Ngày soạn:11/08/2008
Ngày dạy :12/08/2008

Tuần: 01

Phần I. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

Chương I. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN

Tiết 1.
Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của Di truyền học.
Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích thế hệ lai của Menđen.
Trình bày một số thuật ngữ, kí hiệu trong di truyền học.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích.
Rèn kỹ năng phối hợp hoạt động trong nhóm nhỏ.
3. Thái độ:
Có lòng ham mê nghiên cứu bộ môn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh vẽ hình 1.1; hình 1.2 SGK, bảng phụ.
2. Học sinh: Tài liệu học tập như SGK, vở học, vở bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Mở bài:
- Giáo viên giới thiệu chương trình sinh học 9, chương 1 phần DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
- Vì sao con cái sinh ra lại có những đặc điểm gống hay khác bố mẹ, tổ tiên? Nghiên cứu phần DI TRUYỀN BIẾN DỊ sẽ giúp chúng ta giải thích được câu hỏi đó.
2. Phát triển bài:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về Di truyền học.
Mục tiêu: - Phân biệt được hiện tượng Di truyền với biến dị. Liên hệ bản thân để thấy được những đặc điểm giống và khác so với bố mẹ.
- Nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của Di truyền học.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

- Yêu cầu học sinh xác định xem bản thân mình có gì giống và khác với bố mẹ? (Về hình dạng tai,tóc, mắt, mũi, màu mắt, màu da…)
- Gọi 2-3 học sinh phát biểu, giáo viên ghi tóm tắt nội dung vào bảng ở bên.
* Những đặc điểm của con giống bố, mẹ là do bố mẹ đã truyền lại các tính trạng đó cho con ( hiện tượng di truyền.
* Những đặc điểm khác bố hoặc mẹ ( Biến dị.
- Phân biệt Di truyền với biến dị?
- GV giải thích thông tin “Biến dị và di truyền là hai hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản”
+ Đối tượng, nội dung, ý nghĩa của di truyền học là gì?
GV tổng kết lại nội dung.
- Nội dung: Di truyền học đề cập đến cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Ý nghĩa Di truyền học:
 - Xác định những đặc điểm ( tai, mũi, tóc, da…) của mình so với bố mẹ theo mẫu ở bảng:



Tính trạng
Bản thân
Bố
Mẹ

Hình dạng tai




Màu da




Màu mắt




………………..






- Hai học sinh trả lời. Đáp án: Phần tiểu kết 1
Học sinh nghiên cứu thông tin, Sách giáo khoa phần I trang 5 ( trả lời
+ Đối tượng: Di truyền học nghiên cứu bản chất, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.


Tiểu kết 1:
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con cháu sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
- Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính qui luất của hiện tượng di truyền và biến dị.
- Di truyền học có ý nghĩa lớn trong khoa học chọn giống, trong y học và trong công nghệ sinh học.
b. Hoạt động 2: MENĐEN - Người đặt nền móng cho di truyền học.
Mục tiêu: Nêu được phương pháp phân tích thế hệ lai của Menđen.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

- Giáo viên treo hình 1.1, giới thiệu tiểu sử của Menđen, công trình nghiên cứu của ông.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Hình 1.2 sách giáo khoa.
+ Em có nhận xét gì về đặc diểm của từng cặp tính trạng đem lai?
- Nhấn mạnh thên tính chất độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menden đó là phương pháp nghiên cứu thế hệ lai.
+ Tại sao Menden lại chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu?
+ Trình bày nội dung cơ bản của phương pháp phân tích thế hệ lai của Menđen ?
+Vì sao nói