Bài: Tiết CT: 106
Tuần dạy :28
Ngày dạy: / / 2014



1.MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức: Hiểu được bản chất giả dối, tàn bạo của chính quyền thực dân Pháp.
- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản.
- Thấy rõ tính chiến đấu ,lập luận sắc bén cùng nghệ thuật trào phúng trong văn chính luận của Nguyễn Aùi Quốc.
1.2. Kỹ năng:
- Đọc- hiểu văn chính luận hiện đại, nhận ra và phân tích được nghệ thuật trào phúng sắc bén trong một văn bản hính luận .
- Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận.
1.3. Thái độ :
- Hình dung ra số phận bi thảm của những người bị bóc lột “Thuế máu” theo trình tự miêu tả của tác giả.
- Cảm nhận được tính chiến đấu mạnh mẽ, tính chất điều tra tư liệu cùng nghệ thuật trào phúng sắc sảo, tài tình của văn chính luận Nguyễn Ái Quốc. (TTHCM)
2. TÂM:
- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi thảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản.
- Thấy rõ tính chiến đấu ,lập luận sắc bén cùng nghệ thuật trào phúng trong văn chính luận của Nguyễn Aùi Quốc.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Đối với giáo viên: Bảng phụ + Tranh tội ác của TD Pháp.
3.2. Đối với học sinh: Chuẩn bị bài + dụng cụ học tập.
4. TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2. Kiểm tra miệng :
? “Thuế máu” nằm ở chương mấy của tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp Đoạn trích? (3đ)
- Chương I
? Em hiểu thế nào là tình nguyện? từ tình nguyện trong văn bản “ Thuế máu” có đúng không? (7đ)
- Là tự giác nhập ngũ, với tinh thần phấn khởi, có tâm huyết vì nước. “Tình nguyện” trong văn bản “ Thuế máu” Bác dùng để mỉa mai chế độ thực dân Pháp.
4.3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học


động 1: Vào bài
“Thuế máu” là thiên phóng sự, sinh động, chính xác, phong phú. Một bản cáo trạng và kết án những tội ác dã man của thực dân Pháp ở các nước thuộc địa. Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp chế độ lính tình nguyện kết quả gì? (3 phút)
động 2: HD HS đọc tìm hiểu văn bản (tt)
(?) Em hiểu thế nào là tình nguyện?
- HS: Tình là không có sự bắt buộc.
- GV: Thể hiện cho thấy sự lừa bịp của bọn thực dân.
-HS đọc đoạn 2
(?) Nêu rõ thủ đoạn mánh khóe bắt lính thể hiện qua chi tiết nào?
- HS: Kiếm tiền đối với nhà giàu sẳn sàng xiềng xích, nhốt người ta như nhốt súc vật và đàn áp dã man nếu chống cự.
-GV xét
(?) Vậy người dân thuộc địa có tình nguyện hay không?
- HS: không tình nguyện…
- GV xét
(?) Tìm chi tiết cho thấy lời lẽ bịp bợm của bọn cầm quyền?
- HS: Chính quyền chúng rêu rao là người dân tự nguyện đầu quân…
Hai bên là những nòng súng đã lên đạn sẳn…
-GV xét
(?) Tại sao tác giả gọi đó là những vụ nhũng lạm hết sức trắng trợn?
- HS trình bày: Họ chỉ có 2 con đường “đi lính tình nguyện hoặc xì tiền ra” hoặc tự làm cho mình mang 1 chứng bệnh nặng nhất để khỏi đi lính.
- GV nhận xét
Thực trạng chế độ lính tình nguyện?
- HS: Vây bắt, cưỡng bức.
Dọa nạt, làm tiền,trói, xích, đàn áp dã man…
- GV nhận xét
-HS thảo luận đôi về cách lập luận đoạn 2.
- HS trình bày: Lời lẽ đanh thép, mĩa mai, lập luận phản bác.
- GV nhận xét
(?) Em hiểu gì về thái độ của tác giả khi nói đến chế độ lính tình nguyện?
- HS: Tố cáo mĩa mai chế độ cầm quyền…
- GV nhận xét và chốt ý.
* HS đọc đoạn