dưới
200T
C
100B


Hoạt động 3
* Hoạt động nhóm
- GV : Chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng.
- Nhóm 1 : Thảo luận câu a
- HS : Thảo luận và báo cáo kết quả
+ HN –> Viêng Chăn: Tây Nam.
+ HN – Giacácta : Nam.
+ HN – Manina: Đông Nam
+ Cualalămpơ – Băng Cốc: Bắc.
+ Cualalănpơ – Manina: Tây Bắc
+ Manina – Cualalămpơ: Tây Nam
- Nhóm 2: luận câu b?
- HS:
1100Đ 1300Đ
+ . 1300Đ B . C
A 100B 00
100B
- Nhóm 3: luận câu C?
Đ
: E 100N . . 00


- Nhóm 4: Thảo luận câu