TUẦN:10+ 11
Ngày soạn:
Ngày dạy:



TIẾT: 17+18: TIẾNG GÀ TRƯA
Xuân Quỳnh

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Kiến thức
Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh.
Cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc khàng chiến chống Mỹ: Những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình.
Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ.
Kĩ năng
Đọc – hiểu, phân tích văn bản thơ trữ tình, có sử dụng các yếu tố tự sự.
Phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản.
Thái độ
Bồi dưỡng tình cảm bà cháu, tình cảm gia đình, tình quê hương, đất nước.
4. Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo tự quản lý, giao tiếp hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ.
5. Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình
CHUẨN BỊ
Giáo viên: Đọc, thiết kế giáo án. Tranh ảnh về nhà thơ Xuân Quỳnh. Những điều cần lưu ý: Bài thơ đã được gợi ra từ n KN tuổi thơ sống bên bà của chính tác giả.
Học sinh: Đọc, soạn bài.
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
HĐ 1: Khởi động
Ổn định
Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Rằm tháng giêng và Cảnh khuya, Nêu nét đặc sắc về ND và NT của 2 bài thơ đó ?
Bài mới
Xuân Quỳnh là nhà thơ nữ xuất sắc nhất của nền thơ hiện đại VN. Thơ XQ thg hướng về n hình ảnh, sự việc bình dị, gần gũi trong đ.s thg nhật của g.đình. Bài thơ Tiếng gà trưa là một bài thơ như thế.
HĐ 2: Hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC

-Dựa vào phần chú thích, em hãy nêu 1 vài nét về tác giả XQ ?
+Gv: Trước khi trở thành nhà thơ, XQ là 1 diễn viên múa. XQ qua đời trong 1 tai nạn gt, khi tài năng đang chín trong sự tiếc thg vô hạn của bạn bè và ng đọc. Các tập thơ chính: Chồi biếc, Hoa dọc chiến hào, Gió lào cát trắng, lời du trên mặt đất, Sân ga chiều em đi...
-Bài thơ được s.tác trong h.cảnh nào ?
+Hd đọc: Giọng vui tươi, bồi hồi; phân biệt lời mắng yêu của bà với lời kể, tả trữ tình của nhà thơ-trong vai anh bộ đội đang nhớ nhà, nhớ bà, nhớ quê; nhịp3/2, 2/3.
-Giải nghĩa từ khó.
-Bài thơ được viết theo thể loại gì?
-Cảm hứng của tác giả trong bài thơ được khơi gợi từ sự việc gì ? (được khêu gợi từ tiếng gà trưa, đó là “tiếng gà ai nhảy ổ, cục... cục tác cục ta”.
-Mạch cảm xúc trong bài thơ diễn biến như thế nào ? (diễn biến từ nghe tiếng gà trưa mà cảm thấy xôn xao trong lòng, vui lên và quên đi n nỗi khủng khiếp của c.tr).
-Dựa vào mạch cảm xúc của bài thơ, em có thể chia bài thơ thành mấy phần?
Hoạt động 2: Đọc – hiểu và phân tích
+Hs đọc khổ thơ đầu.
-Khổ thơ đầu kể chuyện gì ? (Kể chuyện anh bộ đội trên đg hành quân, khi dừng chân nghỉ bên 1 xóm nhỏ ven đg, ng c.sĩ bỗng nghe tiếng gà nhảy ổ vang lên: ...)
-T.sao trong vô vàn âm thanh của làng quê, tâm trí của tác giả chỉ bị ám ảnh bởi tiếng gà trưa ? (Tiếng gà là âm thanh của làng quê, gợi cảm giác gần gũi, thân thg, giúp con ng vơi đi nỗi vất vả. Do đó tiếng gà trưa dễ tạo thành những KN khó quên của con người).
-Đg hành quân xa là đg ra trận, với ng ra trận tiếng gà trưa gợi những c.giác mới lạ nào ?
-ở 3 câu thơ này tác giả đã sd n b.p NT gì ? Tác dụng của b.p NT đó ?
-Như vậy con ng ở đây không chỉ nghe tiếng gà bằng thính giác, mà còn nghe bằng cả cảm xúc tâm hồn. Khi con ng nghe được bằng tâm hồn thì ng đó phải là ng có tình cảm như thế nào đối với làng xóm, q.hg?
+Gv: Bài thơ ra đời trong n ngày cả nc chống Mĩ sôi sục và quyết liệt. Đoạn mở đầu này kể về 1 sự việc đời thg, thơ mộng, góp phần làm dịu bớt kh2 nóng bức của c.tr, mở ra 1 kh.gian thanh bình sâu lắng
-Hs đọc 5 khổ thơ tiếp. Năm