Tiết 2

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Phương
Ngày gửi: 07h:15' 24-01-2009
Dung lượng: 73.5 KB
Số lượt tải: 8
Nguồn:
Người gửi: Trần Phương
Ngày gửi: 07h:15' 24-01-2009
Dung lượng: 73.5 KB
Số lượt tải: 8
Số lượt thích:
0 người
Tiết 2, tiết 3 &2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU
Ngày soạn : 5/9/2007
Tiêt ppct: : 2
Lớp : 10
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Kiến thức:
+ Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính;
+ Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.
+ Hiểu các đơn vị đo thông tin là bit và các bội của bit.
+ Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin.
* Kĩ năng:
+ Bước đầu mã hóa thông tin cơ bản thành dãy bit.
* Thái độ: Rèn cho học sinh phong cách suy nghĩ và làm việc khoa học, sự say mê, tìm tòi, sáng tạo trong môn học.
II. CHUẨN BỊ
Thầy:
- Soạn giáo án, nghiên cứu sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu tham khảo.
- Máy tính cá nhân và máy chiếu ( nếu có).
Trò: Đọc trước ở nhà Sách giáo khoa.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’).
2. Kiểm tra bài cũ (5’).
Câu hỏi:
1. Em hiểu thế nào là Tin Học?
2. Hãy cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy tính có thuộc lĩnh vực tin học hay không?
Đáp án:
1. Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin , phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. (7đ)
2. Tin học là một ngành khoa học có đặc thù là các nghiên cứu máy tính điện tử và việc triển khai các ứng dụng không tách rời việc sử dụng máy tính. Do vậy việc nghiên cứu để hoàn thiện hơn các hệ thống máy tính cũng là một nội dung nghiên cứu khoa học. (3đ)
- Đối tượng kiểm tra: HS trung bình.
3. Nội dung bài học mới.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khái niệm thông tin và dữ liệu (10’)
* Thông tin:
- Thông tin là sự hiểu biết của con người về một thực thể nào đó, có thể thu thập, lưu trữ và xử lý được.
* Dữ liệu.
- Dữ liệu là mã hóa của thông tin trong máy tính.
2. Đơn vị đo lượng thông tin (10’)
- Đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là bit.
Bit = Binary digit.
- Lượng thông tin chứa trong một bit là vừa đủ để nhận biết một trong hai trạng thái với khả năng xuất hiện như nhau.
1B (byte) = 8 bit.
1KB = 210B = 1024B.
1MB = 210B= 1024 KB.
3. Các dạng thông tin (5’)
a. Dạng văn bản.
- Báo chí, sách vở,…
b. Dạng hình ảnh.
- Bức tranh vẽ, bức ảnh chụp, bản đồ, băng hình…
c. Dạng âm thanh.
- Tiếng nói, tiếng chim hót, tiếng đàn,…
4. Mã hoá thông tin trong máy tính. (10’)
- Mã hoá thông tin là cách biến đổi thông tin thành một dãy bit.
* Mã hóa thông tin dạng văn bản:
- Để mã hoá thông tin dạng văn bản ta chỉ cần mã hóa các kí tự.
GV: Khái niệm thông tin được sử dụng thường ngày. Con người nhận biết được thông tin mới qua đọc báo, nghe đài,… Thông tin mang lại cho con người sự hiểu biết, nhận thức tốt hơn, đúng hơn về những đối tượng trong đời sống xã hội, trong tự nhiên giúp cho họ thực hiện hợp lý công việc của mình.
Thông tin có thể được phát sinh, được lưu trữ, được truyền, được tìm kiếm, được xử lý, được nhân bản.
GV: Vậy em hiểu như thế nào về thông tin?
GV: Nhận xét và ghi nội dung đúng.
GV: Thông tin được thể hiện dưới nhiều dạng thức khác nhau như sóng ánh sáng, sóng âm, sóng điện tử… Về nguyên tắc, bất kỳ cấu trúc vật chất nào hoặc bất kỳ dạng năng lượng nào cũng có thể mang thông tin. Chúng được gọi là vật mang tin. Trong tin học, vật mang tin, biểu diễn thông tin trong máy là dữ liệu.
GV: Gọi HS hiểu thế nào về dữ liệu?
Ngày soạn : 5/9/2007
Tiêt ppct: : 2
Lớp : 10
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Kiến thức:
+ Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính;
+ Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính.
+ Hiểu các đơn vị đo thông tin là bit và các bội của bit.
+ Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin.
* Kĩ năng:
+ Bước đầu mã hóa thông tin cơ bản thành dãy bit.
* Thái độ: Rèn cho học sinh phong cách suy nghĩ và làm việc khoa học, sự say mê, tìm tòi, sáng tạo trong môn học.
II. CHUẨN BỊ
Thầy:
- Soạn giáo án, nghiên cứu sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu tham khảo.
- Máy tính cá nhân và máy chiếu ( nếu có).
Trò: Đọc trước ở nhà Sách giáo khoa.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’).
2. Kiểm tra bài cũ (5’).
Câu hỏi:
1. Em hiểu thế nào là Tin Học?
2. Hãy cho biết việc nghiên cứu chế tạo máy tính có thuộc lĩnh vực tin học hay không?
Đáp án:
1. Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin , phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. (7đ)
2. Tin học là một ngành khoa học có đặc thù là các nghiên cứu máy tính điện tử và việc triển khai các ứng dụng không tách rời việc sử dụng máy tính. Do vậy việc nghiên cứu để hoàn thiện hơn các hệ thống máy tính cũng là một nội dung nghiên cứu khoa học. (3đ)
- Đối tượng kiểm tra: HS trung bình.
3. Nội dung bài học mới.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khái niệm thông tin và dữ liệu (10’)
* Thông tin:
- Thông tin là sự hiểu biết của con người về một thực thể nào đó, có thể thu thập, lưu trữ và xử lý được.
* Dữ liệu.
- Dữ liệu là mã hóa của thông tin trong máy tính.
2. Đơn vị đo lượng thông tin (10’)
- Đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là bit.
Bit = Binary digit.
- Lượng thông tin chứa trong một bit là vừa đủ để nhận biết một trong hai trạng thái với khả năng xuất hiện như nhau.
1B (byte) = 8 bit.
1KB = 210B = 1024B.
1MB = 210B= 1024 KB.
3. Các dạng thông tin (5’)
a. Dạng văn bản.
- Báo chí, sách vở,…
b. Dạng hình ảnh.
- Bức tranh vẽ, bức ảnh chụp, bản đồ, băng hình…
c. Dạng âm thanh.
- Tiếng nói, tiếng chim hót, tiếng đàn,…
4. Mã hoá thông tin trong máy tính. (10’)
- Mã hoá thông tin là cách biến đổi thông tin thành một dãy bit.
* Mã hóa thông tin dạng văn bản:
- Để mã hoá thông tin dạng văn bản ta chỉ cần mã hóa các kí tự.
GV: Khái niệm thông tin được sử dụng thường ngày. Con người nhận biết được thông tin mới qua đọc báo, nghe đài,… Thông tin mang lại cho con người sự hiểu biết, nhận thức tốt hơn, đúng hơn về những đối tượng trong đời sống xã hội, trong tự nhiên giúp cho họ thực hiện hợp lý công việc của mình.
Thông tin có thể được phát sinh, được lưu trữ, được truyền, được tìm kiếm, được xử lý, được nhân bản.
GV: Vậy em hiểu như thế nào về thông tin?
GV: Nhận xét và ghi nội dung đúng.
GV: Thông tin được thể hiện dưới nhiều dạng thức khác nhau như sóng ánh sáng, sóng âm, sóng điện tử… Về nguyên tắc, bất kỳ cấu trúc vật chất nào hoặc bất kỳ dạng năng lượng nào cũng có thể mang thông tin. Chúng được gọi là vật mang tin. Trong tin học, vật mang tin, biểu diễn thông tin trong máy là dữ liệu.
GV: Gọi HS hiểu thế nào về dữ liệu?
 









Các ý kiến mới nhất