TUẦN 23

Tiết 85: ........................... Ngày dạy: .............................
Tiết 86: ........................... Ngày dạy: .............................
Tiết 87: ........................... Ngày dạy: .............................


Tên chủ đề: THUYẾT MINH VỀ MỘT
DANH LAM THẮNG CẢNH
Số tiết: 3

A - Cơ sở hình thành chủ đề.
- Dựa trên các bài học trong SGK Ngữ Văn lớp 8, tập 2
+ Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
+ Chương trình địa phương phần Tập làm văn
+ Ôn tập Văn bản thuyết minh
- Dựa theo các tài liệu tham khảo:
+ SGK, SGV Ngữ Văn 8 tập 2
+ Sách Ngữ Văn địa phương
+ Một số bài sưu tầm về các danh lam thắng cảnh ở Yên Bái
+ Chuẩn kiến thức kĩ năng
B - Mục tiêu.
Giúp HS:
1. Về kiến thức:
- Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh.
- Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh;
- Mục đích, yêu cầu, quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh.
- Có thêm kiến thức về di tích, danh thắng ở địa phương, đặc biệt là tại địa phương xã, huyện của các em.
- Được bổ sung thêm kiến thức về kiểu văn bản thuyết minh đặc biệt là thuyết minh một danh di tích hoặc một danh thắng.
- Khái niệm về văn bản thuyết minh.
- Các phương pháp thuyết minh.
- Yêu cầu cơ bản khi làm bài văn thuyết minh.
- Sự phong phú, đa dạng về đối tượng cần giới thiệu trong văn bản thuyết minh
2. Về kỹ năng:
- Quan sát danh lam thắng cảnh.
- Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép những tri thức khách quan về đối tượng để sử dụng trong bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh.
- Kĩ năng giao tiếp: trình bày ý tưởng, trao đổi về đặc điểm, cách tạo lập bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.
- Kĩ năng suy nghĩ sáng tạo: thu thập, xử lí thông tin phục vụ cho việc tạo lập bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh.
- Kĩ năng tìm kiếm thông tin và xử lí thông tin: thu thập, xử lí thông tin từ các nguồn khác nhau: sách báo, Internet, tham quan trực tiếp,..
- Biết quan sát tìm hiểu về một di tích hoặc một danh thắng.
- Biết viết văn bản thuyết minh.
- Có ý thức, kỹ năng hợp tác trong quá trình học tập
- Khái quát hệ thống hoá kiến thức đã học.
- Đọc hiểu yêu cầu đề văn thuyết minh.
- Quan sát đối tượng thuyết minh
- Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh.
3. Về thái độ:
- Ý thức khi viết văn thuyết minh
- Giáo dục tư duy khoa học trong quá trình làm một bài văn, trình bày cảm nghĩ cá nhân theo nguyên tắc tiếng Việt.
- Trân trọng, tích cực tìm hiểu các giá trị văn hóa, các danh thắng địa phương.
- Tự hào, yêu quý các giá trị văn hóa vật thể của quê hương.
- Ý thức khi viết văn thuyết minh
- Giáo dục tư duy khoa học trong quá trình làm một bài văn.
- Có ý thức trong việc hệ thống hoá kiến thức, ứng dụng vào thực hành.
- THKNS:
+ Giao tiếp: Trình bày đặc điểm một danh lam thắng cảnh.
+ Suy nghĩ sáng tạo: Thu thập, xử lí thông tin phục vụ cho việc tạo lập văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.
4. Những năng lực cần phát triển.
- Năng lực hợp tác: học sinh biết hợp tác thông qua thảo luận nhóm để phát hiện những đặc sắc về các danh lam thắng cảnh.
- Năng lực quan sát, sáng tạo: học sinh biết viết các đoạn văn, bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, nhất là các danh lam thắng cảnh ở địa phương, quê hương Yên Bái, thông qua các tài liệu sách báo.
- Năng lực tự quản bản thân: tự xác định hành vi, thái độ, khả năng trong các giờ kiểm tra.
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt: được rèn kĩ năng nói, viết qua các giờ học trên lớp, qua bài kiểm tra kết thúc chủ đề, bài viết tập làm văn.
- Năng lực thưởng thức danh lam thắng cảnh: học sinh biết cách quan sát, cảm thụ được vẻ đẹp của một danh lam thắng cảnh.
C - Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo
- Tìm hiểu nội dung sưu tầm các bài ca dao, dân ca về tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước con người, ca dao than thân,