Tên bài dạy: THỰC HÀNH: XỬ LÍ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM. XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỈ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG
Tiết thứ: 15
Ngày soạn: 12/10/2016
Lớp: 7, ngày dạy: 14/10/2016, kiểm diện ……………………….….…………
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: biết cách xử lí hạt giống (lúa, ngô) bằng nước ấm theo đúng qui trình. Xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt
2. Kĩ năng: Làm được các thao tác trong qui trình xử lí, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của nước. Làm đựơc các bước đúng qui trình thực hành.
3. Thái độ: Rèn ý thức cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động.
4. Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh
Giải quyết vấn đề, Giao tiếp và suy luận, TH
II. HỆ THỐNG CÂU HỎI
- Quy trình lí hạt giống?
- Tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt như thế nào?
III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ: Nhận xét; quan sát; bài thu hoạch
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chậu nhựa, nhiệt kế. Hạt lúa, hạt ngô
V. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: 6/

? Vì sao phải gieo trồng đúng thời vụ, Xử lí hạt giống nhằm mục đích gì?
? Kể tên phương pháp gieo trồng?
* HS nhận xét, bổ sung, đánh giá cho bạn
* GV nhận xét, cho điểm
* GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Hoạt động 2: Giới thiệu về kĩ thuật tiến hành bài thực hành: 10’

I. Quy trình lí hạt:
B1: Loại bỏ hạt lép, lửng bằng nước muối
B2: Rửa sạch hạt chắc
B3: tra nhiệt độ của nước bằng nhiệt kế.
B4: Ngâm nước ấm 540 từ 5-10’, ngâm nước sạch 24h.







II. Xác định sức nảy mầm.
B1: Chọn mẫu kiểm tra
B2: chuẩn bị đĩa hay khay gieo hạt
Xếp 2-3 tờ giấy lọc thắm nước và bông thấm nước vào đĩa
B3: xếp hạt vào đĩa đảm bảo khoảng cách để mầm mọc không dính vào nhau. Luôn giữ ẩm.
B4: Tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt.
Số hạt nảy mầm
SNM= x 100
Tổng số hạt đem gieo

Số hạt nảy mầm
TLNM= x 100
Tổngsốhạt đem gieo
GV: Giới thiệu và làm mẫu: Qui trình xử lí hạt giống bằng nước ấm
B1: Loại bỏ hạt lép, lửng bằng nước muối
? Vì sao nước muối làm cho trứng gà nổi được?
GV: Cho hạt vào rá, nhúng vào chậu nước muối. Vớt hạt nổi.
B2: Rửa sạch hạt chắc
B3: tra nhiệt độ của nước bằng nhiệt kế.
B4: Ngâm nước ấm 540 từ 5-10’, ngâm nước sạch 24h.
Vì sao phải dùng nhiệt ở 540 mà không để ở nhiệt độ cao hay thấp hơn 540C?
GV: Giới thiệu và làm mẫu: Qui trình
B1: Chọn mẫu kiểm tra
B2: chuẩn bị đĩa hay khay gieo hạt
Xếp 2-3 tờ giấy lọc thắm nước và bông thấm nước vào đĩa
Vì sao không gieo vào đất?
B3: xếp hạt vào đĩa đảm bảo khoảng cách để mầm mọc không dính vào nhau. Luôn giữ ẩm.
B4: Tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt.
HS nghe







HS: Tỉ trọng nước lớn, đẩy trứng nổi.





HS: 540C mầm bệnh đã chết, kiểm tra được hạt nảy mầm, thấp hơn 540C thì mầm bệnh không chết, cao hơn 540C thì mầm hạt bị chết.

HS: Hạn chế nấm gây hại mầm hạt giống.


Hoạt động 3: Tiến hành thực hành: 23’

III.Thực hành:
Thực hiện các công việc.


Gv phân chia nhóm, giao dụng cụ để các nhóm tự thực hành
G: Theo dõi, hướng dẫn những học sinh còn lúng túng. Quan sát và đánh giá quá trình thực hiện.
HS: Thực hiện các công việc.

Hoạt động 4: Đánh giá: 5/

GV: Nhận xét kĩ năng thực hiện, kết quả thực hiện.
? Vì sao chỉ ngâm hạt thống ở 540C trong 5-10’.
? Tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt như thế nào?

Hoạt động 5: HDVN: 1/

- Nhận xét về thái độ