&1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
Ngày soạn : 4/9/2007
Tiết : 1
Lớp : 10
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Kiến thức:
+ Giúp học sinh nắm được khái niệm tin học, sự hình thành và phát triển của tin học, các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử.
+ Biết được các ứng dụng của tin học trong các lĩnh vực của đời sống xã hội.
* Kĩ năng: Bước đầu làm quen với khái niệm tin học, máy tính điện tử.
* Thái độ: Có hứng thú, say mê với môn tin học; nhận thức được tầm quan trọng của môn tin.
II. CHUẨN BỊ
Thầy:
- Soạn giáo án, nghiên cứu sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu tham khảo.
- Máy tính cá nhân và máy chiếu ( nếu có).
Trò: Đọc trước ở nhà Sách giáo khoa.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số (1’).
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3. Nội dung bài học mới.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS








1. Sự hình thành và phát triển của Tin học. (15’)

















- Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.
- Tin học dần hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng.



2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. (20’)







* Vai trò: (5’)
- Ban đầu máy tính ra đời chỉ với mục đích cho tính toán đơn thuần dần dần nó được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau.
- Ngày nay máy tính xuất hiện ở khắp nơi chúng hỗ trợ hoặc thay thế con người.
* Đặc tính của máy tính điện tử: (15’)
- Máy tính có thể làm việc không mệt mỏi 24/24.
- Tốc độ xử lý thông tin nhanh.
- Độ chính xác cao.
- Máy tính có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế.
- Giá thành máy tính ngày càng hạ.
- Máy tính ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng.
- Các máy tính kết nối với nhau thành mạng và có thể chia sẻ dữ liệu với nhau.

3. Thuật ngữ “ Tin học” (5’)
- Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử .
- Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực của đời sóng xã hội.
GV: Chúng ta nhắc nhiều đến tin học nhưng thực chất nó là gì thì ta chưa biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Bài học hôm nay giúp chúng ta có những kiến thức cơ bản và cần thiết về Tin học.
GV: Trước hết chúng ta tìm hiểu sự hình thành và phát triển của tin học.
GV: Từ xa xưa con người đã có nhu cầu xử lý thông tin như tính, đếm. Công cụ chính của họ là sỏi, đá, lá cây.Cùng với sự phát triển của loài người như các hoạt động buôn bán, trao đổi hàng hoá… nhu cầu tính, đếm ngày càng đặt ra. Vì vậy con người luôn tìm kiếm, cải cách các công cụ tính đếm.Theo nhịp độ phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật, khối lượng xử lý thông tin ngày càng tăng, do vậy kĩ thuật tính toán phát triển theo hướng ứng dụng điện tử. Cho đến năm 1945, chiếc MTĐT đầu tiên đã ra đời. Cùng với việc chế tạo ra công cụ mới là máy tính điện tử, con người đã tập trung trí tuệ từng bước xây dựng ngành khoa học Tin học.
GV: Tin học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ. Vậy động lực cho sự phát triển đó là gì?
GV: Hãy kể tên những ngành trong thực tế có dùng đến sự trợ giúp của Tin học?
GV: Nhận xét và gọi HS bổ sung

GV: Một đối tượng nghiên cứu, một công cụ của tin học chính là máy tính điện tử. Vậy chúng ta cùng tìm hiểu đặc tính và vai trò của nó.
GV: Ngày nay trên thế giới đang diễn ra quá trình tin học hoá trên nhiều lĩnh vực của xã hội loài người